UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

Facultad de Ciencias de la Discapacidad, Atención Prehospitalaria y Desastres

TERAPIA OCUPACIONAL
CRECIMIENTO Y DESARROLLO

Aspectos generales del Neurodesarrollo

Progresión del Neurodesarrollo
Desarrollo Psicomotor
Nombre: Melanie Francisca Reyes Cevallos
Docente: Dra. Madgalena del Rocío Durán Sánchez
Fecha: 13 de junio de 2023
 Contenido

1. Puntos clave del 2. ¿Qué son la voz, el 3. Desarrollo Neurológico

mes a mes
Desarrollo Neurológico habla y el lenguaje?

4. Estimulación de la
audición del bebé
5. Estimulación
Temprana del bebé
 Puntos clave del Desarrollo Neurológico
El fenómeno biológico clave en el desarrollo psicomotor es la consolidación de los
circuitos corticales.

La mielinización de estos circuitos comienza a los 8 meses de gestación y está

prácticamente completa a los 2 años de edad.

Durante este periodo, los circuitos neuronales tienen gran plasticidad, siendo muy
sensibles a los estímulos externos. La adquisición del conocimiento y el
refinamiento de habilidades depende de las oportunidades que se le den al niño
para observar, copiar y experimentar de sus iguales, así como de la interacción
entre su genética y el ambiente que le rodea, contribuyendo todo ello de forma
interactiva y compleja al proceso de desarrollo.

Los potenciales acontecimientos nocivos genéticos, intrauterinos y ambientales

(especialmente, la hipoestimulación sensorial), durante este tiempo afectan a la
organización y perfeccionamiento de las estructuras neuronales y pueden ser
responsables de un retraso en el desarrollo psicomotor.
¿Qué son la voz, el habla y el lenguaje?
La voz
Es el sonido que hacemos cuando el aire de los pulmones pasa a
través de los pliegues vocales en la laringe haciéndolos vibrar.

El habla
Una de las formas en que expresamos nuestra lengua. Incorpora la
coordinación precisa de acciones musculares de la lengua, los labios,
la quijada y el tracto vocal para producir los sonidos reconocibles
que constituyen el lenguaje.

El lenguaje
Es un conjunto de normas compartidas que permiten a la gente expresar
sus ideas de modo lógico. El lenguaje puede expresarse en forma oral
(verbal) o por escrito, o mediante señas u otros gestos, por ejemplo,
parpadeando o moviendo la boca.
DESARROLLO NEUROLÓGICO
MES A MES
1er. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Movimientos como levantar levemente la
cabeza cuando está boca abajo.
Flexiona las cuatro extremidades.
Se divide en dos categorías: locomoción y
desarrollo postural; habilidad para el uso de
las manos.

Motricidad Gruesa
Acostado boca abajo, flexiona las cuatro Motricidad Fina
extremidades
Acostado boca arriba, adquiere firmeza y Palpa casualmente su cuerpo y objetos
tonicidad en cuello, brazos y tronco Mantiene el agarre
Posee el reflejo de prensión palmar
 1er. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Dirigir la mirada a un punto concreto
Sigue la voz de la madre
Alcance de visión de 30 - 40 cm
Sobresaltos
Muecas
Emite pequeños sonidos
Fija la mirada a objetivos sonoros / llamativos
Emite sonidos / monosílabos que se los llamas
gorgojeos
2do. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Mantiene la progresión de su madurez
La tonicidad es mayor, mejora la posición
Sigue objetos con la mirada, fija su mirada
Acostado mueve las piernas y los brazos
Sostiene la cabeza durante algunos
segundos
Acostado boca abajo levanta la cabeza y
parte superior del pecho
2do. Mes
Desarrollo y Crecimiento Cognitivo
Sonríe cuando la madre sonríe
Glutura sonidos vocálicos "aaa", "eee", "uuu"
Sonidos simples: sonajeros y también agarrar estos
objetos livianos
Los sonidos llamarán su atención y mirará atento
Le gusta música suave y escuchar canciones de
cuna
3er. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Ganó fuerza en extremidades, extremidades,
abdomen, espalda y cuello

Motricidad Gruesa
Sostiene la cabeza erguida, mueve brazos y piernas
más vigorosamente
Siente la fortaleza de su cuerpo cuando es cargado Motricidad Fina
Acostado boca arriba levanta el pecho y la cabeza Con sus manos comienza a jugar, agarra objetos
por segundos/minutos Mejor marcado el desarrollo prensil
También puede apoyarse en los codos Palpa casualmente su cuerpo y los objetos
Se gira en posición supina y prona
3er. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Llanto para manifestar necesidades, dolor y deberá
ser atendido de inmediato
El gorgojeo es más frecuente y un poco más claro
Puede establecer diálogos, hay que estimular esta
conducta
El gorgorismo se transforma en balbuceo
consonántico (a,e,...)
Emite y repite sonidos
Emite con mucha expresividad el ritmo de los
sonidos
Se comunica más
4to. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad gruesa
Movimientos que provocan desplazamientos para
alcanzar un objeto.
Motricidad fina
Gira de un lado a otro, se mantiene sentado por un Sigue desarrollándose la acción prensil
instante Busca objetos y juguetes, los agarra
Movimiento más preciso en sus extremidades oprimiendo con los dedos
Acostado boca abajo se sonstiene con sus manos, La palma de la mano, alcanza, agarra y
mantiene la cabeza levantada y fija mantiene los objetos
4to. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Sigue objetos con sus ojos
Gira la cabeza hasta 180 grados
Reconoce a su familia
Le gusta ver su reflejo en el espejo, piensa que es otro
niño, aún no se identifica.
En el desarrollo verbal hay soplidos, balbuceos, gritos
y risas
Expresiones faciales para comunicarse
Cambia de expresión ante un sonido
Se desarollo el color en la visión del bebé
Sonríe a las personas que les resulta familiares
 5to. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad Gruesa
Control muscular enérgico, rápido y coordinado
Se sienta sin ayuda por pocoo tiempo
Gira de supino a prono
Eleva hombros y cabeza con facilidad
Más movimiento porque el bebé es más fuerte
para levantar la mitad superior de su cuerpo, Motricidad Fina
apoyando los brazos Intenta coordinar movimientos entre prensión y
Toca, sostiene y muerde los objetos visión
Puede permanecer sentado con apoyo de Tiene la habilidad para transferir objetos de una
almohadas mano a otra
Puede sujetar el biberón para llevarlo a la boca
 5to. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Juega de manera muy variada
Diferencia sus manos de objetos y le gusta tocar
Combina todos los sentidos (vista, oído, gusto,
olfato) en el juego
Sonidos consonánticos se entremezclan para la
expresión de alegría, enojo suenan: (ggg),
balbuceos (ga-ga / ma- ma)
En las escondidas siente expectativa de los que
sucederá después
Juega en el espejo y reconoce otro niño
La actividad lúdica permite desarrollar y
estimular habilidades y destrezas
 6to. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad Gruesa
Madurez física es mayor y es más fuerte para levantar
la mitad superior de su cuerpo
Se mueve y puede dar vueltas
Se sostiene sobre sus manos en decúbito prono
Puede doblar ambas rodillas, inclina la cabeza hacia
abajo Motricidad Fina
Puede levantarse hasta sentarse Manos: dice adiós, aplaude, recoge pequeñas
Rueda de lado cosas
Si apoya el pecho sobre una pelota, se impulsará con Sostiene fácilmente un objeto pequeño
fuerzas con ayuda de sus piernas y puede llegar casi a Centra su atención en el objeto y no sus manos
saltar Se pasa los objetos de una mano a otra
Movimientos de flexión y extensión
 6to. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
El niño entiende y sonríe ante la "llamada de alerta"
Reconoce a su madre/familiares cercanos pero tiene
miedo a los extraños
Identifica la voz de la madre, expresiones de cariño,
enfado y sonidos sutiles
Pronuncia sílabas como BA, DA, MA, PA (balbuceo)
Palpa sus rodillas/piernas y se las sujeta
La boca es el órgano importante de su cognición como la
vista y el oído
Entiende el sí y no
Si se incomoda con algo lo expresa rápidamente
 7mo. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad Gruesa Motricidad Fina
Endereza sus codos y rastrilla objetos con sus
Se sientan sin caer manos
Aprenden a gatear Movimientos de pinza inferior y coge con toda
Se estiran para tomar objetos de su interés la mano (agarre)
Movimientos más precisos, fuertes y rítmicos Suelta objetos a su voluntad
La movilidad corporal es mayor y hace que se ponga de La mayor parte gateará en dos meses
pie en el regazo de sus padres Les encanta golpear objetos
Sostienen los objetos con seguridad
 7mo. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
El interés dura pocos minutos, explora objetos y le gusta
adquirir nuevos conocimientos
El comunicarse le ayuda a adquirir experiencias cognitivas
y su aprendizaje es mejor
Expresa sílabas sencillas ma, pa, da, ta y puede dar
nombres a objetos o personas
El niño es emotivo, puede sentir molestia si no se le
entiende, hay que mimarlo como una buena respuesta
Reconoce sonidos, explora objetos
Nombra objetos y personas señalándolas
Hay que realizarle preguntas que cortas, que pueda
responder con un sí o no
Desea aprender a hablar
 8vo. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad Gruesa
Tiene movimientos amplios y fuertes
originados por el sistema muscular y la buena
Motricidad Fina
tonicidad; mejor postura Sostiene fuertemente un solo objeto
Se sienta solo y sin apoyo Lleva los alimentos a la boca
Gira sobre el cuerpo Explora, conoce su medio
Mejor equilibrio postural Experimento con todos sus sentidos (olfato, vista,
Puede permanecer algunos instantes de pie gusto y tacto) y almacena esta informa
Puede levantarse desde la posción de sentado información
 8vo. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Comprende, reconoce, identifica, imita y juega
Busca objetos escondidos
Repite monosílabos: "ma-ma", "da-da"
Grita, sopla
Tiene mejor comprensión del tiempo con el
antes y el después
Tiene más gestos, imita y hace muecas de
tristeza y alegría
Inician las payasadas
Identifica correctamentamente la palabra NO
Reconoce imágenes y figuras
 9no. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad Gruesa
Puede sentarse solo
Se levanta con algún apoyo e inicia con sus
Motricidad Fina
primeros pasos Saluda y se despide con sus manos
Al gatear le ayuda al desarrollo neurológico Coordinación mano - mano y sensopercepción
Logra subir gradas pequeñas temporo especial adecuada
El tono y la fuerza han alcanzado un buen punto, Cuando toma objetos pequeños flexionando al mismo
tienen gran capacidad, habilidad y destreza tiempo (índice, medio y pulgar) pinza inferior
Mejor desarrollo del equilibrio Tira objetos
 9no. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Identifica y sabe de la existencia de las personas y
objetos
En el reflejo del espejo sabe que es él
Puede realizar acciones simultáeamente
Compara objetos
Tiene movimientos coordinados de las manos y ojos
El niño combina s{ilabas, como si fuesen palabras
El balbuceo es más preciso y diferencia las sílabas
Golpea objetos entre sí y produce sonidos
Ya puede pronunciar "mamá" o "papá"
10mo. Mes
Desarrollo Psicomotriz
Motricidad Fina
Motricidad Gruesa Realiza pinzas por lo tanto mejora su habilidad y
Seguridad al sentarse destreza
Se levanta con manos y rodillas para gatear Coloca un objeto dentro de otro y además los guarda
Puede combinar la posición de sentado con otras Requiere atención y aprobación de sus padres
actividades por ejemplo: jugar con una pelota, Se luce delante de otras personas
piernas extendidas y espalda recta Señala con su dedo índice
Mantiene el equilibrio Al agarra objetos lo hace flexionando el pulgar y el
Intenta caminar índice
En su desplazamiento puede hacerlo con ayuda de Puede comer solo con taza o vaso
algún mueble y tiene bipedestación sin ayuda Le interesa sacar objetos de una caja
Manipula rompecabezas
10mo. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
Mayor comprensión de la permanencia de los
objetos
Recuerda personas y objetos que ha visto antes
Pueden imitar las actividades diarias de los padres
como por ejemplo hablar por teléfono
Entiende palabras simples como "zapato", "galleta"
Intenta imitar el leguaje de los adultos
Es capa de seguir instrucciones como "toma",
"dame" y puede detener la actividad si se le
pronuncia la palabra NO.
Sabe decir NO y esto refuerza su autonomía
 11vo. Mes
Motricidad Fina
Desarrollo Psicomotriz Señala objetos con su dedo
Motricidad Gruesa Lenguaje gesticular
Movimientos activos Realiza pinza digital y recoge objetos pequeños
Más tiempo en posición de pie Tiene conocimiento claro sobre formas y tamaños, nota
Aún no se desplaza solo la diferencia
Se levanta solo Lanza pelotas
Se agacha para sentarse sin caer Apunta con el índice
Puede tener piernas arqueadas y tener pie plano, lo Mete los dedos en los orificios
que impide la bipedestación durante mucho tiempo Aplaude
Se desplaza de la mano de sus padres Sus manos consiguen más estabilidad y utiliza cuchara
A punto de dar primeros pasos solo y plato / tirar la comida
Hace garabatos
 11vo. Mes
Desarrollo Cognitivo y Verbal
No diferencia entre lo correcto e incorrecto, actúa
empíricamente
Imita la mayor parte de cosas que ve
Es posesivo, impulsivo, observador, curioso y
colaborador
A finales de este mes se desarrollara la direncia entre
lo bueno y malo
Cuando hace algo bien, llama la atención y si está mal
lo repite
Responde a los llamados de su nombre
Entiende conceptos como 1, 2, arriba, abajo
Puede responder a preguntas con signos por ejemplo:
¿Dónde está papá?
 Estimulación de la audición del bebé
El estímulo auditivo consiste básicamente en hablar al bebé, presentarle sonidos distintos y describirle de qué
se tratan.

Es importante categorizar los sonidos para que el niño vaya diferenciándolos y asociándolos a un objeto, una
persona o una circunstancia

Reglas básicas para estimular la audición del bebé son: una pronunciación exagerada y la creación de un
diálogo a base de preguntas repetitivas. Como base de la adquisición del lenguaje, la estimulación auditiva debe
estar unida a los movimientos del cuerpo
Hacer ruido con campanas y sonajeros, el bebé dirigirá la cabeza hacia el sonido y cuando vea el aparato que
hace ruido repite el sonido nuevamente.

Repeticiones. Posibilitan que el bebé vaya reconociendo los sonidos y se gire cuando los escuche a su espalda.

Acompañamientos. El sonido puede ir unido a otros estímulos sensoriales como la vista. Esto ayuda a que al
escuchar un sonido pueda reconocer su procedencia
 Estimulación temprana del bebé
Bebés de 0 a 3 meses
Coger sus manos y jugar con sus dedos uno a uno.
Realizar masajes lentos en sus pies y manos, y observar la reacción.
Tumbado boca arriba, coger su mano izquierda y hacer que toque su hombro derecho y viceversa.

Bebés de 3 a 6 meses
Coger sus manos y jugar a que dé palmadas. Primero habrá que enseñar el movimiento.
Boca arriba, coger sus piernas e imitar el movimiento de la bicicleta.
Cuando esté tumbado o gateando, pon algún juguete que le encante a un palmo de su alcance. Hacer que se
estire para agarrarlo.

Bebés de 6 a 11 meses
Enseñar a llamar a los animales. Se puede mostrar el dibujo de un perro y repetir el sonido: “guau, guau”.
Se puede señalar a su padre o madre y exclamar ¡papá! o ¡mamá!
Para la estimulación táctil, se puede hacer figuras con plastilina o arrugar y rasgar un papel.
Bibliografías
Gołdak, M. (2019). Desarrollo cognitivo y motor en bebés de 10 meses. Enfamil España.
https://www.enfamil.es/blogs/desarrollo-de-mi-bebe/desarrollo-cognitivo-y-motor-en-bebes-de-10-meses

Sánchez, D. (2016).Manual de Crecimiento / Desarrollo y Conductas Evolutivas. Editorial Corona.

Pediatria. (2018, October 23). Desarrollo neurológico normal del niño | Pediatría integral. Pediatría integral.
https://www.pediatriaintegral.es/publicacion-2015-11/desarrollo-neurologico-normal-del-nino/

Etapas del desarrollo de la audición y la comunicación del bebé. (n.d.). NIDCD.

https://www.nidcd.nih.gov/es/espanol/etapas-del-desarrollo-de-la-audicion-y-la-comunicacion-del-bebe

Folgado, A. C., & Aránguez, G. (2023). La estimulación auditiva en los bebés. Guiainfantil.com.
https://www.guiainfantil.com/1455/la-estimulacion-auditiva-en-los-bebes.html

Generali, E. (2021). Ejercicios de estimulación temprana para bebés de 0-12 meses. Tu Asesor De Salud.
https://www.generali.es/blog/tuasesorsalud/ejercicios-estimulacion-temprana-bebes/

Indicadores importantes: Su bebé a los 4 meses. (2022, July 5). Centers for Disease Control and Prevention.
https://www.cdc.gov/ncbddd/spanish/actearly/milestones/milestones-4mo.html
¡Muchas Gracias!