Unidad III: Desarrollo del niño

de 0 a 2 años
3.1. Desarrollo motor

 Habilidad de desplazarse y
controlar los movimientos
corporales.
Algunos reflejos de neonato:
Desarrollo de la motricidad gruesa

 Designan el movimiento de
la cabeza, del cuerpo, de las
piernas, de los brazos y de
los músculos grandes
Secuencia del desarrollo motor grueso:
Desarrollo de la motricidad fina

 La parición de la marcha en el
segundo año libera las manos para
que adquieran las habilidades
motoras finas, es decir, las que
incluyen pequeños movimientos
corporales.

 Exigen una excelente coordinación

y control actividades.
Movimiento de pinzas:

 Se inicia al terminar el primer año de vida.

 El niño sabe utilizar el pulgar y el índice
para levantar objetos pequeños, como
bloques, botones o piezas de
rompecabezas. Una vez dominado este
movimiento, se expande enormemente la
capacidad de manipular los objetos.
 A los 2 años de edad, el niño puede girar
las perillas de las puertas y las llaves de
agua y jugar con juguetes de tipo tornillo.
Crecimiento físico
Peso y estatura
 Durante el primer año se triplica el peso y la
estatura aumenta.
 El incremento de peso disminuye en el segundo
año pero la estatura seguirá aumentando.
 Al final del segundo año, el niño tiene ya 50 por
ciento de la altura que alcanzará en la adultez,
pero tendrá apenas una cuarta parte de su peso
adulto
 En el momento de nacer, su cabeza es demasiado
grande en relación con otras partes del cuerpo. A
medida que aumenta la estatura, se reduce la
proporción de la cabeza con el resto del cuerpo.
3.2. Desarrollo cognitivo

 Proceso mediante el cual el ser humano va

adquiriendo conocimiento a través del
aprendizaje y la experiencia.

 Proceso por el cual vamos aprendiendo a

utilizar la memoria, el lenguaje, la percepción,
la resolución de problemas y la planificación.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 1
 Mirada y expresión vagas, impasivas e
indirectas durante las horas en que se encuentra
despierto.
 Recuerda los objetos que reaparecen en dos y
medio segundos.
 Espera la alimentación cada ciertos intervalos.
 Llora deliberadamente para pedir ayuda.
 Se calla cuando lo alzan o ve rostros.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 2
 Se excita ante la anticipación de los objetos.
 Reacciona con movimientos de todo su cuerpo y hace
esfuerzos para asir un objeto que le atrae particularmente.
 Puede comenzar a tener preferencias por el lado izquierdo
o el derecho.
 Comienza a estudiar el movimiento de sus propias manos.
 Reconoce las voces más allegadas.
 Los sentidos están más coordinados.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 3
 Comienza a mostrar evidencia de memoria a más largo
plazo.
 Está a la expectativa de gratificaciones, como la
alimentación.
 Comienza a reconocer a los miembros de la familia
que están cerca.
 Explora con sus propias manos su cara, ojos y boca.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 4
 Tiene lapsos de memoria de cinco a siete segundos.
 Sonríe y vocaliza más a una persona que a una imagen.
 Reconoce a su madre y a veces se incomoda con
extraños.
 Se da cuenta de cualquier situación extraña.
 Descubre la relación causa-efecto.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 5
 Permanece alerta durante casi dos horas continuas.
 Busca visualmente objetos que se muevan con rapidez.
 Se inclina para mirar un objeto que se ha caído.
 Reconoce objetos familiares.
 Tiene un modelo mental de los rostros humanos.
 Emite sonidos vocálicos y consonánticos.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 6
 Es capaz de alcanzar algo muy rápidamente
 Sus ojos dirigen ahora sus manos para alcanzar algo.
 Puede comparar dos objetos.
 Cambia de estados de ánimo abruptamente.
 Puede emitir más consonantes (f,t,v,s,z).
 Varía el volumen, el tono y la proporción en las
emociones
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 7
 Su atención es más fija; hay gran interés por los
detalles.
 Comienza a aprender las implicaciones de actos
familiares.
 Puede asociar el retrato de un bebe con el mismo y dar
un sonido apropiado.
 Trata de imitar sonidos o serie de sonidos.
 Pueden decir «papá» o» mamá» sin significado.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 8
 Recuerda un evento pasado y una acción propia.
 Comienza a mostrar conciencia del tiempo.
 Tiene un modelo mental del rostro humano y empieza
a interesarse en sus variaciones.
 Vocaliza en dos silabas.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 9
 Reconoce las dimensiones de los objetos.
 Se aburre con la estimulación de un mismo estimulo.
 Puede acordarse de un juego del día anterior.
 Puede seguir instrucciones muy sencillas.
 Puede decir papá o mamá como nombres específicos.
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 10
 Busca un objeto que ve que esta escondido.
 Intenta señalar las distintas partes del cuerpo cuando se
le pregunta.
 Puede repetir una palabra necesariamente.
 Entiende y obedece algunas palabras y ordenes
3.2. Desarrollo cognitivo
Mes 11
 Compara un mismo acto hecho por cada lado de su
cuerpo.
 Asocia propiedades con cosas.
 Obedece ordenes, y ha establecido el significado del
«no».
 Sus conversaciones son todavía balbuceos con algunos
pocos sonidos inteligibles.
3.2. Desarrollo cognitivo
Primer año
 Desenvuelve los juguetes; encuentra un juguete que ha
sido escondido dentro o debajo de algo.
 Recuerda eventos por mucho más tiempo.
 Puede agrupar algunos objetos por su forma y color.
 Identifica animales en libros de cuentos o revistas.
 Comienza a desarrollar la conciencia.
3.2. Desarrollo cognitivo
Segundo año
 Tiene incipientes nociones de tiempo y espacio
 Arma torres de seis o siete cubos y alinea mas de 20.
 Reconoce la mayoría de las partes de su cuerpo.
 Concibe los objetos como fuentes de acciones.
3.3. Desarrollo del Lenguaje
3.3. Desarrollo del leguaje
0-3 meses
 Cuando escucha la voz de la mamá, se dirige hacia ella
e inclusive puede mover sus brazos y piernas cuando la
escucha.
Su voz tiene el poder de calmarlo cuando está enojado.
Se sobresalta cuando oye un ruido fuerte y se queda
quieto cuando escucha un sonido nuevo.
 Al final de esta etapa, reaccionará a los sonidos y
vistas agradables, sonriendo a menudo.
3.3. Desarrollo del leguaje
1 mes
 Cuando escucha la voz de la mamá, se dirige hacia ella
e inclusive puede mover sus brazos y piernas cuando la
escucha.
Su voz tiene el poder de calmarlo cuando está enojado.
Se sobresalta cuando oye un ruido fuerte y se queda
quieto cuando escucha un sonido nuevo.
 Al final de esta etapa, reaccionará a los sonidos y
vistas agradables, sonriendo a menudo.
 Emite sonidos guturales.
3.3. Desarrollo del leguaje
2 meses
 Empiezan las primeras vocalizaciones, los ruiditos no
salen de su interior, sino que son emitidos con su
boquita.
 Los padres empiezan a diferenciar tipos de llanto,
según la causa que los provoca..
3.3. Desarrollo del leguaje
3 meses
 Comienza el balbuceo, hace vocalizaciones
prolongadas.
 Emite pequeños discursos, sin estar dirigidos a nadie
en concreto.
3.3. Desarrollo del leguaje
4 meses
 Comienza a responder al adulto con su propio
balbuceo.
3.3. Desarrollo del leguaje
5 meses
  Chilla de alegría, reír y balbucea mientras explora sus
juguetes.
3.3. Desarrollo del leguaje
6-7 meses
 Pronuncia sonidos y silabas que puede repetir (ma,
mama, pa, papa). Todavía no han adquirido el
significado, ni la magnitud de estas primeras palabras.
 Comprenden ciertas entonaciones de la voz de los
adultos y pueden saber si estamos contentos, tristes o
enfadados.
 Entiende y responde a su nombre. 
3.3. Desarrollo del leguaje
8-10 meses
 Reacciona a algunas palabras familiares
 Repite un sonido que ha escuchado en ese mismo
momento.
3.3. Desarrollo del leguaje
12 meses / 1 año
 Puede decir dos o tres palabras con significado y
señala lo que quiere, da un juguete si se lo pedimos y
comprende el lenguaje adulto, como: papá, mamá,
agua, “Guauguau”, más, no o ya.
3.3. Desarrollo del leguaje
12 meses - 24 meses
 Mejora la comprensión, empieza a darle significado a las cosas en general
no a modo personal.
 Desaparece el parloteo para iniciar la fase del lenguaje telegráfico.
 Su habla es más clara y más compleja, es por eso que podemos observar
que en algunos momentos tartamudea antes de iniciar la frase.
 Alrededor de los 21 meses asocia dos palabras que tienen relación.
 Alrededor de los 24 meses el niño posee un vocabulario de unas 190
palabras aproximadamente. Puede formular frases de dos palabras, pedir
verbalmente la comida y la bebida, realiza preguntas, se llama por su
propio nombre, puede verbalizar lo que esta haciendo, identifica imágenes
y comprende el nombre de algunos animales, partes del cuerpo y vestidos;
comienza a utilizar ciertos pronombres personales (yo, tu, el, ella).
3.4. Desarrollo Social
3.4. Desarrollo social
1 mes
 La mayoría de las reacciones responden a estímulos internos, pero otras son debidas a estímulos
del medio (calor, frio).
 Sus ojos se fijan en la cara de la madre en respuesta a su sonrisa si no esta muy lejos.
 Establece contacto de ojos a ojos.
 Se queda observando las caras y responde quedándose callado y quieto.
 Ajusta su postura al cuerpo de la persona que lo esta cargando, puede agarrarse a esa persona.
 Los patrones diarios de comer, llorar y dormir son muy desorganizados.
3.4. Desarrollo social
2 meses
 Es capaz de manifestar angustia, excitación y placer.
 Calla cuando chupa.
 Visualmente, prefiere a una persona que a una cosa.
 Observa a una persona directa y atentamente y la sigue con los ojos si esta moviéndose.
 Responde ante la presencia de una persona con excitación y moviendo brazos y piernas jadeando
o gesticulando.
 Se mantiene despierto por mas tiempo si las personas interactúan con el.
 Disfruta del baño.
3.4. Desarrollo social
3 meses
 Sonríe fácilmente y de manera espontánea.
 El llanto disminuye considerablemente.
 Permanece alegre.
 Aumentan las expresiones faciales, su tonicidad muscular y su «vocalización».
 «gorjea» y «arrulla» en respuesta a sonidos.
 Responde con todo su cuerpo a la cara que reconoce.
 Protesta cuando se le deja solo.
3.4. Desarrollo social
4 meses
 Inicia la socialización emitiendo sonidos, tosiendo o moviendo la lengua.
 Se sonríe mas abiertamente.
 » vocaliza» sus estados de indecisión y protesta.
 Se interesa y puede sonreír al ver su imagen en el espejo.
 Responde y disfruta las caricias.
 Interrumpe a veces su alimentación por el juego.
 Responde y reconoce los estados de ánimo de su madre.
3.4. Desarrollo social
5 meses
 Responde a los sonidos humanos definitivamente, voltea la cabeza, parece buscar la persona que
habla.
 Sonríe y vocaliza para establecer contacto con la gente para asi ganar su atención.
 Interrumpe las conversaciones a Su alrededor, «vocalizando».
 Deja de llorar cuando le hablan.
 Hace caras imitando.
3.4. Desarrollo social
6 meses
 Prefiere jugar con personas.
 Balbucea y se vuelve activo cuando oye sonidos que le alteren.
 Balbucea mas intensamente en respuesta a voces femeninas.
 «chilla ante la excitación, se ríe con el «estomago».
 Trata de imitar expresiones faciales.
 Se voltea cuando oye su nombre.
3.4. Desarrollo social
7 meses
 Muestra deseos de ser incluido en interacción social.
 Se emociona ante el juego.
 Comienza a demostrar el buen humor ante lo que le gusta y la molestia ante lo que no.
 Se resiste ante las presiones de hacer algo que no quiere.
 Puede asustarse ante extraños.
 Esta aprendiendo el significado del «no» por el tono de voz.
3.4. Desarrollo social
8 meses
 Grita para llamar la atención.
 Mantiene interés en jugar.
 Puede decir adiós con la mano.
 Empuja o rechaza algo que no quiere.
3.4. Desarrollo social
9 meses
 Vive ansioso de ser aprobado.
 Inicia el juego.
 Escoge un juguete para jugar.
 Puede ser sensible hacia otros niños; llora si ellos lloran.
 Imita los sonidos de la lengua.
 Quiere jugar cerca de su madre.
3.4. Desarrollo social
10 meses
 Busca ser acompañado y recibir atención.
 Aumenta la conciencia de si mismo, de la aprobación o desaprobación social.
 Imita gestos, expresiones sociales y sonidos.
 Muestra preferencias por uno o varios juguetes.
 Muestra miedo a lugares extraños.
3.4. Desarrollo social
11 meses
 Imita movimientos de adultos.
 No siempre coopera.
 Muestra culpa en cosas que hace mal.
 Aumenta la dependencia hacia su madre.
3.4. Desarrollo social
12 meses / 1 año
 Expresa muchas emociones y las distingue en otros.
 Manifiesta cariño hacia las personas y juguetes favoritos.
 Demuestra un gran interés por lo que hacen los adultos.
 Puede negarse a comer nuevos alimentos o a ser alimentado por su madre.
 Todavía le asustan los lugares y personas extrañas.
3.4. Desarrollo social
2 años
 Come por si solo.
 Establece fácilmente relaciones con personas extrañas a el.
 Continua la contradicción entre ser independiente y dependiente.
 Puede iniciar el control de los esfínteres rectales.
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del-desarrollo-cognitivo-cero-tres-anos/