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Durante el siglo XVIII se impuso un estilo diferente de música, en el que se concretaban los ideales de la
Ilustración: una música nacional, alejada de las complejidades barrocas, elegante, entendible para
EL NEOCLÁSICISMO cualquier persona…

EL SIGLO DE LAS LUCES Los tres grandes músicos que dominaron este periodo fueron Haydn, Mozart y Beethoven, aunque el
trabajo de este último era ya abiertamente romántico.
El siglo XVII había sido una época de fanatismo religioso e intransigencia. Sin embargo, en el siglo XVIII,
se inicia un periodo de apertura y tolerancia. 1700. Comienza la Guerra de Secesión española. Instauración de la casa de Borbón.

Es llamado Siglo de las Luces porque en este periodo se impone el racionalismo, una corriente filosófica 1712-1713. fundación de la Biblioteca Nacional y de la Real Academia Española.
que considera la razón como la luz que conduce la vida de los hombres.
1726. La Real Academia comienza la publicación del Diccionario de autoridades.
Estos son los cambios principales:
1742. Rebelión de Juan Santos Atahualpa.
 Grandes avances: el microscopio, la máquina de vapor, la ley de gravedad y se empieza usar
1751. Se inicia en Francia la publicación dela Enciclopedia.
la electricidad.
 El imperio de la razón estableció la tolerancia, es decir, la libertad de pensamiento y de 1767.Expulsión de los Jesuitas del Perú.
expresión.
 Surgió en Francia un movimiento llamado la Ilustración, que defendía la idea de que los 1771. Se publica la Gramática de la Real Academia Española.
hombres nacen libres e iguales y poseen derechos que no se pueden violar.
1776. Independencia de los Estados Unidos.
LA ILUSTRACIÓN Y LA ENCICLOPEDIA
1780. Rebelión de Túpac Amaru II
La Ilustración fue una corriente de pensamiento surgido en Francia, que pretendió lograra el bienestar
social mediante el fomento de la educación. 1789. Revolución francesa. Declaración de los Derechos del Hombre

Una muestra de ello fue la Enciclopedia o Diccionario razonado de ciencias, arte, oficios, obra que reunió 1808. Guerra de la independencia española.
todo el saber humano alcanzado hasta esa época y en la que se establecieron gran parte de los principios
FELIPE V. 1700-1746 FERNANDO IV 1746-1759 CARLOS III 1759-1788
de la ciencia actual. Se escribió en Francia entre 1751 y 1772. La dirección de esta gigantesca obra estuvo
a cargo del pensador francés Diderot y en su elaboración participaron los más célebres representantes CARLOS IV 1788-1808
del pensamiento ilustrado.
1700 1710 1720 1730 1740 1750 1760 1770 1780 1790
EL NEOCLASICISMO: RESPUESTA DEL ARTE
1800 1810
El Neoclasicismo fue un movimiento artístico y cultural que nació en Francia en el siglo XVIII y se extendió
por toda Europa. Sustituyó los contrastes y exageraciones de Barroco por una vuelta al orden y a la 1726-1740. Feijoo: Teatro crítico universal
armonía. Al igual que en el Renacimiento, en el Neoclasicismo se admiró el arte de la literatura Clásica:
Grecia y Roma, de allí proviene su nombre. 1737. Luzán: Poética. Se sientan las bases del Neoclasicismo literario.

LA INTENCIÓN DIDÁCTICA 1759. Voltaire: Cándido

Los principios del arte clásico que establecían la claridad del estilo y la finalidad del arte de enseñar 1781-1784. Samaniego: Fábulas morales.
deleitando se hicieron patentes en las producciones de esta época. Divulgar el conocimiento, criticar las
1782. Iriarte: Fábulas literarias.
costumbres de la sociedad y desterrar las supersticiones y las ideas seudocientíficas comúnmente
aceptados forman parte de la intención didáctica del arte. 1789. Cadalso: Cartas marruecas (publicación póstuma).
LA MÚSICA 1799. Juan Pablo Vizcardo y Guzmán: Cartas a los españoles americanos.

1806. Moratín: El sí de las niñas.

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ACTIVIDAD La poesía neoclásica huye de los excesos del Barroco y busca sus fuentes en el Renacimiento y la
Antigüedad grecolatina. Sus temas predominantes fueron la naturaleza, considerada modelo de sencillez
1. Hacer un mapa semántico y línea de tiempo. y armonía, y los temas sociales propios de la Ilustración: la amistad, la filantropía, el progreso… Sin
embargo, el didactismo y el espíritu práctico que impregnaban la época no impidieron el desarrollo de
LITERATURA NEOCLÁSICA
este género.
EL SENTIDO DE LITERETURA NEOCLÁSICA
Se imponen dos tipos de lírica: una poesía social y filosófica, que ensalza las ideas de la Ilustración y una
Los escritores neoclásicos buscaban que la literatura fuera, sobre todo, un vehículo de enseñanza, es poesía clasicista, ambientada en una naturaleza idealizada y armónica.
decir, que sirviera para formar espiritual e intelectualmente a los hombres. Por eso abordaron temas que
EL ENSAYO
hacían reflexionar sobre cuestiones morales y formas de conducta. También trataron de cambiar las
costumbres de la generación de la época. Los ilustrados encontraron en el ensayo el cauce más adecuado para la exposición de sus ideas. Por eso,
este género se impuso con fuerza en el siglo de la Ilustración.
EL NEOCLASICISMO CARACTERÍSTICAS
El ensayo es un género expositivo-argumentativo nacido en Francia en el siglo XVI. En el cabe cualquier
El arte neoclásico con sus principios de armonía y equilibrio, se convirtió en el modelo de los ilustrados,
tema: ciencia, filosofía, arte, costumbres…
que mantenían un ideal estético basado en la razón y en la sobriedad formal. De ahí que se denomine
Neoclasicismo al movimiento característico de la ilustración. Principales características de la literatura Los ensayistas que destacaron fueron el padre Benito Jerónimo Feijoo y Gaspar Melchor de Jovellanos,
neoclásica: autor de diversas obras de contenido político, económico y didáctico escritas con el afán de mejorar las
condiciones de su país.
a. Razón crítica. La creación literaria se rige por la razón, que guía el espíritu crítico de los
escritores ante el mundo que los rodea. EL DIDACTISMO: LA FÁBULA
b. Intención didáctica la literatura debe perseguir un propósito educativo. Debe “enseñar
deleitando”. La fábula es una composición breve, generalmente en verso, en la que del comportamiento atribuido a
c. Perspectiva clásica. Los autores tienen que ajustarse a las reglas que imponía cada género, animales y seres inanimados se extrae una enseñanza o moraleja.
además de imitar a los escritores grecolatinos.
d. Estilo claro y adecuado. El estilo persigue la claridad y la adecuación. De este modo, se Este género, por su carácter didáctico, es representativo en el siglo XVIII, pero tiene antecedentes en
rechaza la afectación y los excesos que se consideraban propias de la literatura barroca. Grecia y Roma, donde lo cultivaron Esopo y Fedra; en Francia, con Jean de la Fontaine, el gran fabulista
del siglo XVII. Los fabulistas del siglo XVIII son Tomas de Iriarte y Félix María de Samaniego.
A finales del siglo XVIII, algunos escritores se rebelan contra la rigidez de la normativa neoclásica y
ensalzan los sentimientos por encima de la razón. Este movimiento se denomina prerromanticismo, ya EL TEATRO
anuncia ciertas características del Romanticismo del siglo XIX.
Los neoclasicistas atacaron el teatro barroco, del que censuraban que mezclar lo trágico y lo cómico y no
EL RETORNO A LAS NORMAS CLÁSICAS respetara la unidad de lugar tiempo y acción. Los neoclásicos propugnaron un nuevo un nuevo teatro
sujeto a normas, con historias verosímiles y escritas con una finalidad didáctica.
El neoclasicismo significó un nuevo retorno a los principios que inspiraron las obras de la Antigüedad
clásica (Grecia y Roma). Los preceptos literarios vuelven a tener vigencia. El autor dramático más exitoso fue Leandro Fernández de Moratín, quien durante la segunda mitad del
siglo XVIII dio vida al teatro neoclásico-español.
Estas normas se basaron en los dictados de dos autores clásicos: Aristóteles y Horacio. Dichas normas
obligaban, principalmente, a lo siguiente: Dentro de este género se destaca el sainete, cuyo máximo representante es Ramón de la Cruz. El sainete
es una pieza teatral de carácter cómico sobre la vida y costumbres de la clase media, los barrios bajos o
 Mantener la separación de los géneros. No debían mezclarse en una misma obra lo trágico la vida callejera madrileña.
con lo cómico, el tono elevado con el tono familiar, la prosa con el verso.
 Respetar las tres unidades clásicas del género dramático: acción, tiempo y lugar. Además de sainete costumbrista, Ramón de la Cruz cultivó también el sainete satírico, en el que se
 Ajusta el contenido de la obra a un carácter moral y educativo. criticaba a las mujeres insolentes, los padres abusivos o sin autoridad, los hipócritas, las mujeres
gastadoras, etc.
GÉNEROS LITERARIOS NEOCLÁSICOS
ESTRATEGIA DE LECTURA: EL RESUMEN
LA LÍRICA

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Un resumen es una presentación de las ideas más importantes de un texto. En un resumen, se dejan de Leandro Fernández de Moratín nació en Madrid en 1760. Fue hijo de otro escrito neoclásico. Nicolás
lado las ideas específicas, ejemplos, opiniones o cualquier otra información que no se vincule Fernández de Moratín, a quien debió su afición por la literatura. Fue traductor del dramaturgo francés
directamente con las ideas principales o subtemas del texto. Moliere y admirador de las corrientes procedentes de Francia.

Los pasos que se deben seguir para la redacción de un resumen son los siguientes: Cuando las tropas francesas de Napoleón ocuparon España, Moratín apoyó a los invasores. Por eso,
después que España ganara la guerra de la independencia, tuvo que partir al destierro. Murió en París en
1. Lee el texto. Luego, vuelve a leerlo. 1828.
2. Subraya las ideas principales, que solo aportan información importante sobre el tema del
texto. EL SÍ DE LAS NIÑAS.
3. Une las ideas principales utilizando los conectores más adecuados.
4. Escribe tu versión empleando tus propias palabras. Esta obra plantea el problema de los jóvenes a quienes sus padres casan sin tener en cuenta sus
5. Revisa tu redacción y compárala con el texto original para verificar que sigue el tema central sentimientos. Doña Irene, madre de doña Francisca, decide casar a su hija con un viejo acomodado
del texto. llamado don Diego. La diferencia de edades entre los futuros contrayentes es enorme: doña francisca
tiene dieciséis años, don Diego, cincuenta y nueve años. Una vez acordada la boda, doña Francisca se
Escribe el resumen del siguiente texto: pone en contacto con don Carlos, joven al que el ama y que no es otro que el sobrino de don Diego.
Cuando don Diego se entera del amor entre ambos jóvenes, renuncia al matrimonio, critica la costumbre
En el siglo XVIII, tuvieron gran importancia las academias y las tertulias. Las academias se crearon como de los padres de concertar bodas sin el consentimiento de sus hijos y decide proteger a la pareja.
instituciones de carácter cultural y científico. Como consecuencia del deseo del deseo de someter la
lengua a unas reglas y velar por la pureza del idioma, se fundó en 1713 la Real Academia Española, que EL MODELO NEOCLÁSICO
elaboró el Diccionario de Autoridades (1726- 1739), la Ortografía de 1741 y la Gramática de la lengua
castellana en 1771, cuyo uso fue obligatorio en todas las escuelas de España. Por otro lado, las tertulias, La obra consta de tres actos y está escrita en prosa. Como es lógico, se ajusta perfectamente al modelo
a diferencia de las academias, no estaban sujetos a unos estatutos. Se trataba de reuniones informales y de la comedia neoclásica.
periódicas en las que las participantes debatían sobre temas de diversa índole (culturales, científicos,
 Toda la obra se desarrolla en un mismo escenario, una pensión de Alcalá de Henares. Se
sociales…) con el fin de contrastar sus ideas y opiniones.
cumple, por tanto, la unidad de lugar.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  La obra presenta hechos cuyo desarrollo empieza a las 7 de la noche de un día y termina a las
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5 de la mañana del día siguiente. Dado que la obra dura 10 horas, se cumple también la
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- unidad del tiempo.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  No hay elementos que distraigan la atención del desarrollo de la acción dramática. Así pues,
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- hay unidad de acción.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  De la obra se deriva una enseñanza práctica. Hay, por tanto, una intencionalidad didáctica.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------  La comedia recoge una situación real y, en consecuencia, tiene la verosimilitud exigida por los
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- preceptistas.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
TÉCNICAS Y ESTILO
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Moratín recurre, con frecuencia, al monólogo para encauzar los pensamientos de los personajes.
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Los seres que desfilan por las comedias de Moratín sienten y se comportan como personas reales. Entre
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- los personajes, siempre uno encarna la razón

ACTIVIDAD Moratín define la comedia nueva que él cultiva como una imitación de las costumbres nacionales, los
vicios y errores comunes, los incidentes de la vida doméstica. De esta imitación, debe resultar la
Escribe un resumen sobre los aspectos más importantes de la literatura neoclásica. introducción de las personas y el deleite literario.
LEANDRO FERNÁNDEZ DE MORATÍN ACTIVIDADESS
BIOGRAFÍA. 1. ¿Cómo es el tipo de amor que, según don Diego, hace felices los matrimonios?
2. ¿Cuál es la actitud de doña Francisca?
3. ¿Qué intenta hacer la madre de doña Francisca, doña Irene?

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4. ¿Qué supone, según el texto, oponerse a los matrimonios concertados?

5. Con relación al matrimonio, ¿cuál es la posición de don Diego?
6. ¿Cuál es el personaje que representa la razón en este fragmento leído?
7. En algunas culturas, aún existen los matrimonios concertados. ¿piensas que esto es algo
convenient

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