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    Clima Escolar

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    Damaris Gomez
    El documento habla sobre el clima escolar y su importancia. Define el clima escolar como el ambiente emocional y social que se vive en las instituciones educativas, influenciado por factores como la relación entre estudiantes, personal y padres. Explica que un buen clima escolar satisface las necesidades humanas básicas y fomenta el respeto, cooperación y aprendizaje. Finalmente, señala que la Unidad Educativa Nacional Uribante tiene un buen clima escolar comparado con otras, donde estudiantes se sienten motivados a

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    Clima Escolar

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    El documento habla sobre el clima escolar y su importancia. Define el clima escolar como el ambiente emocional y social que se vive en las instituciones educativas, influenciado por factores como la relación entre estudiantes, personal y padres. Explica que un buen clima escolar satisface las necesidades humanas básicas y fomenta el respeto, cooperación y aprendizaje. Finalmente, señala que la Unidad Educativa Nacional Uribante tiene un buen clima escolar comparado con otras, donde estudiantes se sienten motivados a

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    clima escolar

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    República Bolivariana De Venezuela

    Ministerio Del Poder Popular Para La Educación Universitaria


    Universidad Nacional Experimental Del Magisterio Samuel Robinson
    Vicerrectorado Académico Territorial
    Queniquea Municipio Sucre Estado Táchira

    Clima escolar

    DOCENTE EN FORMACIÓN:
    LCDA.: DAMARIS IRENE GOMEZ PULIDO
    C.I V1736914
    LCDA.CARMEN NELLY RAMIREZ
    C.I 19.878.37
    PROF. BELKIS YASMIN URBINA
    C.I: 19501451
    TRAYECTO II

    QUENIQUEA ABRIL 2023.


    CLIMA ESCOLAR

    El clima escolar se refiere al ambiente emocional y social que se


    vive en las instituciones educativas. Esté ambiente puede ser influenciado
    por diversos factores como lo son el comportamiento de los estudiantes,
    la relación entre el personal directivo; administrativo, obrero y padre o
    madres cocinero de la patria hacia los estudiantes y entre ellos mismos,
    el ambiente físico, la calidad del liderazgo y la gestión escolar. Es por ello
    que cuando nos dirigimos al clima escolar nos referimos a la convivencia
    entre todo el personal que labora en una institución. En la cual se
    encuentran distintos tipos de personalidades, emociones, conductas,
    sentimientos y actitudes diferentes que pueden hacer un ambiente
    productivo y nutritivo o toxico.

    Según Haward. Howee Y Brainard (1.987) “un clima escolar


    adecuado debe satisfacer las necesidades humanas básicas, fisiológicas,
    de seguridad, de aceptación, y compañerismo, de logro y reconocimientos
    y de maximizar el propio potencial”. Es por ello que para llevar una
    convivencia sana se debe potencializar todos los factores positivos de
    cada personal y siempre respetando las ideas, ideología, creencia,
    opiniones y diferencias del personal. Es importante mencionar que el
    clima escolar no se crea solo si no que se debe construir y mantener a lo
    largo del tiempo. Pará lograr un clima escolar positivo es fundamental que
    toda la comunidad educativa participe activamente en la construcción de
    un ambiente propicio para el aprendizaje y bienestar de los estudiantes
    esto incluye desde los profesor hasta el personal que conforman las
    diferentes casas de estudio

    Cabe señalar que hay actores que influyen de forma positiva o


    negativa en un clima escolar; el clima escolar positivo es aquel donde los
    estudiantes se sienten seguro, respetados, se promueve la cooperación,
    el respeto y la responsabilidad en el que se fomenta el aprendizaje y la
    excelencia académica tanto en los estudiantes como en el personal que
    labora en las diferentes instituciones educativa. Por el contrario, un clima
    escolar negativo es aquel en el que los estudiantes experimental bullying,
    discriminación y violencia, lo que puede llevar a un bajo rendimiento
    académico abandono escolar. También pueden ocurrir estos
    comportamientos entre el personal que conviven a diario en las
    instituciones educativa llámese docentes administrativos, obreros madre o
    padres de la patria así como representantes que pueden terminar en
    abandono de cargos y una convivencia toxica y problemática.
    Se puede decir que el clima escolar es un elemento clave en la
    formación de los estudiantes, ya que puede influir significativamente en su
    bienestar emocional y rendimiento académico, por ello es necesario
    fomentar un ambiente de respeto, cooperación y aprendizaje en el que
    todo el personal y estudiantes se sientan seguros y valorados. Es de
    señalar que la Unidad Educativa Nacional Uribante que el clima que se
    percibe es bueno comparado con otras instituciones, ya que la mayoría de
    escolares se sienten motivados a ir a la escuela, con deseo de obtener
    un aprendizaje significativo, coherente, lógico, con los mejores deseos de
    superación, aprovechando que se cuentan con docentes capacitados, ya
    que existe la vocación de enseñar a los niños y niñas con valores
    sociales.

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