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    Rubrica 9nos Liceo 2 2023

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    Andrés Vidarte
    Este documento evalúa las competencias de un estudiante en cuatro áreas: comunicación, ciudadanía, pensamiento científico y pensamiento creativo. El estudiante actualmente se encuentra "en proceso" en la mayoría de las áreas, lo que significa que comprende los conceptos pero aún necesita mejorar en su aplicación práctica. El objetivo es que logre dominar completamente todas las competencias.

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    Este documento evalúa las competencias de un estudiante en cuatro áreas: comunicación, ciudadanía, pensamiento científico y pensamiento creativo. El estudiante actualmente se encuentra "en proceso" en la mayoría de las áreas, lo que significa que comprende los conceptos pero aún necesita mejorar en su aplicación práctica. El objetivo es que logre dominar completamente todas las competencias.

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    Rubrica_9nos_Liceo_2_2023

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    Con aspectos a En proceso Logro espera- Logrado desta-

    mejorar do cado
    Competencia en comunicación
    Interacción en No logra expresar Expresa sus Expresa sus ideas, Expresa sus ideas
    distintas situa- claramente sus ideas pero no emociones e inte- argumentando ex-
    ciones comunica- ideas e intereses, logra tranmitir- reses y logra trans- plicando y defi-
    tivas con diver- sentimientos y lo en diferentes mitirlos en dife- niendo conceptos.
    sos soportes emociones. lenguajes co- rentes lenguajes
    municaciona-
    les.
    Planificación No logra planifi- Ensaya dife- Planifica su forma Planifica su forma
    de estrategias car su forma de rentes formas de explicar sus ac- explicar sus accio-
    de comunica- explicar sus accio- de expresar sus ciones, con ayuda nes de forma autó-
    ción nes, aún con la acciones con la del docente noma.
    guía del docente. guia del docen-
    tes
    Ciudadanía local, global y digital:
    Participación No internaliza ni Comprende Comprende las re- Acepta, propone e
    ciudadana comprende reglas pero no las glas del aula e internaliza las re-
    en el aula. pone en prácti- identifica los dere- gasl dispuestas en
    ca. chos y obligacio- el aula. Promocio-
    nes que surgen. nando las mismas.
    Convivencia Presenta resisten- Presenta difi- Comparte espacios Comparte espacios
    democratica: cia a trabajar con cultades para y actividades de y actividades de
    otros. compartir es- forma activa. forma activa. Iden-
    pacios y activi- tifica e intenta re-
    dades con pa- solver situaciones.
    res.
    Pensamiento cienífico:
    Identificación y Observa fenóme- Observa fenó- Obsereva, descri- Observa, describe
    abordaje de nos de su contexto menos y los be, elabora hipote- elabora hipotesis,
    problemas des- pero no logra pro- describe . Se sis y establece re- establece relacio-
    de su vincula- blematizar inicia en la laciones sensillas nes entre fenóme-
    ción con el co- problemetiza- nos cotidianos y
    ción explicaciones cien-
    nocimiento
    tíficas.
    científico o téc-
    nico
    Reflexión y va- Pregunta en forma Cuestiona ex- Relaciona aplica- Reconoce el carác-
    loración de si- espontánea sobre plicaciones a ciones tecnológi- ter temporal del
    tuaciones rela- afirmaciones con- fenómenos na- cas con el conoci- conocimiento cien-
    cionadas con cretas referidas a turales cons- miento científico y tífico y su apertura
    las ciencias y su fenómenos coti- truidas con reflexiona sobre su permanente a la re-
    dianos y pide ex- base en sus influencia en la visión y el cambio.
    contexto
    plicaciones. ideas previas. sociedad y el am- Aplica tecnología
    biente y reflexiona sobre
    temas y situacio-
    nes relacionados
    con las ciencias.
    Pensamiento creativo:
    Interés, curiosi- Plantea preguntas Plantea pre- Plantea preguntas Propone preguntas
    dad e involu- basadas en intere- guntas para para aclarar e in- y emprende pro-
    cramiento ses y experiencias identificar y terpretar la infor- yectos de indaga-
    personales. aclarar situa- mación y explorar ción personales y
    ciones. Com- causas y conse- colaborativos,
    para la infor- cuencias cuestionando as-
    mación obteni- pectos de la reali-
    da con la de su dad que le son
    entorno. complejos
    Innovaciones Experimenta con Genera nuevas Utiliza sus expe- Realiza una pro-
    en expresiones los sentidos y la ideas o combi- riencias para pen- ducción introdu-
    creativas imaginación. Ob- na ideas de sar ideas que re- ciendo lo novedo-
    serva, crea o co- otros para crear sultan novedosas so de forma inten-
    necta objetos, en cosas nuevas en su contexto. cionada.
    apariencia distin- en contextos
    tos, de diversas delimitados.
    maneras

    OBSERVACIONES:

    Referencias:

    Con aspectos a 1 al 4 Rojo


    mejorar
    EN PROCESO: 5 al 6 Amarillo
    Logro esperado: 7 y 8 Naranja
    LOGRADO: 9 y 10 Verde

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