Sesion de Aprendizaje La Mariposa Gusanina

SESIÓN DE APRENDIZAJE
DATOS INFORMATIVOS:
 AREA: Comunicación.
 GRADO: 1ro Sección: “E”
 FECHA: Lunes 24 de abril del 2023.
Leemos el texto: la mariposita Gusanina.
PROPÓSITO: Hoy conocemos la palabra mariposita mediante un texto.
CRITERIOS DE EVALUACIÒN
- Predice el nombre del animal, observando la imagen
- Descubre sonidos con la palabra mariposita.
- Separa la oración en palabras adecuadamente
- Separa las palabras en silabas, haciendo uso de palmas
Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

¿Qué nos dará Instrument
Área Competencia y capacidades Desempeños evidencias de os de
aprendizaje? evaluación.
Lee diversos tipos de  Explica la relación del  Comprende el Lista de
texto con la ilustración texto leído cotejo.
textos en su lengua
en textos que lee por si respondiendo a
materna. mismo, que lee con preguntas
Comunicación
 Obtiene información del ayuda del docente o  Descubre sonidos

texto escrito. que escucha leer.
con la palabra
 Infiere e interpreta  Opina acerca de
mariposita.
información del texto esto personas, personajes y
escrito hechos expresando sus
 Reflexiona y evalúa la preferencias
forma, el contenido y el
contexto del texto
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
Enfoque a la búsqueda de la - Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio
excelencia. desempeño y aumentarán el estado de satisfacción consigo
mismo y con las circunstancias.
Momentos y tiempos de la sesión:

INICIO:
 Saludamos cordialmente a los niños y realizamos las actividades de inicio.
 Les presentamos la imagen de una mariposa ¿Qué animal será? ¿lo han visto alguna
vez? ¿Dónde lo vieron? ¿Qué colores tiene, etc.
 Luego se les lee un texto sobre La mariposita Gusanina.
 Presentamos el propósito de la sesión: Hoy conocemos la palabra mariposita
mediante un texto.
 Recordamos con los niños algunas normas de convivencia

 Escuchar atentamente a la maestra. -Levantar el brazo para participar
 Respetar las opiniones de sus compañeros
ANTES DE LA LECTURA
 Observa la imagen y el texto. Respondan: ¿De qué crees que tratará el texto?
 ¿Qué colores tiene?
 ¿De qué se alimenta?
 ¿Dónde vive?
 ¿Qué tamaño será?
 ¿Tendrá un nombre la mariposita
DURANTE LA LECTURA
La mariposita Gusanina
Había una vez una gusanita
llamada Gusanina. Todos sus
amigos del campo se burlaban
de ella. Su aspecto era muy feo y
ella se sentía muy triste.
De pronto, una mañana al

despertar sucedió algo
maravilloso. Gusanina se
había convertido en una
hermosa mariposita de
colores, todos sus amigos que
se burlaban de ella se quedaron asombrados y no podían aceptar tanta belleza.
Finalmente, los amiguitos la felicitaron por su belleza y la eligieron la reina del

bosque.
Lean el siguiente texto con la ayuda de la maestra.
DESPUES DE LA LECTURA
 Formulamos algunas preguntas para ver su comprensión :

¿De quién habla el texto?
 ¿Cómo se llama la Mariposita?
 ¿Cómo era primero Gusanina?
 ¿Qué paso una mañana con Gusanina?
 ¿Cómo quedaron sus amigos al verla?
 ¿Por qué la eligieron de reina?
 REALIZAMOS EJERCICIOS DE CONCIENCIA FONOLÓGICA.
 CONCIENCIA LEXICAL
 Preguntamos ¿Cómo se llama la mariposita?
 Seleccionamos una oración. Ejemplo.
La mariposita se llama Gusanina.
 Los niños leen la oración

 Contamos con palmadas, saltos, etc., las palabras que forman la oración
La mariposita se llama Gusanina

 Escribimos de manera segmentada en tarjetas las palabras que conforman la
oración.
 Los niños leen con adecuada pronunciación cada palabra de la oración
 La maestra pregunta ¿Quién se llama Gusanina?
 Jugamos quitando y agregando más palabras a la oración
 El texto tiene palabras.
 La maestra pregunta ¿Quién se llama Gusanina?

 . Entonces hoy día trabajaremos la palabra mariposita
mariposita
 TRABAJAMOS EL NIVEL SILÁBICO
 ¿Cuántas silbas as tiene la palabra mariposita
 Representamos con tarjetas
 Doy un aplauso por cada sílaba de la palabra
ma ri po si ta
 Solicitamos a los niños que nos mencionen palabras con cada una de las silabas
Con: ma, ri, po, si, ta
 NIVEL FONEMICO
 Contamos los sonidos y jugamos emitiendo sonidos
m a r i p o s i t a
CIERRE
Responden a preguntas
 ¿Qué aprendimos hoy? ¿Cómo hemos participado? ¿Cómo lo hicimos? ¿Para nos sirve lo que
aprendimos?
 REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
Evalúo mi aprendizaje marcando con una X
Criterios de evaluación
Lo Lo estoy Necesito
logré intentando apoyo
Predijo el nombre del animal, observando la imagen
Descubrió sonidos con la palabra mariposita
Separo la oración en palabras adecuadamente
Separó las palabras en silabas, haciendo uso de palmas
AREA: COMUNICACIÓN
Leemos el texto: la mariposita Gusanina.
 Competencia: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
 Capacidad: Obtiene información del texto escrito.
Infiere e interpreta información del texto
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y el contexto del texto
N° Desempeños de la Desempeños de la
competencia competencia
.• Explica la relación • Opina acerca de

personas, personajes y
del texto con la ilustración hechos expresando sus
en textos que lee por si preferencias
mismo, que lee con ayuda
del docente o que escucha
Apellidos y Nombres leer.
Predice el Descubre Separa las oraciones
nombre del sonidos en palabras
animal con la adecuadamente.
observando
palabra
la imagen.
mariposita
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Había una vez una gusanita
llamada Gusanina. Todos sus
amigos del campo se
burlaban de ella. Su aspecto
era muy feo y ella se sentía
muy triste.

colores, todos sus amigos que se burlaban de ella se quedaron asombrados y no podían
aceptar tanta belleza.
Finalmente, los amiguitos la felicitaron por su belleza y la eligieron la reina del bosque.
Había una vez una gusanita llamada Gusanina. Todos sus amigos del campo se
burlaban de ella. Su aspecto era muy feo y ella se sentía muy triste.

colores, todos sus amigos que
se burlaban de ella se
quedaron asombrados y no
podían aceptar tanta belleza.
Finalmente, los amiguitos la felicitaron por su belleza y la eligieron la reina del

bosque.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

PROPÓSITO: Hoy conocemos la palabra mariposita mediante un texto.

Propósitos de aprendizaje y evidencias de aprendizaje

 Obtiene información del ayuda del docente o  Descubre sonidos

Momentos y tiempos de la sesión:

 Recordamos con los niños algunas normas de convivencia

De pronto, una mañana al

Finalmente, los amiguitos la felicitaron por su belleza y la eligieron la reina del

 Formulamos algunas preguntas para ver su comprensión :

La mariposita se llama Gusanina.

 Los niños leen la oración

La mariposita se llama Gusanina

 La maestra pregunta ¿Quién se llama Gusanina?

Evalúo mi aprendizaje marcando con una X

.• Explica la relación • Opina acerca de

De pronto, una mañana al

De pronto, una mañana al

Finalmente, los amiguitos la felicitaron por su belleza y la eligieron la reina del

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