Sesion de Comu 08-11

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO DE LA UNIDAD “Cuidamos a los animales y plantas de nuestra escuela”
SESIÓN DE APRENDIZAJE: SEMANA
TÍTULO DE LA SESIÓN
Leemos e identificamos palabras con “X“.
DOCENTE: GRADO Y SECCIÒN

FECHA : 08-11-2024
1º
ÁREA: COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.
COMUNICACIÓN
PROPOSITO Hoy leeremos para identificar palabras que lleven la X.
DE LA SESIÓN:
I.PROPOSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS:

COMPETENCIAS Y DESEMPEÑO PRECISADO CRITERIO DE EVIDENCIA INSTRUMENTO
EVALUACIÓN
CAPACIDADES:
Lee diversos tipos de - Identifica información explícita Reconoce palabras Leen e identifican Lista de cotejos.
textos escritos en su que es claramente distinguible que lleven X. palabras que lleven
lengua materna. de otra porque la relaciona con
palabras conocidas o porque la X.
- Obtiene información conoce el contenido del texto y Lee en voz alta
del texto escrito. que se encuentra en lugares palabras que lleven x.
- Infiere e interpreta evidentes como el título,
subtítulo, inicio, final, etc., en
información del texto.
textos con ilustraciones. Relaciona la escritura
Reflexiona y evalúa la forma, Establece la secuencia de los
el contenido y contexto del textos que lee (instrucciones, de palabras con
texto. historias, noticias). imágenes
- Predice de qué tratará el texto y
cuál es su propósito
comunicativo, a partir de algunos
indicios, como título,
ilustraciones, palabras conocidas
o expresiones que se encuentran
en los textos que le leen, que lee
con ayuda o que lee por sí
mismo.
- Explica la relación del texto con la
ilustración en textos que lee por sí
mismo, que lee con ayuda del
docente o que escucha leer..
ENFOQUES VALORES Y ACTITUDES

TRANSVERSALES
Bienestar y alimentación.
Enfoque Ambiental Los docentes promueven hábitos de alimentos saludables a partir de los recursos que ofrece su comunidad,
con fin de asegurar el bienestar de todas y todos previniendo enfermedades.
II. PREPARACION DE LA SESION DE APRENDIZAJE
¿Qué se debe hacer antes de la actividad? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la actividad?
Sesión de aprendizaje, normas de convivencia. Imágenes papelotes plumones, ficha de aplicación.
Elaborar la sesión, materiales.
III.SECUENCIA DIDÁCTICA
INICIO:
Aprenden la canción de la “X”, para ello ingresan al siguiente enlace
https://www.youtube.com/watch?v=f3dyt7youYs
Responden a preguntas
¿Qué palabras conocen que lleven X?
El Propósito a lograr el día de hoy es: Leer e identificar palabras que lleven la X
Recordamos las siguientes recomendaciones:

Mantenemos el aula limpio
Respetamos la opinión de los demás.
Levanto la mano para pedir la palabra.
Escuchamos a la miss sin interrumpir.
DESARROLLO
ANTES DE LEER
Se invita a los niños y niñas a observar la imagen y leer el texto
Responden a preguntas
¿Qué dice en el título?
¿Qué significa la palabra excursión?
¿Para qué creen que se leerá el texto?
¿Qué palabras conocen que lleven X?
DURANTE LA LECTURA
Se presenta el texto en un papelote y se ubica en un lugar visible del aula.
La docente lee el texto escrito en voz alta.
LA ESCURSIÓN
Max se va de excursión con sus
compañeros del salón.
Se quedó dormido y no va a llegar
a tiempo.
¡Apúrate Max. Toma un taxi!
Felizmente el bus no había salido
todavía.
La excursión fue todo un éxito.
Responden a preguntas y la docente encierre las respuestas de las preguntas:
Max se va de excursión con

¿Cómo se llama el niño de la sus compañeros del salón.
imagen? Se quedó dormido y no va a
¿A dónde se va el niño? llegar a tiempo.
¡Apúrate Max. Toma un taxi!
¿Qué toma Para llegar rápido?
Felizmente el bus no había
¿Cómo fue la excursión? salido todavía.
La excursión fue todo un
éxito.
Se escribe en tarjetas léxicas las palabras encerradas.
Leen las palabras de las tarjetas.

Arman con letras móviles las palabras seleccionadas en el texto.
EXCURSIÓN
Separan en silbas las palabras seleccionadas.
Identifican el sonido de cada letra que forman la palabra excursión.

Lee las silabas que lleven X.
xe – xa – xi – xo – xu
Leen las frases para reforzar la lectura.
Frases para el dictado

Perdió el taxi y llegó tarde al examen.
Ese boxeador es el que tiene mayor éxito.
Máximo y Félix son primos hermanos.
En el examen quedé en el sexto lugar.
En la excavadora está el extintor.
Máximo vive en el sexto piso.
Resuelven las siguientes actividades

Lee las palabras.
taxi éxito axila

Máximo examen auxilio
Lee las palabras escritas, búscalas en la sopa de letras y enciérralos.
taxi
box
mixto
axila
texto
CIERRE
● Comparte su propuesta con sus compañeros.
● Reflexionan respondiendo las preguntas:
☺  ¿Qué aprendiste?
☺  ¿Cómo lo aprendiste?
☺  ¿Para qué te servirá lo aprendido?
DOCENTE:
FECHA : 08-11-2024 GRADO Y SECCIÒN: 1º
AREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

materna.
CRITERIOS DE EVALUACION
Nº APELLIDOS Y NOMBRES Reconoce palabras Lee en voz alta Relaciona la escritura

que lleven X. palabras que lleven x. de palabras con
imágenes.
Necesit
Lo estoy o Lo estoy Necesito
Lo logré Lo logré
superando superandoayuda
ayuda
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
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25
FICHAS
1. Completa las oraciones con las siguientes palabras.
Taxi – examen – explica – saxofón -

excursión
a. La profesora ________________ la clase.

b. El ___________________ estuvo fácil.
c. Los niños se fueron de ________________.
d. Mi tío maneja un ____________________.
e. Mac toca el __________________.
2. Colorea las letras x que haya en este texto.

Alex toca el xilófono en la orquesta y Félix, el saxofón. Los dos son unos
excelentes músicos.
3. Tacha la palabra incorrecto y escribe la correcta.
4. Rodea la letra x :
5. Lee y copia:
xa xe xo xu xi Xe Xi Xo Xu Xi
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
excavadora boxeo taxi sexto extrañar

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Perdió el taxi y llegó tarde al examen

____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
6. Lectura e identificación de palabras. Leer y relacionar las palabras conla imagen

correspondiente.

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DOCENTE: GRADO Y SECCIÒN

ÁREA: COMPETENCIA: Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua materna.

PROPOSITO Hoy leeremos para identificar palabras que lleven la X.

I.PROPOSITO DE APRENDIZAJE COMPETENCIAS Y EVIDENCIAS:

ENFOQUES VALORES Y ACTITUDES

Elaborar la sesión, materiales.

Recordamos las siguientes recomendaciones:

Responden a preguntas y la docente encierre las respuestas de las preguntas:

Max se va de excursión con

Se escribe en tarjetas léxicas las palabras encerradas.

Leen las palabras de las tarjetas.

Identifican el sonido de cada letra que forman la palabra excursión.

Frases para el dictado

Resuelven las siguientes actividades

taxi éxito axila

AREA COMUNICACIÓN COMPETENCIA Lee diversos tipos de textos escritos en su lengua

Nº APELLIDOS Y NOMBRES Reconoce palabras Lee en voz alta Relaciona la escritura

Taxi – examen – explica – saxofón -

a. La profesora ________________ la clase.

2. Colorea las letras x que haya en este texto.

3. Tacha la palabra incorrecto y escribe la correcta.

excavadora boxeo taxi sexto extrañar

Perdió el taxi y llegó tarde al examen

6. Lectura e identificación de palabras. Leer y relacionar las palabras conla imagen

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