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    Ses 01 Com Oratoria

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    Cintia Soledad Juarez Garcia
    La sesión de aprendizaje trata sobre cómo superar los miedos y expresar ideas y sentimientos. La maestra motivará a los estudiantes a contar experiencias orales para identificar cómo se sienten cuando tienen miedo de hablar en público y luego los alentará a romper y tirar esos sentimientos de miedo para sentirse más aliviados. Finalmente, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y su importancia.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre cómo superar los miedos y expresar ideas y sentimientos. La maestra motivará a los estudiantes a contar experiencias orales para identificar cómo se sienten cuando tienen miedo de hablar en público y luego los alentará a romper y tirar esos sentimientos de miedo para sentirse más aliviados. Finalmente, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y su importancia.

    Título original

    SES_01_COM_ORATORIA

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    La sesión de aprendizaje trata sobre cómo superar los miedos y expresar ideas y sentimientos. La maestra motivará a los estudiantes a contar experiencias orales para identificar cómo se sienten cuando tienen miedo de hablar en público y luego los alentará a romper y tirar esos sentimientos de miedo para sentirse más aliviados. Finalmente, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y su importancia.

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    La sesión de aprendizaje trata sobre cómo superar los miedos y expresar ideas y sentimientos. La maestra motivará a los estudiantes a contar experiencias orales para identificar cómo se sienten cuando tienen miedo de hablar en público y luego los alentará a romper y tirar esos sentimientos de miedo para sentirse más aliviados. Finalmente, los estudiantes reflexionarán sobre lo que aprendieron y su importancia.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°1

    TÍTULO: “Deshaciéndome de los miedos”

    1.DATOS INFORMATIVOS:

    I.E. “María Auxiliadora”


    DOCENTE: Cintia Soledad Juárez García
    GRADO Y SECCIÓN: 1er SECCIÓN “A” ÀREA: Comunicación
    NIVEL Primaria FECHA: 28/04/2023

    2.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

    Competencia: Se comunica Instrumento


    oralmente en su lengua materna. Desempeño Precisado Criterios de evaluación de
    evaluación
    Capacidades: - Explica con sus propias palabras
    - Interpreta el sentido del texto el tema de su interés.
     Obtiene información del texto oral según modos culturales
    oral. diversos, relacionando algunos - Opina con sus propias palabras
    de lo que escucha.
     Infiere e interpreta información recursos verbales, no verbales y
    del texto oral. paraverbales, explicando partes
     Adecúa, organiza y desarrolla las de su contenido así como
    ideas de forma coherente y acciones de personas y
    cohesionada. personajes.
     Utiliza recursos no verbales y - Reflexiona como hablante y Lista de cotejo
    paraverbales de forma oyente sobre textos orales del
    estratégica. ámbito escolar, de medios
     Interactúa estratégicamente con audiovisuales, opinando sobre
    distintos interlocutores. ideas, hechos, temas, personajes
     Reflexiona y evalúa la forma, el a partir de su experiencia y el
    contenido y contexto del texto contexto en el que se
    oral. desenvuelve.

    Narra experiencias en forma oral para expresar sus ideas y sentimientos.


    Propósito

    Evidencia Narra experiencias en forma oral.

    Enfoque transversal Actitudes o acciones observables


    Enfoque de orientación al Muestra responsabilidad, al presentar su trabajo.
    bien común.

    3.PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
    ¿Qué necesito antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
    - Preparar el material - Diapositivas
    - Prever el instrumento de valoración - Plumones
    - El propósito de la sesión - Cuaderno
    - Papelotes
    4. MOMENTOS DE LA SESIÓN
    - Saludamos cordialmente a los estudiantes
    Inicio Motivación
    - Los estudiantes observan una imagen y responde las siguientes preguntas:
     ¿Qué observas en la siguiente imagen? ¿Cómo se siente el niño? ¿Alguna vez te Tiempo
    sentiste así? ¿Cuándo sientes miedo?
    A partir de sus saberes previos, comunicamos el propósito de la sesión a trabajar: Hoy
    vamos a narrar experiencias en forma oral para expresar sus ideas y sentimientos.
    - Con los estudiantes se propone los acuerdos de convivencia.
    5 min
    - Se les brinda los criterios de evaluación a los estudiantes.

    - La maestra explica la dinámica a trabajar en clase.


    - Los niños dibujan en una hoja como se sienten cuando van hablar al frente de sus
    compañeros. Luego romperán ese papel en pequeños trozos para finalmente tirarlos
    Desarrollo a la basura. Después la maestra le hará la siguiente pregunta: ¿Cómo se siente? ¿Se 30 mim
    sienten más aliviados?

    Cierre METACOGNICIÓN
    Reflexionamos lo aprendido
    ¿Qué aprendí?
    ¿Por qué es importante lo aprendido? 5 mim
    ¿Qué más necesito aprender para mejorar?
    ¿Nos resulta útil para la vida lo aprendido hoy en clase?

    LISTA DE COTEJO

    DOCENTE Cintia Soledad Juárez García FECHA 28/04/2023 GRADO Y 1er


    “A”
    SECCIÓN

    COMPETENCIA: Se comunica oralmente en su lengua materna.


    CRITERIOS
    Explica con Opina con sus Muestra Total
    sus propias propias responsabilidad,
    palabras el palabras de lo al presentar su
    ESTUDIANTES tema de su que escucha. trabajo.
    Nº interés.

    Sí No Sí No Sí No
    01
    02
    03
    04
    05
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    07
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