Festejo Dia de Los Jardines

Proyecto: “Fiesta Día de los Jardines de Infantes”
El 28 de mayo es declarado, en memoria de Rosario Vera Peñ aloza como: “Día

Nacional de los Jardines de Infantes” y “Día de la Maestra Jardinera” en argentina.
Rosario Vera Peñ aloza nació el 25 de diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, La

Rioja y falleció el 28 de mayo de 1950. Dedicó su vida a la enseñ anza, fundo escuelas y
bibliotecas, ejerció el magisterio en La Rioja, Có rdoba y Buenos Aires. Escribió varios
libros, uno de ellos se titula “Los jardines de infantes”. Fue la fundadora del primer
jardín de infantes argentino. Se mostro siempre preocupada por los niñ os y por una
formació n integral que tuviese en cuenta los aspectos artísticos, físico, manual y
musical. Fue directora del Museo Argentino.
"Trabajamos, aunque parezca que jugamos..." así definió Rosarito Vera Peñ aloza la
estrategia pedagó gica para los maestros de este nivel.
Cada niñ o tiene un equipo de supervivencia en la imaginació n y los adultos

deberíamos esmerarnos por entender sus expresiones, pues casi siempre revelan
realidades sorprendentes.
Esas realidades se materializan de manera especial en las artes plá sticas, pues las
palabras geniales de los niñ os, sus gestos inigualables y otras maravillas que nos
aportan los infantes casi nunca quedan plasmadas en grabaciones o videos.
La facilidad con la que los pequeñ os se expresan a través de la pintura u otros medios
similares puede darnos inicio de una vocació n precoz que deberíamos cuidar y
ensalzar con esmero.
Por ello, queremos brindar estos diferentes espacios, para que el niñ o tenga un lugar
en el cual explorar nuevas formas de comunicació n y expresió n artísticas.
Propósitos:
 Ofrecer variadas actividades recreativas, culinarias, mediante las cuales los niñ os
puedan disfrutar y participar con alegría.
 Conocer nuevos espacios de expresió n y comunicació n.
 Disfrutar de las diversas formas de expresió n a través de la mú sica, la expresió n
plá stica, teatral y literaria.
 Exteriorizar sentimientos y sensaciones a través de producciones artísticas
N.A.P:
 Escucha atenta.
 Exploració n y experimentació n de variadas posibilidades del cuerpo en acció n.
 Producció n plá stica, musical y teatral.
 La exploració n de posibilidades de representació n y comunicació n que ofrece la
lengua oral y escrita.
 Estimulació n de los sentidos.
 La valoració n y el disfrute del hecho artístico.
 El goce por la propia expresió n creadora.
 Exploració n de elementos musicales convencionales.
 Fuentes sonoras convencionales.
 Representació n en el espacio bidimensional y tridimensional.
ADAPTACIONES CURRICULARES:
 En determinadas actividades se van a realizar agrupamientos de trabajo, teniendo
en cuenta las necesidades de cada niñ o.
Intervención docente:
 Diseñ ar situaciones de enseñ anza que posibiliten que los alumnos organicen,
amplíen y enriquezcan sus conocimientos acerca del ambiente social y natural.
 Promover un clima flexible y de respeto.
Actividades diarias:
 Control de asistencia.
 Elecció n de secretarios.
 Lavados de manos y dientes.
 Merienda.
 Juegos de patio.
 Momento de descanso y relajació n.
DÍA DE FESTEJO:
LUNES 28:
 Lugar: Jardín Sede.
 Horario de ingreso de los niñ os es: 8: 30 a 12:00 hs.
 Recibimiento de los niñ os/as de todas las secciones, en SUM del Jardín Sede.
 Izamiento de la Bandera.
 El desayuno se realizará en el SUM.
 En la galería de entrada al jardín estará una boletería, donde los niñ os sacaran
boletos para el paseo en el trencito por la localidad.
 Los niñ os permanecerá n en cada taller por 20 minutos aproximadamente y

luego rotaran al taller siguiente junto a su docente.
 Participar de actividades recreativas:
PROPUESTA N° 1: TALLER LUMINOSO

 Escuchar las recomendaciones o explicaciones de la docente antes de ingresar al
taller.
 Explorar, manipular y descubrir los elementos que se encuentran en el espacio.
(Con linternas y objetos luminosos proyectar en la pared, observar que siluetas
aparecen, recostarse en la alfombra, escuchar canciones de relajació n, etc.)
 Realizar una bú squeda de elementos dispuestos en el lugar. Descubrir la funció n
de cada uno, la forma, el color de la luz que proyecta, etc.
 Realizar una expresió n corporal con pañ uelos y mú sica suave.
 Ordenar el espacio luego de finalizar el momento.
PROPUESTA N° 2: TALLER DE DRAMATIZACIÓN.

taller.
 Con las prendas ubicadas en los diferentes sectores del espacio lú dico, vestirse,
pintarse, caracterizarse, intentando crear dramatizaciones de la vida cotidiana.
 Luego de caracterizarse realizar un desfile y presentar el/los personajes creados
(vaqueros, bailarinas, damas, caballeros, mamá , papá , etc.)
 Jugar a la peluquería con los elementos dispuestos en el lugar (ruleros, pinzas,
cofias, etc.)
PROPUESTA N° 3: TALLER DE ARTE.

taller.
 Observar có mo está conformado el espacio.
 Escuchar las consignas: cuidar el espacio, ordenar lo que tocamos o usamos.
 Elegir elementos o herramientas de trabajo que se encuentran en el espacio lú dico
para trabajar sobre los distintos soportes encontrados allí. (brochas, pinceles,
rodillos, esponjas, tenedores plá sticos, carreteles, etc.)
 Manipular, explorar los materiales de trabajo encontrados. (Temperas, crayones,
fibrones, tizas hú medas.)
 Crear libremente con materiales y herramientas a elecció n de los niñ os/as en los
diferentes soportes encontrados.
PROPUESTA N° 4: TALLER DE MODELADO.

taller.
 Elegir elementos o herramientas de trabajo que se encuentran en el espacio lú dico.
(palo de amasar, cucharitas, moldes con formas cortantes de plá stico, tablitas,
masas de distintos colores).
 Modelar libremente con los elementos, escuchando mú sica suave.
PROPUESTA N° 5: TALLER DE MÚSICA. (A cargo de la docente de mú sica).

taller.
 Escuchar el cuento-historia. Canció n y libro “El mamboretá ” de Canticuenticos en
papel.
 Descubrir los instrumentos que se encuentran en la caja de sorpresas: elementos
de la pequeñ a percusió n (cajitas chinas y toc toc, entre otros).
 Musicalizar la canció n con los elementos encontrados en la misma.
PROPUESTA N° 6: TALLER DE COCINA.
taller.
 Decorar una magdalena utilizando los diversos ingredientes encontrados en el
lugar (dulce de leche, crema, granas, confites, rocklets, caramelos gomitas, etc.)
 Al finalizar colocar un cartelito con el nombre y una frase sobre el día de los
jardines de infantes.
 Llevar al hogar la magdalena decorada como obsequio por el día de los jardines de
infantes.
 PROPUESTA Nº 7: PASEO EN TRENCITO por la localidad de Progreso.
Todas las salas pasaran por los diferentes talleres con sus docentes.
Espacios: totalidad de las salas, S.U.M, sala de mú sica.

Agrupamientos: Individual, grandes grupos, grupo total.
Recursos materiales: papel madera, hojas blancas, fibras, fibrones, tempera,
crayones, tizas hú medas, diferentes prendas, dulce de leche, ingredientes varios, luces
de colores, papel celofá n, linternas, masas de colores, instrumentos musicales, equipo
de mú sica, cortantes de plá stico, palos de amasar, etc.
Recursos humanos: niñ os-docente.
Evaluación:
 Observació n.
 Asistencia de los alumnos.
 Participació n y conductas puestas de manifiesto por los niñ os.
 Pruebas verbales y de ejecució n.
 Aná lisis de las producciones.
 Registro fotográ fico.
OTRAS ACTIVIDADES:
OTRAS ACTIVIDADES:
 Observar la imagen de Rosario Vera Peñ aloza que estará colgada en el
pizarró n. Responder a las preguntas de la docente: ¿Quién será esta señ ora?
¿Por qué el 28 de mayo se conmemora el “Día de los Jardines de Infantes”
 Sentados en ronda escuchar un breve relato de sobre la vida de Rosario Vera

Peñ aloza, se intercambiará opiniones.
 Expresar grá ficamente y oralmente que es lo que má s le gusta del jardín, poner
a disposició n de los niñ os/as diversos materiales para que logren realizar la
actividad a gusto.
 Sentados en ronda conversar con los niñ os/as sobre el festejo que se realizo en
día lunes en el jardín sede. Poner de manifiesto que fue lo que má s le gusto de
ese festejo.
 Realizar un dibujo de los que má s le gusto de la fiesta del día de los jardines
realizada en el pueblo.
 Confeccionar diferentes obsequios alusivos al día de los jardines de infantes,

para repartir en los negocios.
 ACTIVIDAD LITERARIA: en el taller luminoso escuchar relatos sobre brujas

(“La bruja del ombligo” de Sandra Siemens, “Campo de brujas” selecció n de
Ema Wolf)
EDUCACIÓN FÍSICA: A cargo del docente especial (martes y viernes).

EDUCACIÓN MUSICAL: A cargo de la docente especial (martes y jueves).
Espacios: totalidad de las salas, S.U.M, sala de mú sica.
Agrupamientos: Individual, grandes grupos, grupo total.
Recursos materiales: papel madera, hojas blancas, fibras, fibrones, tempera,
crayones, tizas hú medas, diferentes prendas, dulce de leche, ingredientes varios, luces
de colores, papel celofá n, linternas, masas de colores, instrumentos musicales, equipo
de mú sica, cortantes de plá stico, palos de amasar, etc.
Recursos humanos: niñ os-docente.
Evaluación:
 Observació n.
 Asistencia de los alumnos.
 Participació n y conductas puestas de manifiesto por los niñ os.
 Pruebas verbales y de ejecució n.
 Aná lisis de las producciones.
 Registro fotográ fico.

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El 28 de mayo es declarado, en memoria de Rosario Vera Peñ aloza como: “Día

Rosario Vera Peñ aloza nació el 25 de diciembre de 1873 en el pueblo de Atiles, La

Cada niñ o tiene un equipo de supervivencia en la imaginació n y los adultos

 Lugar: Jardín Sede.

 Horario de ingreso de los niñ os es: 8: 30 a 12:00 hs.

 El desayuno se realizará en el SUM.

 Los niñ os permanecerá n en cada taller por 20 minutos aproximadamente y

 Participar de actividades recreativas:

PROPUESTA N° 1: TALLER LUMINOSO

PROPUESTA N° 2: TALLER DE DRAMATIZACIÓN.

PROPUESTA N° 3: TALLER DE ARTE.

 Escuchar las recomendaciones o explicaciones de la docente antes de ingresar al

PROPUESTA N° 4: TALLER DE MODELADO.

PROPUESTA N° 5: TALLER DE MÚSICA. (A cargo de la docente de mú sica).

 PROPUESTA Nº 7: PASEO EN TRENCITO por la localidad de Progreso.

Espacios: totalidad de las salas, S.U.M, sala de mú sica.

 Sentados en ronda escuchar un breve relato de sobre la vida de Rosario Vera

 Confeccionar diferentes obsequios alusivos al día de los jardines de infantes,

 ACTIVIDAD LITERARIA: en el taller luminoso escuchar relatos sobre brujas

EDUCACIÓN FÍSICA: A cargo del docente especial (martes y viernes).

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