ACTIVIDADES:

LUNES 18 / 03 / 24 MARTES MIERCOL JUEVES 21 / VIERNES

19 / 03 / 24 ES 20 / 03 / 03 / 24 22 / 03 / 24
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Momento de inicio Momento de inicio: Momento de Momento de Momento de inicio:
Recibimos a los niños en la puerta de Bienvenida a los alumnos inicio: inicio:
entrada, ya que al comenzar esta tercera Saludo a la docente y a los compañeros a Saludo a la Saludo a la La docente propone a
semana, se dio aviso a los padres y tutores través de la canción ¡hola jardín! docente y docente y al los alumno a jugar a
que deberán permanecer fuera del aula. Y Registro de asistencia a través de tarjetas. compañeros, compañero. las adivinazas obre
retirarlos en el horario de salida Experiencia en grupo: canción ¡hola Charla informal animales , y a realizar
correspondiente al turno tarde. Dando continuidad a la actividad del día jardín! sonidos sonidos según
Ubicación de mochilas en el perchero anterior, “jugamos con los sentidos.” la Hablamos Jugamos con corresponda.
Ingresamos ala sala, nos saludamos a docente, propone que cada uno de los sobre el clima, rompecabezas.
través de una canción: ¡hola¡, ¡hola ¡para alumnos se dibuje en una hoja, utilizando Registro de Experiencia en Juego de construcción
vos y para mí!,¡ hola, hola para vos y para lápices de colores .La misma será unida al asistencia: grupo:
el jardín!. nombre escritos en las tarjetas, esto será Utilización de “Descubrimos Siguiendo la actividad
Charla informal: dialogamos acerca de lo utilizado para el reconociendo e tarjetas con su el artista que del día anterior “
realizado junto a la familia el fin de identificación del alumno y los nombre y el hay en mi” descubriendo al artista
semana, mediante preguntas, ¿Qué compañeros. dibujo La docente que hay en mi”.
comieron hoy?, ¿fueron a pasear con la Colocamos todos los dibujos sobre una realizado el propone a los La docente le propone
familia?, ¿les gusta el jardín?, etc. Esto mesa, luego cada niño buscara su dibujo y día anterior. alumnos pintar a los alumnos convertir
permitirá al alumno a participar en la docente lo unirá al nombre. Y lo Charla las cajas con la caja pintada en un
conversaciones espontaneas y conocer un pegaremos sobre el pizarrón. Observamos informal. temperas de juguete, a través de la
poco más a los compañeros y a la docente. lo realizado y buscamos identificarnos. Iniciación diversos colores utilización de
Se presentarán los cartelitos con los literaria: utilizando el materiales como
nombres, la docente leerá en voz alta el Modelado de masa: Utilización de palitos La docente pincel. tapitas, hilo y cintas de
nombre escrito, y pedirá a los compañeros para estirar masa, y cortantes de diferentes invitara a los Cada uno se papel , luego cada uno
que busquen e identifiquen a su formas. alumnos a podrá expresar se lo llevar a su casa
compañero. Así se realizará con el nombre Juego al aire libre : sentarse en un libremente, para poder jugar.
escrito de cada uno de los niños. En grupo de cuatro alumnos , la docente rincón de la utilizando su
les acercara bloques de diferentes tamaños sala para imaginación y Salimos a jugar en un
. para armar. escuchar un le ayudará a espacio fuera del aula,
Modelado con masa Ingresamos a la sala , nos sentamos en poesía “las mejorar su la sala de juguetes
Experiencia en grupo: “jugamos con los ronda y escuchamos la canción, ¡yo hojitas de matricida fina. donde los niños podrán
sentidos” tengo una casita¡ ,la aprendemos colores”, jugar libremente con
Para esta actividad la docente utilizara una acompañada de movimientos con el autora Miriam Salimos a jugar elementos del hogar, de
caja en forma de cofre . que contiene un cuerpo. Udi al aire libre construcción, juguetes
espejo, Educación artística Analizamos de arrastre etc.,
invitara a cada niño a descubrir lo que hay la poesía , a Momento del
dentro, guiándolos a través de preguntas Momento de la merienda través de las descanso: Experiencia en grupo
como: ¿qué hay dentro de la caja?, ¿te Sacamos de la mochila nuestros imágenes que Aprendemos la Se presentará tizas
animas a descubrir? ¿ ¡hay un gran tesoro utensilios. observamos . canción “cinco blancas y de colores,
aquí dentro,¡ y el niño al abrir la caja Lavado de nuestras manos. Dialogamos ratoncitos “ para dibujar en el piso
podrá ver su rostro reflejado en el espejo , Preparamos la mesa para la merienda, de las (Adriana), del patio del jardín.
la docente les recordara que son personas cantamos ¡estamos invitados a tomar el diferentes utilizamos
muy importantes y muy valiosas. té!. hojas,¿ de qué títeres de Luego nos dirigimos al
Luego se les invitara a los alumnos a Levantamos nuestras pertenencias y las color son ?, dedos , y aula, la docente
sentarse en rondas, para reconocer y guardamos. ¿ qué le realizamos los presentara hojas de
señalar partes de nuestra cuerpo como la Momento de la despedida sucede a cada movimientos afiches de color negro y
nariz, boca, oído y ojos . Nos formamos y buscamos nuestras una? etc. según esta tiza blanca para que
Conversamos para que sirve cada uno de pertenecías. según la canción. puedan dibujar y
ellos. Arreo de la bandera acompañada de la poesía . Educación física expresarse libremente
Conocemos las cosas que nos agradan canción ¡qué bonita es mi bandera!. Entre todos
comer y las que no, las que nos agradan Nos despedimos de los compañeros y la pensamos un Momento de la juego al aire libre:
escuchar y las que no, la que nos agrada señorita. nuevo título merienda. juagamos en la hamaca,
oler y las que no. para la poesía. trompo, tobogán etc., y
Se propondrá luego a reconocemos sin Juegos al aire Momento de compartimos golosina.
mirar diversos elementos de una caja, para libre: salimos despedirse . Momentode desacnso
esto utilizaremos un pañuelo para vendar al patio y para este momento
los ojos del niño, y elementos de diferente jugamos utilizamos pañuelos ,
tamaños, texturas, formas, y olor. “juegos de primeramente ellos
Juego al aire libre: rondas “ el podrán expresarse
El niño podrá desplazarse en el patio y lobo esta, el libremente escuchando
disfrutara compartiendo con sus gato y el una canción, luego se
compañeros juegos como, la hamaca , ratón. propondrá diversas
tobogán , etc. acciones como,
compartimos todos juntos golosinas Experiencia ejemplo, lo tiramos
Momento de descanso. en grupo: arriba , nos escondemos
Expresión corporal con pañuelos: se les La docente , tapamos los pies etc.
dará a cada alumno pañuelos y presenta a los Momento de la
escucharemos la canción “un pañuelo alumnos merienda
tengo yo “ (tiempo de sol), y se invitara a papeles de Lavado de las manos
los niños a expresarse corporalmente. diferentes Momento dela
Iniciación musical colores y despedida
Momento de la merienda: texturas
Cada niño deberá sacar de sus mochilas colocándolos
sus respectivos tencillos. sobre la
Higienización de manos, preparar la mesa mesa .
para la merienda, se cantara la canción, Propondrá a
¡estamos invitados a tomar el té!. los alumnos
Aprendemos a dar gracias por los cortar, trozar.
alimentos. Utilizando las
Servir la merienda. manos, luego
Aprendemos a guardar las pertenencias en pegarlas con
la mochila. pegamento ,
Despedida sobre una
Retiramos nuestras pertenencias del hoja.
perchero Educación
Nos formamos, y salimos al patio para el Física
arreo de la bandera.
Despedida cordial al niño a través de un Momento de
saludo. la merienda:
Lavado de
manos
Preparación
de la mesa
para la
merienda.
Cantamos la
canción
¡estamos
invitados a
tomar el te!.
Levantamos
nuestras
pertenencias y
la guardamos.
Momento de
despedida
Buscamos
nuestras
pertenencias
Formamos
para
despedirnos.
Arreo de la
bandera.
Nos
despedimos.