1 Quincena 3 Años

1ª
1ª Quincena
_ _
DESARROLLO DE LA QUINCENA
QUINCENA Nº 1
Contenidos Memoria
auditiva.
Conciencia léxica.
Objetivos Mejorar la memoria secuencial auditiva de elementos
(palabras) en orden directo.
Segmentar oraciones en palabras y contarlas (frases de 2
palabras).
MEMORIA AUDITIVA
 OBJETIVO
- Mejorar la memoria secuencial auditiva de elementos (palabras) en orden directo.
Actividades:
1. Recuerda los nombres

El/la maestro/a elige a dos alumnos/as y dice sus nombres en orden: “Pepe, María” y pregunta a los/as
niños/as “¿qué he dicho? “Los /as niños/as deberán responder diciendo los nombres en el mismo orden en el
que se dijeron. Si no responden adecuadamente se refuerza diciendo “Pepe- María”. Vamos a probar con otros
dos niños/as: Ana – Juan, ¿qué he dicho?
2. Recuerda las palabras

El/la maestro/a dice series de palabras, comenzaremos por series de dos e iremos subiendo en función
de las necesidades y características de la clase. Los niños/as deberán repetir las palabras que ha dicho el/la
maestro/a. Muy importante que esta actividad se realice fundamentalmente de forma oral, es decir, que tras la
producción oral del maestro/a los alumnos/as deberán repetir oralmente y sin apoyo visual lo que dijo el
maestro/a. Al tratarse de una actividad oral recomendamos que no se apoye visualmente con imágenes, fotos ni
pictogramas puesto que el objetivo es memoria auditiva y no queremos que intervenga la memoria visual.
Os dejamos un ejemplo de serie de palabras a repetir en el mismo orden.
SERIES DE 2: SERIES DE 3:
2
1ª Quincena
_ _
Ejemplo - Sol – casa - Pelo – mesa – mano

- Perro – luna - Tapón – barco – gato
- Cama – pan - Vaca – saco – sopa
Por otro lado, podemos trabajar este objetivo a través del siguiente material
interactivo para tablets, ordenadores y pizarras digitales.
NOTA: en el caso de usar el material interactivo, los niños/as deberán

repetirlas inmediatamente, antes de hacer clic en la imagen aquí representada y
pasar a la diapositiva siguiente donde aparece el apoyo visual.
Accede aquí al material INTERACTIVO de “Memoria auditiva, 2 palabras”
CONCIENCIA LÉXICA:
 OBJETIVO
- Segmentar palabras en oraciones y contar las palabras (frases de 2 palabras).
Actividades.
1. ¿Qué son las palabras?

Explicamos al alumnado que las palabras sirven para nombrar cosas, animales, personas, acciones…
Ejemplos:
Jugamos a decir nombres de cosas que se comen, de animales, de juguetes,… o bien decimos actividades
que hacemos: jugar, comer, cantar, saltar… Cada palabra dicha la representamos gráficamente
(dibujando un palito en la pizarra, con tapones, con gomets, etc.).
3
1ª Quincena
_ _
2. Jugamos a decir palabras

Realizar juegos con el alumnado para decir palabras. Recomendamos que se introduzcan distintos tipos de
palabras, es decir, sustantivos, verbos, adjetivos...
Ejemplos:
El barco va lleno de… frutas (decir nombres de frutas), animales (decir nombres de animales), etc.
En el colegio puedo…. (Tienen que decir verbos): cantar, reír, pintar, jugar…
Los autobuses son… (Tienen que decir adjetivos): grandes, largos, rojos, verdes…….
3. Contamos cuántas palabras tiene la frase:

El/a maestro/a dice una frase y representa cada palabra con un elemento visual (dedos, tapones, post- it de
colores, gomets…), seguidamente contará las palabras que tiene la frase dicha. Comenzar con frases de dos
palabras.
Es recomendable empezar usando un apoyo visual de láminas, fotos para apoyar las frases.
Ejemplo: Lucas lee
LUCAS LE
Accede aquí al material MANIPULATIVO de “Conteo de palabras” E
Accede aquí al material de Soy Visual “Láminas para hablar”
4
1ª Quincena
_ _
REGISTRO QUINCENAL DE LAS SESIONES

Marca con una X las actividades y materiales utilizados
MEMORIA AUDITIVA
Obj. Mejorar la memoria secuencial auditiva de elementos (palabras) en orden directo.
1.Recuerda los nombres

2. Recuerda las palabras
 Material interactivo “Memoria auditiva 2 palabras”
DIFICULTADES ENCONTRADAS:
NUEVAS ACTIVIDADES A INCLUIR
5
1ª Quincena
_ _
CONCIENCIA LÉXICA:
Segmentar oraciones en palabras y contarlas (frases de 2 palabras).
1. ¿Qué son las palabras?
2. Jugamos a decir palabras.
3. Contamos cuantas palabras tiene la frase.

 Tapones , pos-it…
 Material manipulativo “Conteo de palabras”
 Material manipulativo “Láminas para hablar”
DIFICULTADES ENCONTRADAS:
NUEVAS ACTIVIDADES A INCLUIR:
6
1ª Quincena
_ _

1 Quincena 3 Años

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1 Quincena 3 Años

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

1 Quincena 3 Años

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

1ª

1. Recuerda los nombres

2. Recuerda las palabras

Os dejamos un ejemplo de serie de palabras a repetir en el mismo orden.

Ejemplo - Sol – casa - Pelo – mesa – mano

NOTA: en el caso de usar el material interactivo, los niños/as deberán

Accede aquí al material INTERACTIVO de “Memoria auditiva, 2 palabras”

1. ¿Qué son las palabras?

2. Jugamos a decir palabras

3. Contamos cuántas palabras tiene la frase:

Ejemplo: Lucas lee

Accede aquí al material de Soy Visual “Láminas para hablar”

REGISTRO QUINCENAL DE LAS SESIONES

Obj. Mejorar la memoria secuencial auditiva de elementos (palabras) en orden directo.

1.Recuerda los nombres

NUEVAS ACTIVIDADES A INCLUIR

Segmentar oraciones en palabras y contarlas (frases de 2 palabras).

1. ¿Qué son las palabras?

2. Jugamos a decir palabras.

3. Contamos cuantas palabras tiene la frase.

NUEVAS ACTIVIDADES A INCLUIR:

También podría gustarte