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    EDS6 Investigación

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    Jonathan Torija Aguilar
    El resumen del documento en 3 oraciones o menos es: El estudiante aprenderá sobre circuitos lógicos combinacionales y sus aplicaciones en sistemas digitales. Como tarea, el estudiante investigará sobre flip flops, registros y contadores. El estudiante presentará su investigación en formato PDF con su nombre y apellido siguiendo las instrucciones provistas.

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    Descripción original:

    INVESTIGACIO

    Título original

    EDS6Investigación

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    ACTIVIDAD DE

    APRENDIZAJE
    SEMANA 6

    PROPÓSITO PRODUCTO

    El alumno conoce los circuitos lógicos combinacionales y su


    aplicación en los sistemas digitales para la implementación de los Investigación
    circuitos.

    INSTRUCCIONES

    1. Revisa y analiza el contenido de la semana.


    2. Consulta la rúbrica de evaluación, para que conozcas los aspectos que deberás cubrir durante el desarrollo
    de tu actividad.
    3. Instrucción 1 Tema: Lógica combinacional. Investigar los siguientes puntos:

    1. Flip Flops
    2. Registros y contadores

    4. Guarda tu archivo, de preferencia en formato pdf, con la siguiente nomenclatura (sin acentos): Inicial de
    la Materia (en mayúsculas) + Número de Semana +Producto+ Nombre + Apellido Paterno Ejemplo
    EDS6InvestigaciónClaraPerez
    5. Sube tu archivo al espacio correspondiente en la plataforma educativa.
    ACTIVIDAD DE
    APRENDIZAJE
    SEMANA 6

    Nivel de Desempeño
    Indicador
    Excelente Bueno Regular Deficiente
    3 2 1 0
    CARÁTULA/DATOS Contiene: Contiene: Contiene:
    DE o Nombre de la escuela o
    o Título de la actividad o o Título de la actividad. o No contiene:
    IDENTIFICACIÓN Nombre de la asignatura o Nombre del alumno o Nombre del alumno.
    Nombre de la actividad o Carátula o datos de
    Nombre de la escuela identificación.
    Nombre del alumno
    Fecha de entrega
    Fecha de Entrega
    ORGANIZACIÓN Identifica el 100% de las Identifica el 80% de las Identifica el 70% ideas Identifica menos del 50%
    ideas primarias y ideas primarias y primarias y de las ideas primarias y
    secundarias secundarias importantes; secundarias secundarias importantes;
    importantes; los los términos utilizados importantes; los los términos utilizados no
    términos tienen una secuencia términos tienen una secuencia
    utilizados tienen correctamente planteada y utilizados correctamente planteada.,
    una secuencia están directamente tienen una secuencia y no están relacionados
    correctamente planteada y relacionados con el tema a correctamente con el tema a tratar.
    están directamente tratar. planteada., y
    relacionados con el tema a los términos
    tratar. utilizados están
    relacionados con el
    tema a tratar.
    PROCEDIMIENTO Investiga, organiza la Escudriña y organiza la Realiza al 50% la Intenta una disección del
    información, selecciona los información, selecciona disección del tema 30% de las partes del
    puntos principales y los parcialmente los puntos selecciona al menos un tema, sin detectar los
    define con precisión para principales y los define con punto principal, pero los puntos principales.
    explicar la naturaleza relativa precisión. confunde con los
    integral del tema. detalles y comentarios.

    REFERENCIAS Se consultaron al menos 10 Se consultaron al menos 8 Se consultaron 6 fuentes Se consultaron menos de 6


    BIBLIOGRÁFICAS fuentes de información. Las fuentes de información. de información. fuentes de información. No
    fuentes de información Las fuentes de información Las fuentes de se documentan
    están documentadas y están documentadas y información están correctamente. No se
    debidamente citadas con el debidamente citadas con documentadas y realizan las citas
    formato APA. No presentan el formato APA. Presentan debidamente citadas correspondientes.
    errores. menos de 5 errores. con el formato APA.
    Presentan hasta 10
    errores.

    Total = (Puntaje obtenido *100) /Número máximo de puntaje

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