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    Informe Psicologico

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    El informe psicológico evalúa a Estefanía Flores, una niña de 10 años que presenta dificultades en el habla y la lectoescritura. Las pruebas psicológicas y la observación muestran que Estefanía es inteligente pero tímida y con baja autoestima, lo que afecta su rendimiento escolar y relaciones sociales. Se recomienda trabajar en actividades para aumentar su confianza y autonomía, mejorar sus habilidades lingüísticas, y fomentar su participación en el aula

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    El informe psicológico evalúa a Estefanía Flores, una niña de 10 años que presenta dificultades en el habla y la lectoescritura. Las pruebas psicológicas y la observación muestran que Estefanía es inteligente pero tímida y con baja autoestima, lo que afecta su rendimiento escolar y relaciones sociales. Se recomienda trabajar en actividades para aumentar su confianza y autonomía, mejorar sus habilidades lingüísticas, y fomentar su participación en el aula

    Título original

    INFORME PSICOLOGICO

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    El informe psicológico evalúa a Estefanía Flores, una niña de 10 años que presenta dificultades en el habla y la lectoescritura. Las pruebas psicológicas y la observación muestran que Estefanía es inteligente pero tímida y con baja autoestima, lo que afecta su rendimiento escolar y relaciones sociales. Se recomienda trabajar en actividades para aumentar su confianza y autonomía, mejorar sus habilidades lingüísticas, y fomentar su participación en el aula

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    INFORME PSICOLOGICO

    Nombre y Apellido: Estefanía Flores

    Sexo: Femenino

    Edad: 10 años

    Año que cursa: 4to grado

    Informante:

    Fecha de la evaluación: 08/11/2022

    Evaluado(a): Psi. Camila Martínez

    Motivo de consulta

    La paciente fue referida por su maestra de curso, por motivo de dificultad en el habla y en la lecto-escritura

    Instrumentos aplicados

    Entrevista psicológica a la madre y a la menor

    Observación de conducta

    Test del htp

    Entrevista con la madre

    La madre refiere que durante su embarazo fue normal, Estefanía nació sin complicaciones y tuvo un desarrollo normal y
    sin presencia de alteraciones en motora, con respecto al lenguaje esta noto que presentaba dificultades cuando inicio la
    escolaridad, lo cual ha provocado poco rendimiento en el área de la lecto escritura. La mama comenta que su hija también
    se ha visto afectada a nivel emocional y su autoestima, ya que expresa se burlan de ella en su escuela y no tiene muchos
    amigos. Ella expresa que su hija es sensible y le gusta ayudar a los demás, le gusta la danza, por lo que la tiene en clases
    de baile, y ha visto mejoría en l confianza en su hija gracias al baile.

    Observación general

    La niña muestra un buen estado físico, en cuando a su aspecto personal se muestra aseada y con buena presencia, Es muy
    colaboradora, pero se muestra tímida al hablar, tiene dificultad al momento de pronunciar los fonemas c,k,q, y también se
    puede notar que presenta dificultad en la parte lingual lo que posiblemente podría provocar el entorpeciendo en el habla.
    En lo emocional y social se muestra tímida y habla poco, al principio responde solo lo que se le pregunta, pero a medida
    que va agarrando confianza, empieza a relacionarse más y habla con más fluidez que al principio de la sesión.

    Análisis cuantitativo y cualitativo

    El análisis de los resultados de la pruebas proyectivas en conjunto con los datos recabados en la entrevista, muestran que
    Estefanía es niña sensible, inteligente, objetiva y tranquila, muestra una personalidad introvertida y tímida, con posibles
    sentimientos de inseguridad, y poca confianza en sí misma, lo que le provoca posiblemente que se inhibe a relacionarse
    con sus iguales, sin embargo una vez que tiene confianza suficiente se muestra como una niña muy alegre y segura

    Sugerencias

    Se recomienda el implementar actividades para aumentar la confianza en la niña tanto en el colegio como en el hogar, así
    como también permitirle más autonomía y independencia al momento de realizar sus actividades escolares.

    Incluirla en actividades que fomenten la confianza en el habla como la lectura y actividades dinámicas en el que le
    permitan poder adquirir confianza a hablar en público y relacionarse con sus compañeros.

    Continuar trabajando el área lingüística con ejercicios vocales y fonéticos en casa.

    Camila Martínez Encargada de la institución

    Psicólogo Clínico 277110047

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