UNIVERSIDAD TECNOLOGICA DEL PERU

FACULTAD DE DERECHOS Y CIENCIAS

HUMANAS CARRERA PROFESIONAL DE
PSICOLOGÍA

CURSO:
CURSO INTEGRADOR 1: PORTAFOLIO 1
SECCION:
30750
TAREA ACADEMICA 1
DOCENTE:
GISELLA CHAVEZ
CARAZAS ALUMNA:
DAYANNA NIKOLE NINA CARDENAS

Arequipa, 29 de mayo 2023

 INFORME DE EVALUACIÓN

DATOS GENERALES
NOMBRES Y APELLIDOS: A.A.N.T
FECHA DE NACIMIENTO: 22/09/2011

EDAD: 11 años
ESTUDIOS: Sexto de primaria
OCUPACIÓN: Estudiante

EXAMEN SOLICITADO POR: Angel Jose Nina Cencara

EXAMINADOR: Dayanna Nikole Nina Cárdenas FECHA(S)
DE EVALUACIÓN: 26/05/2023

MOTIVO DE CONSULTA: Se observo que la evaluada tiene baja

concentración y posible ansiedad.
OBSERVACIONES GENERALES DE LA CONDUCTA:
En el inicio de la entrevista la menor A.A.N.T se mostró atenta estaba en un estado
consciente, respondía a las preguntas establecidas y colaborativa.
Aunque durante la entrevista la evaluada experimento una epifora constante en el área
intrafamiliar por lo cual se le brindó apoyo emocional posteriormente se prosiguió con
la entrevista y se culminó con normalidad en tiempo establecido.
Lo observado en su apariencia física; es de sexo femenino, es contextura delgada,
estatura promedio, tonalidad de piel tigreña, su rostro es alargado, ojos redondos y
negros, su peinado era recogido; su vestimenta estaba limpia, vestía un pantalón rosado
y polo blanco

TÉCNICAS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS

Observación
Entrevista semi estructurada

RESULTADOS
HISTORIA EVOLUTIVA

Etapa prenatal:
La madre refiere que este embarazo el segundo, fue deseado y planificado, también
indico que durante los 6 primeros meses su embarazo se complico estuvo en el
seguro y casi lo pierde porque tenía desnutrición (todo lo que consumía lo
vomitaba), no tuvo otras enfermedades.
Etapa peri natal:
La madre comenta que el embarazo cumplió los 9 meses de gestación el tipo de parto
fue natural el peso era de 2700 kilos y media 35 cm, tuvo un APGAR de 7 puntos no
mostro dificultades después del parto, también la madre nos conto que solo tuvo
problemas en la lactancia ya que le duro 2 meses y después hicieron uso de fórmulas,
pero no se mostraron complicaciones posteriormente.
Desarrollo

La menor cumplió todos los hitos de acuerdo a su edad no sufrió golpes en la cabeza, ni
accidentes, pero si tendía a caerse, aunque no era tan frecuente; se mostraron
dificultades de habla a los 5 y 6 años de edad sustituía letras en palabras que
mencionaba.
Historia educativa
Comenzó en inicial a los 3 años se adapto con normalidad sus padres mencionan que le
gustaba mucho ir a su escuela; la primaria la comenzó a los 6 años su rendimiento
anteriormente y actualmente es regular hubo un cambio de colegio de inicial a primaria
por una mejor educación. Los padres indican que el curso que menos domina es
lenguaje y matemáticas porque pierde la concentración fácilmente por ello actualmente
tiene un apoyo educativo adicional y notaron un cambio de rendimiento del primer mes
a ahora.

Independencia personal
Nos indican que la menor si hace mandados fuera y dentro del hogar cuando se le
indica, a veces ayuda en casa, tiene responsabilidades e intenta cumplirlas también
mencionan que si existen normas en casa castigos la persona que las determina es la
madre, pero no es tan constante.
Responsabilidades, comportamiento emocional

Los padres comentaron que la menor actualmente muestra cambios significativos en su

estado de animo ya que se enoja rápidamente, también la menor en situaciones de
conflictos esta triste y pregunta sobre lo sucedido.
ANTECEDENTES FAMILIARES
La familia de la menor se detecta actualmente que es disfuncional ya que la interacción
y comunicación entre los padres en ocasiones se deteriora esta afecta emocionalmente a
la menor.
DIAGNOSTICO PRESUNTIVO

TDAH con predominio de síntomas de inatención:

Código DSM-5: 314.00 (TDAH, tipo predominio de inatención)
Código ICD-10: F90.0 (Trastorno hipercinético con predominio de déficit de atención)
Criterios

A menudo no presta atención suficiente a los detalles.

Dificultades para mantener la atención en tareas o actividades recreativas. A
menudo parece no escuchar cuando se le habla directamente.
A menudo no sigue instrucciones y no finaliza tareas escolares, tareas domésticas o
deberes laborales.
A menudo tiene dificultades para organizar tareas y actividades.

A menudo evita, le disgusta o es reacio a participar en tareas que requieren un esfuerzo

mental sostenido.
A menudo pierde cosas necesarias para tareas o actividades. A
menudo es fácilmente distraído por estímulos externos.
A menudo es descuidado en actividades diarias.

Trastorno de Ansiedad Social (Fobia Social):

Código DSM-5: 300.23 (Fobia Social)

Código ICD-10: F40.1 (Fobia social)
Miedo o ansiedad intensa y persistente acerca de una o más situaciones sociales en las
cuales la persona se expone a posible escrutinio por parte de los demás.
Miedo a actuar de manera que resulte humillante o embarazosa.

Las situaciones sociales temidas casi siempre provocan miedo o ansiedad.

Las situaciones sociales temidas se evitan o se experimentan con ansiedad o malestar
intensos.
El miedo o la ansiedad es desproporcionado con la amenaza real.
El miedo, la ansiedad o la evitación es persistente, típicamente durando más de seis
meses
Muy buenas
CONCLUSIONES
 Se siente cómoda en su aula y trata de estar atenta a lo que les dicen.
 Muestra dificultades en comprender a la profesora Daniela en los cursos de
inglés y comprensión lectora.
 Experimenta estrés y nerviosismo antes de los exámenes.
 Llora cuando sus padres discuten y no le gusta que peleen.
  Siente amor por su familia, pero también se preocupa por las
discusiones y reacciones negativas de sus padres.
 No muestra síntomas de ansiedad significativos, pero experimenta estrés
en ciertas situaciones académicas.
 Ha experimentado situaciones de miedo y preocupación, como tener malas
calificaciones.
 No se siente cómoda comunicando sus dificultades académicas a sus padres
debido a la vergüenza.
 La niña muestra habilidades cognitivas básicas, como recordar eventos
pasados, contar anécdotas y seguir instrucciones.
 No muestra dificultades significativas en la psicomotricidad.
RECOMENDACIONES
 Brindar apoyo emocional: Dado que A.A.N.T menciona que sus padres discuten
y que esto le afecta emocionalmente, es importante brindarle un espacio seguro
y de apoyo. Puedes sugerirle que hable con un adulto de confianza, como su
madre, sobre cómo se siente y cómo le afecta el conflicto familiar.

 Fomentar la comunicación: A.A.N.T menciona que le cuesta comunicarse con

sus padres cuando no comprende algo en el colegio por vergüenza. Puedes
sugerirle que intente hablar con ellos y expresarles sus dificultades, ya que es
importante que sus padres estén al tanto de sus necesidades académicas.

 Promover la autoestima: A.A.N.T muestra preocupación por las reacciones

negativas de sus padres cuando obtiene malas calificaciones. Es importante
fomentar su autoestima y recordarle que su valor como persona no está
determinado únicamente por sus calificaciones. Anímala a esforzarse y dar lo
mejor de sí misma, pero también a entender que cometer errores es parte del
aprendizaje.

 Establecer rutinas y horarios: A.A.N.T menciona que no tiene una rutina o

horario establecido. Puedes sugerirle que establezca una rutina diaria que
incluya tiempo para estudiar, descansar, realizar actividades recreativas y ayudar
en casa. Esto puede ayudarla a organizar su tiempo de manera más efectiva y
reducir el estrés.

 Fomentar actividades recreativas saludables: A.A.N.T menciona que utiliza

su celular y mira TikTok para evitar el aburrimiento. Puedes
 sugerirle que también explore otras actividades recreativas saludables, como
leer libros, practicar deportes al aire libre, realizar manualidades o aprender
nuevas habilidades.
REFLEXION PERSONAL
 La entrevista fue enriquecedora
 Entrevista fluida
 La confianza se alcanzo durante la entrevista
 Mejorar la observación
ANEXOS
CONSENTIMIENTO DE LOS PADRES
ENTREVISTA A LOS PADRES

tardes soy estudiante de la carrera de psicología el día de hoy estaremos haciéndole unas
preguntas sobre su menor hija que refiere con las iniciales
A.A.N.T con el objetivo de poder brindar un mayor conocimiento y apoyo hacia
A.A.N.T
Pedirles que respondan con total sinceridad las preguntas que les voy a realizar.
FASE INICIAL

Bueno y cuéntenme
¿Cómo se encuentran el día de hoy?

Todo bien estábamos sacando cuentas de lo vendimos hoy

¿Ha pasado algo importante el hoy salieron? No
solo trabajamos
¿Cómo se llaman ustedes? Angel
(padre) y Cecilia (madre)
¿Como desean que los llame?
Angel y Ceci
- Okey señores Angel y Ceci comenzaremos con las preguntas

DESARROLLO

Información general:
¿Cuál es el nombre completo de la niña?
A.A.N.T
¿Su fecha de nacimiento? 22/09/2011
¿Qué edad tiene la menor? 11
años
¿Actualmente estudia? Si
¿En qué grado se encuentra?
Sexto de primaria
¿En qué institución educativa está actualmente? Jens
Knudsen
¿Cuáles son las personas que componen el núcleo familiar y su relación con la
niña?
Hermanos y nosotros

Desarrollo y antecedentes médicos:

¿La niña ha alcanzado los hitos de desarrollo apropiados para su edad? Si tomo
dentro de la normalidad todo se cumplió
¿Ha experimentado la niña alguna enfermedad o condición médica significativa en
el pasado?
No ninguna siempre estuvo bien

¿Está tomando actualmente algún medicamento o suplemento? No

ninguno
HISTORIA EVOLUTIVA:

PRE – NATAL
¿Cuál el número de embarazo con su hijo? Es
mi segundo embarazo
¿Cómo fue su embarazo (condiciones)? Síntomas, problemas, duración.
Tuve demasiadas complicaciones los 6 primeros meses no comía porque todo lo
vomitaba y llegué a tener desnutrición estuve en el seguro constantemente y casi
pierdo a mi hija
¿Fue planificado o deseado?
Fue super deseada mi hija
¿Tipo de control?
En el seguro por los médicos
¿Enfermedades durante el embarazo, dificultades, accidentes o ingesta de medicamentos?
Como le repito desnutrición y estuve con puro suero PERI
NATAL
¿En qué tiempo nació?
Nació a los 9 meses
¿Tipo de parto?
Natural
Presentación del recién nacido (Peso y altura 2700
kilos y peso 35 cm
¿Llanto al nacer?
Lloro luego que el doctor le pego

¿Cuánto de ADGAR obtuvo? 7

puntos
Malformaciones SI / NO. ¿Cuáles?
Lactancia materna SI / NO. Dificultades en la succión SI / NO

La lactancia se me dificulto porque deje de producir leche a los 2 meses de nacida y

en eso ella empezó con pura formula
¿Dificultades después del parto? SI / NO

HISTORIA MEDICA
¿Actualmente tiene una enfermedad? No
ninguna
¿Tuvo algún accidente? No ¿Qué edad tenía?
¿Tuvo algún golpe en la cabeza? No ¿Qué edad tenía?
¿Presento perdida de conocimiento? No ¿Qué edad tenía?

HISTORIA DEL DESARROLLO NEUROMUSCULAR

Edades para:
Levantar la cabeza 5 meses , sentarse (sin ayuda) 6 meses , gatear solo
2 veces , pararse (sin ayuda) 1 año y 2 meses y caminar 1 año y 3 meses
Dificultades, tendencia a caerse o golpearse SI / NO
Presencia de movimientos automáticos: balancearse NO . ¿Otros?
Movimientos agitados: sacude los brazos, estruja las manos ¿En qué
momento? NO
Dominancia lateral manual. IZQUIERDA / DERECHA
HISTORIA DE LA HABILIDAD PARA HABLAR
HABLA
¿A qué edad su hijo balbuceó? 1 año ¿Las primeras palabras? 1 año y 4 meses
¿Cuáles? Papá
¿De qué manera se hace entender Ud., por su hijo? (gestos gritos
hablando
Dificultades para pronunciar (omisión , sustitución distorsión de
fonemas)

Solo de niña a los 5 y 6 años no podía pronunciar la “r” “s” pero ahora si todo
esta normal
¿Cómo es su pronunciación, se entiende, articulación trabada? Describir. Si
normal se le entiende con normalidad
¿Cuántas palabras decía al año?
4

¿Cuántas palabras decía a los dos años? Muchas

¿Cuántas palabras decía al año y seis meses? Mas de las que sabia
¿Cuándo empezó a utilizar frases de 2 palabras? 2 años y medio ¿De tres? 3 años
Reacción cuando se le llama por su nombre.
Ahora normal un poco molesta pero bien
¿Se le entiende bien cuando habla en casa? SI / NO ¿Con otros niños? SI / NO
¿Con los familiares? SI / NO
¿La sonrisa tiene valor comunicativo? SI / NO ¿La expresión facial? SI / NO
¿Responde cuando se le habla? SI / NO. (a veces) Habla
demasiado, rápido, lento, normal
¿Su voz es normal, alterada

HISTORIAL EDUCATIVO Y RENDIMIENTO ACADÉMICO:

Inicial: Edad 3 años, adaptación si normal e incluso le gustaba mucho, dificultades
no tuvo
Primaria: 6 años de edad, rendimiento regular actualmente antes estaba mejor,
dificultades (especificar) no tuvo, nivel de adaptación si adapto normal.
Cambios en el colegio. ¿Por qué? Si
por una mejor educación
¿Observó dificultades en el aprendizaje? Si

¿desde cuándo? Desde que inicio pandemia Rendimiento

en la escritura, lectura y matemáticas
Su escritura no es muy buena en los cursos de lectura pierde concentración y
matemáticas no las comprende
Repitencias. ¿Cuántas veces?
Ninguna
Conducta en clases. Asignatura que más domina, asignaturas que menos domina.
No conozco la que mas domina, pero la que menos lenguaje y matemáticas
¿Cómo le va a la niña en la escuela? Bien solo su rendimiento no es bueno
¿Tiene algún problema de aprendizaje o dificultades en alguna materia en particular?
Matemáticas y lenguaje
¿Recibe algún tipo de apoyo educativo adicional? si

¿Ha habido algún cambio reciente en su desempeño académico o comportamiento

escolar?
Mejoro un poco comparación del primer mes
INDEPENDENCIA PERSONAL
¿Su hijo hace mandados? si
¿Dentro del hogar? si

¿Fuera del hogar? (barrio) no

¿Su hijo ayuda en casa? A veces
¿Qué hace? Limpia su cuarto

¿Tiene responsabilidades? Si, pero no las cumples si no se las pido

Disciplina en el hogar: existencia de normas, castigos y premios, quienes lo ejecutan. ¿Es
constante?
Si existen normas que se deben de cumplir también hay castigos le quitamos su
celular, pero no hay premios lo hago cumplir yo su mamá y no es constante
CONDUCTA
Conductas Inadaptativas:
¿Se come las uñas? SI NO

¿Se succiona los dedos? SI NO

¿Se muerde el labio? SI NO
¿Le sudan las manos? SI NO

¿Le tiemblan las manos y piernas? SI NO

¿Agrede a las personas sin motivo? SI NO

¿Se le caen las cosas con facilidad?SI NO

¿Problemas de alimentación? No
¿Problemas de sueño? No

¿Dificultad de concentración? No
Carácter del niño
JUEGO
¿Su hijo juega solo? Si ¿Por qué? No hay hermanitos ¿dirige o es dirigido? Dirige
¿Qué juegos prefiere su hijo? muñecas ¿Cuáles son sus juguetes preferidos? No
sabría
¿Prefiere jugar con niños de su edad, con mayores o niños menores a su edad? De
su edad o menores
¿Cuáles son las distracciones principales de su hijo? Vóley
y su celular
Conductas en el juego con otros niños: agresividad, ausencia del deseo del
contacto.
No, es sociable

ASPECTOS EMOCIONALES Y SOCIALES:

¿Cómo describiría el temperamento general de la niña? Fuerte
explosiva enojona
¿La niña ha mostrado signos de ansiedad, depresión o cualquier otro problema
emocional?
No

¿Cómo se relaciona la niña con sus pares y adultos, tanto dentro como fuera de
la escuela?
Todo bien

¿Ha habido eventos significativos en la vida de la niña que puedan haber afectado
su bienestar emocional (por ejemplo, divorcio, mudanza, pérdida, etc.)?

Mudanza pierde amigas

COMPORTAMIENTO Y HÁBITOS:
¿Existen comportamientos o hábitos inusuales o preocupantes en la niña, como tics,
dificultades para dormir, cambios en el apetito, etc.?
No solo a veces se levanta en la madrugada y no puede dormir

¿Cuántas horas duerme la niña por noche y cuál es su rutina de sueño? 10 horas
si se acuesta temprano no tiene rutina
¿Participa en actividades extracurriculares o deportes? Vóley
COMUNICACIÓN:
¿Cómo es la comunicación de la niña con los miembros de la familia? Buena
con los hermanos
¿Se expresa abierta y cómodamente, o muestra dificultades para comunicar sus
pensamientos y sentimientos?
Muestra dificultades al expresarse a veces
RELACIONES FAMILIARES:
¿Cómo se lleva la niña con los diferentes miembros de la familia (padres, hermanos,
abuelos, etc.)?
Padres y hermanos bien, pero con su abuela no muy bien
¿Hay algún conflicto o tensión particular en las relaciones familiares? No por
el momento
¿La niña busca y disfruta del tiempo en familia, o prefiere pasar tiempo sola?
Disfruta con la familia
TAREAS Y RESPONSABILIDADES:
¿La niña participa activamente en las tareas y responsabilidades del hogar? No
¿Cumple con sus deberes y responsabilidades asignados? A veces

¿Hay alguna dificultad específica que se haya observado en su cumplimiento de las

tareas domésticas?
No, solo distracción
COMPORTAMIENTO EMOCIONAL:

¿La niña muestra cambios significativos en su estado de ánimo dentro del entorno
familiar? si

¿Cómo reacciona ante situaciones de estrés o conflictos familiares? Triste y

pregunta que paso
¿Existen momentos en los que se muestra irritable, frustrada o enojada con los
miembros de la familia?
 Si cuando su padre bebe

ACTIVIDADES Y TIEMPO DE CALIDAD:

¿La niña participa en actividades familiares y disfruta de momentos de calidad en
familia?

Si le gusta salir con todos

¿Cómo se involucra en las actividades familiares, como juegos, salidas, comidas,
etc.?
Salidas
- Bueno ya culminamos las preguntas con ustedes fue muy agradable hablar y
conocer un poco mas de A.A.N.T por ahora terminamos muchas gracias por el
tiempo.
ENTREVISTA A LA MENOR
Fase inicial

Buenos días A.A.N.T soy Dayanna estudiante de la carrera de psicológica y vine aquí
para poder realizarte una entrevista informarte que es totalmente confidencial tus
respuestas esto queda entre tu y yo la sesión durará 45 min, te pido que respondas con
sinceridad las preguntas que te realizare este es un espacio en el cual me puedes
compartir mas de ti libremente

¿cómo te llamas? A.

¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre? Mirar

tik tok y estar en la computadora

¿Cómo te encuentras el día hoy?

Mas o menos

¿Qué hiciste hoy?

Lave los servicios y tome desayuno

¿Cuál es tu nombre completo?

A.A.N.T

¿Cuál es tu edad?
11 años

¿Dónde vives? 4 de octubre

¿Estas estudiando actualmente? Si

¿Cuál es el nombre de tu institución educativa? Jens

Knudsen

¿En qué grado estas?

Sexto de primaria

Desarrollo

PREGUNTAS SOBRE SU CONDUCTA EN SU INSTITUCION EDUCATIVA

¿Qué piensas del colegio? Es estresante, pero me gusta cuando hay alguna actuación

¿Cómo eres en el colegio, específicamente en tu salón? Alegre y graciosa eso me

dijeron mis amigas

¿Te gusta el colegio? ¿por qué? Si

por aprender y socializar

¿Te sientes cómoda en tu aula? Si

¿Como sientes que te expresas en tu aula? Atenta en ocasiones a lo que nos dicen

¿Cómo te llevas con tu profesora? Todo bien

¿Qué profesor o profesores sientes que explican mejor? ¿Por qué? Daniel

y bien se dejan entender los dos

¿Cuáles son los cursos que ellos te enseñan?

Razonamiento verbal, literatura, algebra, física, historia, geografía, química, geometría,

trigonometría y religión.

¿Qué profesor o profesores se te es difícil comprender? Daniela no se

deja entender
¿Cuáles son los cursos que ellos te enseñan? Inglés y

comprensión lectora

¿Tienes alguna dificultad en algún curso del colegio? ¿Cuál es?

Matemáticas y historia

¿Cuándo no comprendes una parte de la explicación de tu profesor se lo comunicas?

¿Porqué?

No porque me da mucha vergüenza

¿Cuál es tu curso de tu agrado? ¿Por qué? Arte

me gusta pintar mucho

¿Cuándo tienes examen que emociones sientes? ¿Por qué?

Estrés, a veces los ejercicios son parecidos y se me hace difícil diferenciar

¿Cuándo realizas tus prácticas en clase que pasa por tu mente en los momentos?

Me trato de concentrar

¿Cuándo sales adelante de tu clase que sientes? Muchos

nervios

¿Como te llevas con tus compañeros? Bien

¿Qué es lo hacen con tus compañeros? Jugamos vóley

¿Alguna vez te enojaste con tus compañeros? ¿Por qué? Si

porque hay cosas que no hacen bien

FAMILIA (llora)

¿Cómo es tu relación con tu familia?

Unida con mis hermanos, pero mis papas discuten

¿Cómo te llevas con tus padres?

Bien pero no me gusta que discutan (en estos momentos la niña lloraba)
¿Tus padres viven juntos? Si

¿Tienes hermanos o hermanas? Si

¿Tú al estar con tu familia que sientes? Bien

¿Como te sientes en casa? Bien

¿Si tienes alguna actividad de colegio te ayudan en casa? Solo a veces

¿Qué sientes por tu familia? Amor

¿Si tienes algún problema en tu escuela a quien le contarías primero para que te ayude?
¿Porqué?

Mis amigas y mama porque tengo mayor comunicación

¿Tus papas discuten a menudo durante la semana del 1 al 10? 7

¿Cuándo sacas una mala calificación como reaccionarían tus padres? Mal se enojan
mucho

¿Como te sientes con su reacción? Muy mal porque no puse empeño

¿Cuándo se enoja tu papá que sientes? Me siento mal y trato de no hablarle porque
seguirá enojado

¿Cuándo se enoja tu mamá como te sientes? Mal porque es mi culpa

¿Cuándo no puedes algo que te dicen tus padres? Me ayudan

¿Como te sientes? Bien

¿Cuándo tus padres te llaman para que los ayudes que sientes? Me molesto, pero
igual lo hago

¿Cuándo te sientes triste le avisas a alguien de tu familia? ¿Por qué? No porque

prefiero no conversar

¿A quién de tu familia tienes más confianza? ¿Por qué? Mama hablo con ella

EMOCIONAL

¿Qué tipo de cosas te hacen sentir muy feliz? Sorpresa o cosas que yo deseo
¿Qué tipo de cosas es probable que te hagan sentir triste? Reacción de mis padres
cuando hago algo mal

¿Qué tipo de cosas te hacen sentir preocupada? Mis estudios

¿Qué tipo de cosas te hacen sentir más enojada? Peleas de padres

¿Qué haces cuando te enojas? Tranquilizarme para no desquitarme con mi familia

¿Sientes alguna molestia física? no

¿Duermes a tus horas completas o duermes pocas horas? Horas completas

¿Cuándo te acuestas duermes rápido o demoras horas en dormir? Demoro en dormir

¿qué actividad realizar si demoras en dormir? Pienso en mis estudios y si mis cosas
están listas

INTERESES

¿Qué actividades realizas para evitar aburrimiento? Miro mi celular

¿con que frecuencia realizas dichas actividades? 8

¿Juegas con tu celular para que no te aburras? Si

¿qué tipos de juegos? Roblox ¿cuánto tiempo juegas? 15 a 20 minutos

¿Qué te gusta hacer cuando esta desocupada? Ordeno a veces

¿Ayudas en casa a limpiar y hacer los quehaceres diarios? A veces

¿Realizas juegos con tu familia? No

MIEDOS

¿Qué cosas te hacen sentir asustada? veo cosas a veces que dan miedo

¿Qué haces cuando estás asustada? Veo mejor

¿Qué pasa por tu mente cuando estas asustada? Susto grito

¿Cuéntame qué cosas te preocupa? Mala nota o separación de papas

¿Hay alguna otra cosa? No

¿Alguna vez tus padres te han castigo? ¿de qué manera? Si, me

quitan el celular

ANSIEDAD

¿Sientes tu corazón acelerado o tienes dificultad para respirar en momentos en los que
te sientes preocupada o nerviosa? No

¿Te encuentras preocupada o nerviosa la mayoría de los días, incluso cuando no hay un
motivo aparente? No

¿Tienes dificultades para controlar o detener tus pensamientos o

preocupaciones? Si

¿Te sientes constantemente inquieta o insegura acerca de cosas cotidianas? Si cuando

tengo que estudiar

¿Hay situaciones o actividades que evitas porque te generan miedo? Si

¿Sientes un miedo intenso o una sensación de pánico en determinadas

situaciones? Si

¿Has notado que te cuesta hablar en público? A veces

¿Te cuesta participar en actividades grupales? No

Fase final

¿Cómo te has sentido durante esta entrevista? Bien al mostrar mis emociones

¿Hubo algo en particular que te gustaría comentar? No

¿Hay algo más que quieras compartir sobre ti misma que no se haya mencionado en la
entrevista? No

¿Hay algo más que te gustaría preguntar o discutir antes de que finalice la entrevista?
No

EXAMEN MENTAL

ESFERA DEL TIEMPO:

¿Cómo organizas tu tiempo durante el día? Organizo actividades

¿Tienes alguna rutina o horario que sigues? No

¿Cuáles son tus actividades o responsabilidades habituales después de la escuela?

Almuerzo y quehaceres

¿Cómo te sientes acerca de las vacaciones o los días festivos? ¿Hay alguno que
disfrutes especialmente?

Dia de la madre

¿Qué día es hoy? Sábado

ESFERA DEL ESPACIO:

¿Tienes un lugar favorito en casa o en otro lugar donde te sientas cómoda y tranquila? No
solo cuidado salgo me gusta

¿Cómo te gusta decorar u organizar tu espacio personal, como tu dormitorio? Cambiaria el

color y más adornos

¿Prefieres pasar tiempo en espacios interiores o exteriores? Exterior fuera de casa

ESFERA DE LA PERSONA:

¿Qué te gusta hacer para cuidar de ti misma? Cuidar mi apariencia

¿Cuáles son tus intereses, pasatiempos o talentos especiales? Actuar

¿Tienes algún modelo a seguir o alguien a quien admires? ¿Por qué? No porque
tengo sueños propios

COGNITIVO

¿Puedes decirme qué hiciste ayer por la tarde? Ayude a mi papa para su
pasacalle

Nombra cinco objetos que veas a tu alrededor en este momento. Radio,

agua, papel, cama y mueble

Repite una serie de números en orden inverso, comenzando desde 10. 9,8,7,6,5,4, 3,2,1
¿Cuántas palabras que comienzan con la letra "A" puedes nombrarlas en 30
segundos? Amarillo, almohada, abeja, amenaza y ardor

¿Cuál es tu materia favorita en la escuela y por qué te gusta? Arte

por el dibujo

Dime cinco cosas que necesitarías para hacer un picnic. Mantel,

dulces, comida, bebidas, agua

¿Recuerdas qué aprendiste en matemáticas la semana pasada? No Nombre tres

colores que empiezan con la letra A

Amarrillo, anaranjado, azul

Cuéntame qué actividades te resultan más difíciles de hacer sin distracciones. Matemática

¿Recuerdas qué tarea tenías para hoy en la escuela? Si tenia una practica

LECTOESCRITURA

Tres tristes tigres tragan trigo en un trigal-.si repitió Pedro

Pérez Pita pica papas con un pico. - si repitió

Pancha plancha con cuatro planchas, ¿con cuántas planchas plancha Pancha? Si repitió

El sol brilla en el cielo azul. Escribe correctamente

Me gusta jugar con mis amigos en el parque. Escribe correctamente La

tortuga lenta se arrastra por el jardín. Escribe correctamente

¿Puedes contar anécdotas o historias detalladas sobre eventos o experiencias pasadas? Si

conto

¿Puedes explicar el significado de algunas palabras más complejas que conozcas?

No

PSICOMOTRICIDAD
¿Participas en deportes o actividades que requieren coordinación motora, como
baile, gimnasia u otros? Si vóley

Puedes levantar la mano derecha (si normal)

Puedes levantar el pie izquierdo (si normal)

Da 5 saltos con 2 pies y otros 5 con un pie (si normal) Puedes

cortas esta hoja en un círculo (si normal) MATRIZ DEL

PROCESAMIENTO DE INFORMACION

CATEGORIAS INFORMACION CATEGORIZADA

FAMILIA La menor A.A.N.T empezó a lacrimear en
la entrevista cuando se le pregunto sobre
dicha área porque comentaba que no le
gustaba que sus padres discutan, en este
punto hay que abordar ya que es puede
afectar emocionalmente a la menor y
posiblemente su rendimiento escolar
disminuya

ACADEMICA La menor y los padres refieren que en el

área de lenguaje y matemáticas no tiene
un buen desempeño se distrae con
facilidad, aunque si realiza sus
tareas con normalidad
EMOCIONES Esto es de gran relevancia ya que la menor
dice preocuparse o incluso estresarse
demasiado por los estudios tiene miedo a
sacar malas calificaciones y se molesta
cuando sus padres discuten y también
muestra
triste
MIEDOS La menor se preocupa cuando saca
malas notas o si sus padres se
separarían.

ANSIEDAD La menor refiere que se le dificulta

contralar sus preocupaciones y la
hacen sentir insegura o inquieta
cuando tiene que estudiar y en
ocasiones tiene miedo a hablar en
publico