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    PRUEBA de Matemática Agosto 2022

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    Lesly Cuevas
    Este documento presenta una evaluación de matemática para primer año básico. La evaluación contiene 7 secciones con preguntas sobre números hasta 20, adiciones, sustracciones, pictogramas y patrones. El documento provee instrucciones para los estudiantes y una tabla de especificaciones con los objetivos de aprendizaje evaluados.

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    Este documento presenta una evaluación de matemática para primer año básico. La evaluación contiene 7 secciones con preguntas sobre números hasta 20, adiciones, sustracciones, pictogramas y patrones. El documento provee instrucciones para los estudiantes y una tabla de especificaciones con los objetivos de aprendizaje evaluados.

    Título original

    _PRUEBA de matemática agosto 2022

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    Escuela Hermanos Sánchez Cerda

    Paine
    Primer Año básico
    Profesor(a): Jimena Orellana
    Evaluación de proceso 3er bimestre 2022
    Matemática
    Nombre: Puntaje ideal: puntos Nota:

    Fecha: Puntaje Obtenido:


    puntos
    Objetivo: (OA 3) Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
    (OA 9) Demostrar que comprenden la adición y la sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a 5, de 6 a
    10, de 11 a 20 con dos sumandos:
    OA20) Construir, leer e interpretar pictogramas.

    (OA 11) Reconocer, describir, crear y continuar patrones repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos
    hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por medio
    de software educativo.

    Instrucciones: Firma apoderado


    - Primero que todo debes sentarte lo más cómodo posible y en silencio.
    - Posteriormente escribe el nombre completo.
    - Luego escucha y sigue detenidamente las instrucciones que te de la profesora antes de responder
    la evaluación.
    - Finalmente revisa que hayas contestado la evaluación antes de entregar.

    I.- Escribe los números que te dictará la profesora. (____/ 6 ptos)

    II.- Marca con una la alternativa correcta. (____/4 pts)

    Con la información del pictograma responde las siguientes preguntas.

    1.- ¿Qué día se utilizaron 5 sacos de harina?

    A) Viernes.

    B) Sábado.

    C) Domingo.

    2.- ¿Cuántos sacos se utilizaron el día domingo?

    A) 4
    B) 5

    C) 7

    3.- ¿Qué día se utilizaron menos sacos de harina?

    A) El domingo.

    B) El sábado.

    C) El viernes.

    4.- ¿Cuántos sacos de harina en total se utilizaron los tres días?

    A) 14

    B) 15

    C) 16

    III.- Utiliza la imagen para resolver.

    8+7=
    IV.- Une según el resultado. (___/3 pts)

    V.- Resuelve las siguientes adiciones y sustracciones. (___/8 pts.)

    10 + 4= _____ 14 – 6= ____

    8 + 2 = ____ 10 - 8 = ____

    6 + 5 = ____ 11 – 5 =____

    12 + 8 = _____ 20 – 10= ____


    V.- Calcula. (___/4 pts)

    VI.- Completa el patrón. (___/2 pts)

    VII.- Observa y resuelve los siguientes problemas. (____/6 pts)

    A) 7 niños jugaban a saltar la cuerda. 4 niños se van.

    ¿Cuántos niños quedan?

    Frase numérica:

    Quedan niños.

    B) Tengo 14 peces. Si regalo 8, ¿cuántos peces me quedan?

    Frase numérica.

    Respuesta: peces.
    Tabla de especificaciones

    asignatura: matemática
    Curso: 1º Básico
    Objetivo de aprendizaje Items Habilidad Cantidad de
    preguntas
    (0A 3) Leer números del 0 al 20 1 Reconocer y 1 al 6
    y representarlos en forma Escribir
    concreta, pictórica y simbólica.
    : (OA 9) Demostrar que 2 Calcular y 1 -2 -3 -5
    comprenden la adición y la aplicar
    sustracción de números del 0 al
    20 progresivamente, de 0 a 5, 4 Calcular y 1 al 6
    de 6 a 10, de 11 a 20 con dos aplicar
    sumandos:
    5 Contar. Calcular 1
    y aplicar
    Identificar en el entorno figuras 2 Reconocer 4
    3D y figuras 2D y relacionarlas,
    usando material concreto. 3 Comparar e
    Identificar 1-5
    (OA 14)

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