Prueba - TRLM - 2° Basico Noviembre

Unidad Técnico Pedagógica
Taller Razonamiento Lógico Matemático.

Profesor(a) Karla Berríos Vásquez
PRUEBA MENSUAL DE TALLER DE RAZONAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO
PARA 2º BÁSICO
Nombre: Habilidades N° de Puntaje Calificación
preguntas
Reconocer 1-2-3-16 1 punto c/u
Fecha: Viernes 16 de Noviembre de 2018 Comprender 4-5-6-13 1 punto c/u
Puntaje ideal: 36 puntos Aplicar 7-8-9-14 2 puntos c/u
Puntaje real: Analizar y sintetizar 10-11-12- 2 puntos c/u
15
Porcentaje de logro: Evaluar 17-18-19- 3 puntos c/u
20
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
N° Descripción
OA_c Comprender y evaluar estrategias de resolución de problemas de otros
OA_e Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando
expresiones matemáticas.
OA_f Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados
Instrucciones:
o La evaluación tiene una duración de 90 minutos
o Antes de contestar, lee atentamente cada pregunta.
o Si tienes dudas, plantéela a su profesor(a).
o Responda con letra clara, con orden y limpieza en el desarrollo de su prueba.
o Revisa antes de entregar la evaluación.
I.- ESCRIBE LA HORA QUE SEÑALA LOS RELOJES. ( 1 punto c/u)

II COMPLETA LAS SIGUIENTES SUMAS REITERADAS.
a) 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = _____
b) 2 + 2 + 2 = ______
c) 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 + 3 = ______
III DESARROLLA LAS SIGUIENTES AGRUPACIONES.

IV RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.
10.- Tengo 2 bandejas con 8 manzanas cada una, ¿Cuántas manzanas tengo?
Datos Operación Respuesta
11.- Rosa, Jaime, Julián y Martina hicieron una exposición sobre alimentos saludables. Cada
uno llevo 3 alimentos. ¿Cuántos alimentos llevaron en toral?
12.- Para la confección de una silla un carpintero utiliza 12 clavos en total. Si en un día ha
terminado 4 sillas, ¿cuántos clavos usó en total?

V COMPRENSIÓN LECTORA.
LEE Y LUEGO RESPONDE.
En una bola de cristal muy muy pequeña vivían dos compañeros que no se llevaban muy bien.
Uno se llamaba Suma y el otro Resta, para Suma todo a su alrededor era precioso, y lo que
más le gustaba hacer era contar hacia delante: “0, 1, 2, 3, 4, …“. Cuando Suma se ponía a
contar, Resta le decía: “¿Qué haces?“, y Suma le contestaba: “Voy sumando uno a cada
número que voy obteniendo, y siempre empiezo por el cero“.
Resta no entendía nada y se pensaba que Suma estaba loco… A Resta todo lo que le
rodeaba le parecía triste, y lo que más le gustaba era contar hacia atrás: “10, 9, 8, 7, 6…“.
Cuando Resta se ponía a contar, suma le preguntaba: “¿Qué haces?“, y Resta le contestaba:
“Voy restando uno a cada número que voy obteniendo, y siempre empiezo por el diez“. Suma
no entendía nada, y se pensaba que Resta estaba loco…
Pero un día, un niño, en el colegio, cogió la bola de cristal donde vivían, miró a través de ella y
vio como contaban Suma y Resta, y les dijo: Son cosas complementarias, sumar y contar
hacia delante, es lo contrario que restar y contar hacia atrás, por eso a veces no se entienden,
pero en realidad los dos son lo mismo, operaciones de matemáticas. A partir de que el niño
dijo esto, Suma y Resta se entendieron mucho mejor, y nunca más pensaron que el otro
estaba loco
13.- ¿Cuáles son las operaciones mencionadas?
a) Suma y resta.
b) Multiplicación y resta.
c) Suma y multiplicación.
14.- Dibuja dos ejercicios de adicción.

15.- Del Texto se puede interpretar que:
a) Las operaciones finalmente se dieron cuenta que eran complementarias.

b) Las operaciones pensaron que eran locas para siempre.
c) La operaciones nunca fueron amigas.
16.-¿Cuántas operaciones menciona el texto?
a) 1
b) 2
c) 4
17.- Es correcto decir que dos compañeros no se llevaban muy bien.¿Por qué?
18.- Si tú estuvieras en la situación de las operaciones discutirias con tus amigos. ¿por qué?
19.- Crees que finalmente las operaciones actuaron bien al ser amigas.¿Por qué?
20.- ¿Por qué crees es importante saber las diferentes operaciones matemáticas?
TABLA DE ESPECIFICACIONES
2° básico
HABILIDAD OBJETIVO DE APRENDIZAJE Puntaje Puntaje
OA_c OA_e OA_f individual total
Reconocer 1-2-3-16 1 punto 4 puntos
Comprender 4-5-6-13 1 punto 4 puntos
Aplicar 7-8-9-14 2 puntos 8 puntos
Analizar y 10-11-12-15 2 puntos 8 puntos
Sintetizar
Evaluar 17-18-19-20 2 puntos 8 puntos
TOTAL 32 puntos

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Unidad Técnico Pedagógica

Taller Razonamiento Lógico Matemático.

I.- ESCRIBE LA HORA QUE SEÑALA LOS RELOJES. ( 1 punto c/u)

III DESARROLLA LAS SIGUIENTES AGRUPACIONES.

IV RESUELVE LOS SIGUIENTES PROBLEMAS.

Datos Operación Respuesta

Datos Operación Respuesta

Datos Operación Respuesta

LEE Y LUEGO RESPONDE.

13.- ¿Cuáles son las operaciones mencionadas?

14.- Dibuja dos ejercicios de adicción.

15.- Del Texto se puede interpretar que:

a) Las operaciones finalmente se dieron cuenta que eran complementarias.

16.-¿Cuántas operaciones menciona el texto?

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