Proyecto-de-Artistico-Cultural - Sandra Aldaz PDF

CORDINADORA:
ING. SANDRA ALDAZ

RECICLAJE DE MADERA
UNIDAD EDUCATIVA DEL MILENIO
“Dr. CAMILO GALLEGOS DOMÍNGUEZ”
Dirección.: Manuelita Sáenz y Marco Subía Teléf: 062 358-472
Correo electrónico:: [email protected] Página web: www.escuela.ccgallegos.edu.ec/
NUEVA LOJA - SUCUMBÌOS - ECUADOR
ÍNDICE DEL PROYECTO

Presentación del PPE Artístico-Cultural. ____________________________________________ 3
ANTECEDENTES: _______________________________________________________________ 3
1. FASE DE INDUCCIÓN __________________________________________________________ 3
2.- FASE DE PLANIFICACIÓN: ______________________________________________________
4 ESTRUCTURA DEL PROYECTO DEL PPE – ARTISTICO CULTURAL. ________________________ 4
1.- DIAGNÓSTICO: ______________________________________________________________ 4
2.- DEFINICIÓN DE PROBLEMAS __________________________________________________ 5
3.- JUSTIFICACIÓN: _____________________________________________________________ 7
4.- GRUPO OBJETIVO ___________________________________________________________ 7
5.- OBJETIVOS_________________________________________________________________ 8
6.- HERRAMIENTAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN: ______________________ 8
ENCUESTA ____________________________________________________________________ 9
Cronograma del PPE general con la descripción de los tiempos por fases. _______________ 10
FLUJOGRAMA DE ASIGNACIÓN DE TIEMPOS Y TAREAS ________________________________ 4
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO__________________ 5
3.- FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO: _______________________________ 1
CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA FABRICACIÓN DE MUEBLES A BASE DE
LLANTAS _____________________________________________________________________ 4
4.- FASE DE EVALUACIÓN ________________________________________________________ 5
NETGRAFÍA: ___________________________________________________________________ 7
Presentación del PPE Artístico-Cultural.

ANTECEDENTES:
La Unidad Educativa Milenio Dr. Camilo Gallegos D., cada año se participa del PPE en
distintas áreas, este periodo lectivo 2018-2019, se ha decidido continuar con el Campo de
Artístico-Cultural, en el que jóvenes de primero BGU de los diferentes cursos de la sección
matutina y vespertina, se han unido con fin explorar y dar soluciones a los diversos
problema que afectan actualmente a todos los miembros de la comunidad.
Para ello se ha realizado el presente proyecto que consta de cuatro partes que se detallan
a continuación, según los lineamientos emitidos por el Ministerio de Educación de nuestro
país:
1. FASE DE INDUCCIÓN
En esta primera etapa se ha procedido a convocar a los estudiantes a que elijan el campo
de participación estudiantil de su preferencia. Ya que posteriormente se los agrupara a
cargo de un coordinador que dirigirá cada una de la actividades programadas según el
proyecto que se va a realizar para solucionar algún problema existente en nuestro medio.
Una vez inaugurado los campos de participación el día 13 de octubre del 2018, como
coordinadora de campo, se asignó a la suscrita ING. SANDRA ALDAZ C. un total de 46
estudiantes, los mismo que se les dio a conocer que el campo de Artístico- Cultural será
evaluado en bajo la modalidad de un aprendizaje basado en proyectos.
Ya que bajo este precepto el programa busca promover una educación integral utilizando
el recurso artístico, para desarrollar habilidades sociales que permiten fortalecer la relación
con los otros y el entorno, a más de reconocer las habilidades artísticas de los estudiantes.
A su vez, permite el reconocimiento y valoración de nuestra historia, idioma y tradiciones,
promoviendo el respeto a la diversidad cultural y la conservación de nuestro patrimonio.
Temáticas relacionadas: pintura, danza, música, teatro, literatura, saberes ancestrales y
patrimonio cultural. Este eje permite la aplicación de áreas del conocimiento vinculadas a
las ciencias sociales, lengua y literatura, educación cultural y artística, ciencias naturales y
emprendimiento y gestión.
Se realizó dos socializaciones:
• Socialización de las habilidades para la vida y la definición de cultura preventiva.

• Socialización de la metodología de aprendizaje basado en proyectos y las fases para
estructurar un emprendimiento educativo interdisciplinario.
Las temáticas que se trataron durante la primera semana tenían relación directa con el
desarrollo de habilidades para manipular y reutilizar residuos de madera (ej.: la madera de
las carpinterías), además de programas las acciones que nos permitirán prevenir la continua
polución del ambiente a causa de estos desechos.
2.- FASE DE PLANIFICACIÓN:

ESTRUCTURA DEL PROYECTO DEL PPE – ARTISTICO CULTURAL.
1.- DIAGNÓSTICO:
Los estudiantes una vez sensibilizados sobre la importancia de desarrollar habilidades para
la vida y la cultura preventiva, formaron equipos de trabajo para llenar la siguiente matriz:
MATRIZ DE DIAGNÓSTICO DE PROBLEMAS EN LA UELL
¿Qué quiero hacer? En nuestra institución educativa existen
(Tema) varias áreas de esparcimiento y recreación
que no cuentan con mobiliario adecuado
para servirse alimentos o realizar trabajos
al aire libre.
¿Para qué lo quiero hacer? Para que los miembros de nuestra

(Objetivo) institución educativa tenga mobiliario
accesible y cómodo fuera de las aulas
¿Por qué lo quiero hacer? Mejorar la estética de las áreas de mayor
(Situación- problema) concentración de estudiantes durante las
jornadas de receso y participación
estudiantil.
¿Dónde quiero hacerlo? En las áreas recreativas y de esparcimiento
(Área) (patio de la institución)
¿Cuándo lo quiero hacer? Desde el inicio del PPE y en el transcurso del
(Cronograma) mismo.
¿Cuánto puedo hacer? Con la dotación de este mobiliario a base
(Alcance del tema) de reciclaje no solo se beneficiaran los
miembros de la comunidad educativa en
jornadas de recreo o PPE, si no también
diversas asignaturas que quieran trabajar al
aire libre. (promoviendo lecturas, trabajos
grupales, talleres, charlas sobre valores,
que no se pueden realizar con libertad por
limitación de espacios en las aulas, por el
gran número de estuantes que tiene
nuestra institución)
¿Cómo lo hago? Elaborando muebles a base de llantas

(Técnicas y métodos) recicladas y mostrando a la comunidad
educativa mediante una exposición la
importancia de darle un buen tratamiento
de este tipo de residuos y los beneficios
que podemos obtener de ellas al darles un
uso distinto, al de su origen habitual, que
es brindar movilidad a los vehículos.
¿Con qué cuento? Cuento con recurso humano, financieros

(Recursos) (autogestión) y materiales (llantas
recicladas, telas, cemento de contacto)
que se pueden conseguir en la propia casa
o que son de fácil acceso.
Una vez detectado el problema, se ha realizado la respectiva planificación para gestionar
los recursos necesarios para dar la solución respectiva:
2.- DEFINICIÓN DE PROBLEMAS

ÁRBOL DE PROBLEMAS
Desperdicios de madera sin utilizar

Que promueve el reciclaje a la comunidad
Educativa y del mundo
Árbol de
problemas Inexistencia de motivación para actividades
recreación y esparcimiento de la UEMDR.CGD
Falta de compromiso por parte de la comunidad educativa.

Y desconocimiento del tratamiento de residuos para
reducir el impacto ambiental.
Formulación del problema: “Como reutilizar los desperdicios de madera, para reducir el
impacto ambiental en los alrededores de la UELL, durante el periodo lectivo 2018-2019”
ÁRBOL DE SOLUCIONES
Adecuación de espacios físicos

agradables para los miembros de la
comunidad, que mejoren la imagen de
la institución como colegio del mundo.
Fabricación de manualidades a base de madera

recicladas para La reducion del impacto
Árbol de ambiental
soluciones
Generar conciencia sobre la importancia del reciclaje y

comprometer a los miembros de la comunidad educativa a
cuidar los bienes patrimoniales de la institución y precautelar el
cuidado al medio ambiente y nuestro entorno.
Tema: “Fabricación y diseño de manualidades y muebles a partir de residuos de Madera

recicladas para reducir el impacto ambiental”
Estratégicamente se asociara este proyecto a complementar el proyecto institucional de la

creación de gradas para adecuar las canchas traseras de futbol de la UELL, ya que también
son un espacio que requiere de la autogestión de la colectividad que se sirve de ella y el

campo de acción es también de nuestro compromiso.
3.- JUSTIFICACIÓN:
Por historia se conoce que en Ecuador desde los años 1970 se empezaron a crear varias
empresas que se dedicaban a la elaboración de papel a base de reciclaje, esta tendencia se
popularizo en la industria llegando abarcar, residuos de plástico, vidrio y metal.
Sin embargo no fue hasta los años 2010 que los estudios de una universidad de Quito se
preocupó por procesar vinil, un material que se degrada después de 500 años de uso, de
este mismo materia están compuestos las llantas de los automóviles que es uno de los
principales contaminantes de nuestra atmosfera.
Este Innovador proyecto, que va de la mano con las dotes artísticas que poseen los
estudiantes, está dirigido a reducir en un altísimo porcentaje la polución y contaminación
atmosférica. Se busca reducir al más bajo nivel las emisiones de compuestos tóxicos que se
expulsan al aire por la quema de las llantas; La eliminación de neumáticos una vez usados,
afecta el medio ambiente porque generalmente éstos terminan su vida útil en basureros
incontrolados.
Las posibles alternativas de reciclaje y disposición final de las llantas usadas son muy
variadas, ya que además de consideraciones técnicas, entran en juego aspectos
económicos, institucional y de capacidad de procesamiento. Las llantas usadas de vehículos
debido a sus propiedades físicas y químicas pueden aprovecharse de dos maneras:
completas o en fragmentos variables; dependiendo del uso que se le quiera dar.
Con el propósito de aprovechar los materiales y sobre todo la estructura de las llantas se las
puede destinar para los fines que se muestran a continuación: construcción de muros de
contención en circuitos de karting, márgenes de ríos, taludes, juegos infantiles,
construcción de casas de perro, vivienda para personas, muebles (bancos, mesas), arrecifes
de coral, rótulos, delimitación de terrenos o carreteras, macetas.
En nuestro caso nos enfocaremos exclusivamente en la fabricación de muebles (mesas y

bancos) a base de llantas recicladas, ya que nuestro proyecto se enfoca en la comodidad
que tendrán los miembros de la Comunidad Educativa La Libertad, en los momentos
recreativos y de esparcimientos.
De esta manera estaremos dando solución a una problemática existente en nuestra

institución con los estudiantes que conforman el campo de Artístico - Cultural.
4.- GRUPO OBJETIVO
Los beneficiarios del emprendimiento educativo interdisciplinario denominado
“Fabricación y diseño de manualidades y muebles a partir de residuos de madera recicladas
para disminuir el impacto ambiental” serán todos los estudiantes, docentes, directivos y
padres de familia de La Unidad Educativa Milenio Dr. Camilo Gallegos D..
Estadísticamente los beneficiarios son un total de 3495 personas, que se detallan en la

siguiente tabla.
Beneficiarios directos Cantidad
Número de Estudiantes: 1709

Hombres: 889 Mujeres: 820
Matutina: 928 Vespertina:
781
Número de Docentes: 110
Beneficiarios indirectos Cantidad
Número de representantes 1709
Personal Administrativo: 6
Personal de Servicio: 1
5.- OBJETIVOS
General:
• Lograr que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en el manejo de

materiales y herramientas amigables con el ambiente, que permitan desarrollar su
creatividad y perfil artístico como una herramienta para su propia vida y beneficio
colectivo.
Objetivos específicos:
• Dar charlas a los jóvenes del campo artístico-cultural para generar conciencia sobre
el manejo de desechos y su reutilización de forma creativa.
• Generar conciencia social sobre el cuidado al medio ambiente.
• Fabricar muebles artesanales a base de llantas recicladas, para mejorar la imagen
de los espacios recreativos de La Unidad Educativa Milenio Dr. Camilo Gallegos D..
6.- HERRAMIENTAS PARA EL LEVANTAMIENTO DE INFORMACIÓN:
Para conocer el impacto ambiental que ocasional la mala manipulación de residuos y la
reutilización de los mismos se ha diseñado una pequeña encuesta para analizar el alcance
del presente proyecto.
La encuesta estará dirigida a una muestra aleatoria conformada por todos los miembros de
la comunidad educativa, sean estos estudiantes, docentes y autoridades, ya que son los
involucrados directos.
Se realizara las proyecciones con graficas de pastel respectivamente, para el análisis de cada
enunciado.
ENCUESTA
Programa de participación Estudiantil- artístico cultural
La presente encuesta tiene por objeto conocer el grado de conciencia social que tienen los
estudiantes de la I.E. sobre la contaminación, la manipulación y procesamiento de residuos
derivados de residuos madera
Conocer nivel de aceptación a causa de la implementación de muebles a base de este material para
beneficio de la UELL.
Instrucciones: Marque sobre la línea con un X para dar a conocer su respuesta.
Datos generales: ¿Usted es, un…?
Estudiante _____ Docente _____ Autoridad _____
1.- ¿Qué tan importante consideras, la idea de disminuir la contaminación ambiental?
Nada importante _____ Poco importante _____ Muy importante_____
2.- ¿Usted, considera los neumáticos (llantas) de los vehículos como un material contaminante?
Sí _____ No _____ Lo desconoce _____
3.- ¿Para usted los neumáticos (llantas) son un material reciclable?
Sí _____ No _____
4.- Si un grupo de estudiantes de la I.E. decide crear muebles a base de llantas recicladas para
beneficios de toda comunidad, lo apoyarías:
Si _____ No _____ Talvez _____
5.- ¿Si en la institución educativa existiese un área con muebles a base de llantas recicladas, los
usarías?
Si _____ No _____ Talvez _____
6.- ¿Si tuvieses la oportunidad de elaborar un mueble en tu hogar de este material, lo harías?
Si _____ No _____ Talvez _____

7.- Consideras esta iniciativa como algo:

Nada interesante____ Poco interesante____ Interesante____ Muy interesante ____
8.- ¿Cuál de los siguientes modelos de muebles te resulta más atractivo?
Modelo 1 _____ Modelo 2 _____ Modelo 3 ____
Muchas gracias por su tiempo, que tenga un excelente día….
7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:
Cronograma del PPE general con
la descripción de los tiempos por fases.

FLUJOGRAMA DE ASIGNACIÓN DE TIEMPOS Y TAREAS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO
3.- FASE DE IMPLEMENTACIÓN DEL EMPRENDIMIENTO:
Para llevara a cabo cada una de las actividades programadas, se ha agrupado a 5 estudiantes
para que estos puedan gestionar y conseguir sus respectivos materiales para la fabricación
de los muebles con material mixto (reciclable y nuevo).
En total se conformaron 9 equipos de trabajos encargados de elaborar mesas y sillas,

mediante los siguientes procedimientos:
1.- búsqueda de materiales:
Llanta reciclada, solución (cemento de contacto), tornillos, cuerina o tela, esponja sanduche
5cm, 4 tacos de madera de 5x5cm dm y 10cm de alto, tijera, 2 tapas de playwood dm de
aro 24 (1,85 dm), laca de madera o sellador, pinturas para madera.
Proceso de ensamblaje.
Lo primero que debes hacer es limpiar bien el neumático con agua y jabón, y luego con disolvente
para quitar bien todos los restos de grasa y suciedad, y después tanto para mesas como para
asientos necesitas dos tapas de madera del diámetro de la rueda, taladra la besa y el caucho para
unir las tapas a la rueda con tornillos y una vez que tienes las tapas colocadas ahora solo te queda
forrar, puedes hacerlo con cuerda o como en la foto superior tejer una funda, y también puedes
añadir unas patas para levantar la altura, como tienes la base inferior de madera solo tienes que
fijarlas a la madera.
La fabricación de mobiliario a partir de llantas enteras posee la ventaja de procesos que requieren
una mínima cantidad de aplicación de energía y un costo muy bajo, con respecto a otros procesos.
El proceso implica actividades que se pueden desarrollar en cualquier lugar, sin la necesidad de
instalaciones especiales. Lo anterior, permite fabricar dicho mobiliario de forma artesanal, con esto
se busca generar una posibilidad de ingreso para sectores productivos con ingresos intermitentes.
Sin embargo, la actividad propuesta no genera mayor expectativa que el reúso de llantas de
Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

vehículos, el impacto de innovador en este proyecto, se ha confiado al tema de ergonomía y la
construcción artesanal de un sillón de descanso.
CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA FABRICACIÓN DE

MUEBLES A BASE DE LLANTAS
¿Qué ¿En qué tiempo? Recursos Responsa
vamos Meses materiales humanos técnicos Financ bles
hacer? ieros
1 inducción Junio • Copias con 1 Coordinación $0
Sema los formatos Coordinador Institucional Docente
nas de la 54 Coordinado r
1,2, bitácora. estudiantes del PPE
3, y 4 • Nómina artísticocultural
de
asistencia
• Guía
metodología.
• formatos
para el
registro de
actividades
individuales
(anecdotario
s)
2 Planificac Julio • Copias con 1 Sr. Joffre $0
ión Sema los formatos Coordinador Laínez Docente
nas 1, de la 54 Suarez, Coordinado r
2y3 bitácora. estudiantes ebanista del PPE
• Nómina 54 y artísticocultural
de representant tapizador de
asistencia es muebles
• Guía
metodología.
• formatos
para el
registro de
actividades
individuales
(anecdotario
s)
• Cotizaciones
Encuestas
• Borrador de
Estudio
técnico
3 Implemen Julio Proyecto final 1 ninguno $2,25
tación de sema y estudio de Coordinador Docente
emprendi nas 4 factibilidad 54 Coordinado r
miento y5 mediante estudiantes del PPE
encuestas 54 artísticocultural
representant
4 tacos es
de
madera
1 llanta

4 Implemen Ago Dos cortes de 1 Sr. Joffre $5,50
tación de sto cuerina Coordinador Laínez Docente
emprendi sem expandible 54 Suarez, Coordinado r
miento ana Un corte de estudiantes ebanista del PPE
1,2, esponja 54 y artísticocultural
3y4 Tres tornillos representant tapizador de
con tuercas de es muebles
7cm
5 Implemen Septi Dos bases del ninguno 4,00

tación de embr diámetro de la
emprendi e llanta en
miento sem playwood/mad
ana era
1, 2 , Tarro de
3, y 4 solución.
6 Evaluació Octu Impresión de 1 Coordinación $3

n bre proyecto de Coordinador Institucional Docente
sem PPE y 54 Coordinado r
ana bitácoras estudiantes Autoridades del PPE
1, 2 3 Entrega 54 del plantel artísticocultural
de representant
muebles es
terminados
4.- FASE DE EVALUACIÓN
Para la aprobación del Programa de Participación Estudiantil la calificación mínima requerida es de

siete sobre diez (7/10). Esta calificación es el promedio entre las dos notas obtenidas en el primero
y segundo curso de bachillerato; así, por ejemplo:

La calificación anual se obtendrá aplicando los siguientes parámetros de evaluación:
Criterios de evaluación Valor
cuantitativo
Bitácoras de trabajo. - Es el registro individual de las actividades que realiza el 5
estudiante luego de cada sesión del PPE. Las bitácoras son una constancia de la
asistencia al PPE y de la capacidad de sistematización, pudiendo perder el
programa si alcanzan el 10% de faltas injustificadas.
Desarrollo e implementación del emprendimiento educativo según el campo de 5
acción seleccionado. - Corresponde a la presentación grupal del emprendimiento
desarrollado de forma escrita, la participación y cumplimiento de las actividades
planificadas y la participación en espacios abiertos para la exposición del
emprendimiento
Total 10
Los emprendimientos se realizarán bajo los siguientes parámetros:
• Estar alineado a uno de los campos de acción habilitados en la institución educativa.
• Plantear metas a corto plazo.
• Dar respuesta a una necesidad real previamente identificada en la institución educativa; cabe
mencionar que los objetivos del emprendimiento deberán basarse en el interés de los estudiantes.
• Cumplir con todas fases del emprendimiento educativo: inducción, planificación, implementación
y evaluación.
• De preferencia el emprendimiento debe ser trabajado en equipo, para lo que la IE debe

estructurar un grupo con todos los estudiantes que no cuenten con la aprobación del programa;
en caso de que la IE cuente con un solo estudiante sin aprobación de
PPE, este estudiante trabajará solo en el emprendimiento, cumpliendo con las características
mencionadas. Es importante aclarar que los estudiantes en estos casos no deben ser integrados a
los grupos de primero o segundo curso.
ACTIVIDADES ARTISTICO CULTURALES PROGRAMADAS PARA EL MES DE (AGOSTO-OCTUBRE Y

OCTUBRE) – MINIPROYECTOS COMPLEMENTARIOS.
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS ARTISTICAS:
• OCTUBRE- SEMANA 1-2: ACTIVIDADES LUDICAS DE DANZA, MÚSICA Y TEATRO.

• OCTUBRE- SEMANA 3: DIBUJO Y PINTURA EN CARTULINA A3.
• NOVIEMBRE - SEMANA 4: DIJES PARA CADENAS, LLAVEROS, PULSERAS Y ARETES DE
SILICONA (PERSONALIZADOS)
•
PREPARATIVOS PARA CASA ABIERTA:

• OCTUBRE- SEMANA 3: PREPARACIÓN DE MATERIAL DECORATIVO PARA EL STAND
• SEMANA 4: ELABORACIÓN DE DIPTICOS, TRIPTICOS Y VOLANTES INFORMATIVOS Y ÁRBOL
DE RECUERDOS DEL CAMPO DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL.
NETGRAFÍA:
TITULO: Sillón artesanal de llantas recicladas de vehículos

AUTOR: INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PUEBLA
DIRECCION WEB:
http://www.didacticaambiental.com/revista/revista12/articulos%20PDF/2.Sillon%20copia
.pdf
• NOMBRE: El IPN (Eduardo Rivera Alvarado)
DIRECCION WEB: http://noticieros.televisa.com/mexico/1407/ipn-usa-llantas-
usadasconstruir-muebles/
• NOMBRE: CHOLUTECA (HONDURAS)
DIRECCIÓN WEB: http://www.elheraldo.hn/regionales/699388-213/instalanf%C3%A1brica-
de-muebles-de-llantas-usadas-en-el-sur

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CORDINADORA:

ING. SANDRA ALDAZ

ÍNDICE DEL PROYECTO

Presentación del PPE Artístico-Cultural.

Se realizó dos socializaciones:

• Socialización de las habilidades para la vida y la definición de cultura preventiva.

2.- FASE DE PLANIFICACIÓN:

¿Para qué lo quiero hacer? Para que los miembros de nuestra

¿Cómo lo hago? Elaborando muebles a base de llantas

¿Con qué cuento? Cuento con recurso humano, financieros

2.- DEFINICIÓN DE PROBLEMAS

Desperdicios de madera sin utilizar

Falta de compromiso por parte de la comunidad educativa.

Adecuación de espacios físicos

Fabricación de manualidades a base de madera

Generar conciencia sobre la importancia del reciclaje y

Tema: “Fabricación y diseño de manualidades y muebles a partir de residuos de Madera

Estratégicamente se asociara este proyecto a complementar el proyecto institucional de la

son un espacio que requiere de la autogestión de la colectividad que se sirve de ella y el

En nuestro caso nos enfocaremos exclusivamente en la fabricación de muebles (mesas y

De esta manera estaremos dando solución a una problemática existente en nuestra

Estadísticamente los beneficiarios son un total de 3495 personas, que se detallan en la

Beneficiarios directos Cantidad

Número de Estudiantes: 1709

Beneficiarios indirectos Cantidad

Número de representantes 1709

• Lograr que los estudiantes adquieran habilidades y destrezas en el manejo de

Estudiante _____ Docente _____ Autoridad _____

1.- ¿Qué tan importante consideras, la idea de disminuir la contaminación ambiental?

Nada importante _____ Poco importante _____ Muy importante_____

Sí _____ No _____ Lo desconoce _____

3.- ¿Para usted los neumáticos (llantas) son un material reciclable?

Si _____ No _____ Talvez _____

Si _____ No _____ Talvez _____

Si _____ No _____ Talvez _____

7.- Consideras esta iniciativa como algo:

8.- ¿Cuál de los siguientes modelos de muebles te resulta más atractivo?

Modelo 1 _____ Modelo 2 _____ Modelo 3 ____

Muchas gracias por su tiempo, que tenga un excelente día….

7.- CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

Cronograma del PPE general con

la descripción de los tiempos por fases.

En total se conformaron 9 equipos de trabajos encargados de elaborar mesas y sillas,

1.- búsqueda de materiales:

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

CRONOGRAMA DE PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL PARA FABRICACIÓN DE

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

5 Implemen Septi Dos bases del ninguno 4,00

6 Evaluació Octu Impresión de 1 Coordinación $3

4.- FASE DE EVALUACIÓN

Para la aprobación del Programa de Participación Estudiantil la calificación mínima requerida es de

Dirección: La Libertad, Ciudadela San Vicente, Av. 30 entre calles 28 y 29.

Los emprendimientos se realizarán bajo los siguientes parámetros:

• Estar alineado a uno de los campos de acción habilitados en la institución educativa.

• Plantear metas a corto plazo.

• De preferencia el emprendimiento debe ser trabajado en equipo, para lo que la IE debe

ACTIVIDADES ARTISTICO CULTURALES PROGRAMADAS PARA EL MES DE (AGOSTO-OCTUBRE Y

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL DESARROLLO DE DESTREZAS ARTISTICAS:

• OCTUBRE- SEMANA 1-2: ACTIVIDADES LUDICAS DE DANZA, MÚSICA Y TEATRO.

Estudiante ___ Docente _ Autoridad ___

Nada importante ___ Poco importante _ Muy importante___

Sí ___ No _ Lo desconoce ___

Si ___ No _ Talvez ___

Si ___ No _ Talvez ___

Si ___ No _ Talvez ___

Modelo 1 ___ Modelo 2 _ Modelo 3 __