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    Sesion2-Conocemos Las Cualidades Del Sonido

    Cargado por

    Ximena Baquedano
    Este documento presenta la programación de una sesión de aprendizaje sobre las cualidades del sonido para estudiantes de 3er grado. La sesión incluye actividades como escuchar instrumentos musicales, observar videos, leer fichas informativas y realizar experimentos para que los estudiantes identifiquen las cualidades del sonido y expliquen cómo se propaga a través de diferentes medios. Al final, los estudiantes completarán una ficha de aplicación y una actividad de metacognición para evaluar su aprendizaje.

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    Sesion2-Conocemos Las Cualidades Del Sonido

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    Ximena Baquedano
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    Este documento presenta la programación de una sesión de aprendizaje sobre las cualidades del sonido para estudiantes de 3er grado. La sesión incluye actividades como escuchar instrumentos musicales, observar videos, leer fichas informativas y realizar experimentos para que los estudiantes identifiquen las cualidades del sonido y expliquen cómo se propaga a través de diferentes medios. Al final, los estudiantes completarán una ficha de aplicación y una actividad de metacognición para evaluar su aprendizaje.

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    Sesion2-Conocemos las cualidades del sonido

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    Colegio Parroquial Santa Cruz

    R.D. N°4595-68 – ME del 17 de setiembre del 1968

    ´´Conservemos la presencia de Dios en todas nuestras acciones´´


     
    PROGRAMACIÓN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 2

    DATOS INFORMATIVOS
    DURACIÓN
    TITULO: Conocemos las cualidades del sonido 80 minutos
    :
    ÁREA: Ciencia y Tecnología NIVEL: Primaria
    GRADO Y SECCIÓN 3 “B” Del 31/10 al
    DOCENTE: Ximena Baquedano Calderón FECHA:
    04/11/2022
    PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
    COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
    Tierra y universo.
    INSTRUMENTO DE
    CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO CAMPO TEMÁTICO
    EVALUACIÓN
    Comprende y usa Explica, en base a fuentes documentadas con El sonido Ficha de evaluación
    conocimientos sobre respaldo científico, qué cualidad del sonido
    los seres vivos, permite distinguir la voz de una persona.
    materia y energía,
    biodiversidad, Tierra
    y universo.

    Evalúa las
    implicancias del saber
    y del quehacer
    científico y
    tecnológico
    ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUD
    VALOR Reconoce sus errores, limitaciones y muestra actitud
    Enfoque orientación al bien común HONRADEZ de enmienda.

    SECUENCIA DIDÁCTICA
    MOMENTOS Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE (ACTIVIDADES) RECURSOS
    INICIO Imágenes
    MOTIVACIÓN: Pandereta,
    ● Observa y escucha algunos instrumentos musicales (una pandereta, una quena, un xilófono, etc.). xilófono y
    quena.
    Video
    https://
    www.youtub
    e.com/
    watch?
    v=INIhmcqpm
    I4
    Ficha
    SABERES PREVIOS Y CONFLICTO COGNITIVO:
    informativa
    ● Responde: ¿Qué instrumentos musicales observas? ¿Cómo son los sonidos de cada instrumento?
    Ficha
    ¿Todos los sonidos son iguales? ¿Por qué?
    aplicación
    Cuaderno o
    PROPÓSITO DE LA SESIÓN: Conocer las cualidades del sonido.
    folder
    DESARROLLO
    Carteles
    CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE.
    Globo y un
    ● Observa una imagen y responde ¿Por qué en un concierto todas las personas escuchan a los artistas?
    palito.
    ¿Creen que un sonido muy fuerte puede romper objetos frágiles? ¿Por qué?
    Lista te cotejo
    ● De formar grupal realiza el sonido que le tocó según el cartel asignado.

    ● Responde las preguntas ¿Cómo son los sonidos? ¿Todos los sonidos son iguales?
    ● Observa un video y menciona las cualidades del sonido.
    ● Lee una ficha informativa (Anexo 01).
    ● Construye su aprendizaje a través de un organizador.
    ● Infla un globo con aire y otro con agua, luego que cada apoya una de sus orejas sobre cada globo y
    este a su vez sobre una mesa. Golpea la mesa con un palito la cesa al mismo tiempo.
    ● Responde ¿Pudieron percibir el sonido con claridad? ¿Por dónde viajó el sonido?
    CIERRE
     Realiza la ficha de aplicación.
    TRANSFERENCIA
    ● Dibuja tres lugares dónde se observa las cualidades del sonido.
    METACOGNICIÓN:
    Responde ¿qué aprendiste?, ¿cómo lo aprendiste?, ¿qué debes mejorar?, ¿para qué te sirve lo que
    aprendiste?

    _______________________________ _______________________________
    Valladares Palacios, Vilma Violeta Ximena Baquedano C.
    Coordinadora del nivel PROFESOR(A) DEL ÁREA
    FICHA DE OBSERVACIÓN
    ESTUDIANTE:
    TEMA: El sonido
    PROPÓSITO: Conocer las cualidades del sonido.
    Logro Logro
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN En inicio En proceso
    esperado destacado
    1. Identifica las cualidades del sonido.
    2. Explica cómo se propaga el sonido.
    3. Reconoce la velocidad del sonido en los
    diferentes medios.
    Nota:

    FICHA DE OBSERVACIÓN
    ESTUDIANTE:
    TEMA: El sonido
    PROPÓSITO: Conocer las cualidades del sonido.
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    CRITERIOS DE EVALUACIÓN En inicio En proceso
    esperado destacado
    1. Identifica las cualidades del sonido.
    2. Explica cómo se propaga el sonido.
    3. Reconoce la velocidad del sonido en los
    diferentes medios.
    Nota:

    FICHA DE OBSERVACIÓN
    ESTUDIANTE:
    TEMA: El sonido
    PROPÓSITO: Conocer las cualidades del sonido.
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    CRITERIOS DE EVALUACIÓN En inicio En proceso
    esperado destacado
    1. Identifica las cualidades del sonido.
    2. Explica cómo se propaga el sonido.
    3. Reconoce la velocidad del sonido en los
    diferentes medios.
    Nota:

    FICHA DE OBSERVACIÓN
    ESTUDIANTE:
    TEMA: El sonido
    PROPÓSITO: Conocer las cualidades del sonido.
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    CRITERIOS DE EVALUACIÓN En inicio En proceso
    esperado destacado
    1. Identifica las cualidades del sonido.
    2. Explica cómo se propaga el sonido.
    3. Reconoce la velocidad del sonido en los
    diferentes medios.
    Nota:

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