OBJETIVOS DE APRENDIZAJES SEGUNDO BÁSICO

MATEMÁTICA

UNIDADES NIVEL 1 NIVEL 2 NO PRIORIZADO HABILIDADES

UNIDAD Nº1 OA 09 OA 01: Contar números del 0 al 1 OA 06 OAH a
Demostrar que comprende la 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en Describir y aplicar estrategias de Resolver problemas: Emplear
adición y la sustracción en el 10 y de 100 en 100, hacia cálculo mental para adiciones y diversas estrategias para resolver
ámbito del 0 al 100: usando un adelante y hacia atrás, sustracciones hasta 20: problemas: a través de ensayo y
lenguaje cotidiano y matemático empezando por cualquier completar 10; usar dobles y error; aplicando conocimientos
para describir acciones desde su número menor que 1 000. mitades; "uno más uno menos"; adquiridos.
propia experiencia; resolviendo OA 02: Leer números del 0 al 100 "dos más dos menos"; usar la OAH b
problemas con una variedad de y representarlos en forma reversibilidad de las Resolver problemas: Comprobar
representaciones concretas y concreta, pictórica y simbólica. operaciones. enunciados, usando material
pictóricas, de manera manual y/o OA 03: Comparar y ordenar concreto y gráfico.
usando software educativo; números del 0 al 100 de menor a OA 17 OAH c
registrando el proceso en forma mayor y viceversa, usando Identificar días, semanas, meses Argumentar y comunicar: Describir
simbólica; aplicando los material concreto y monedas y fechas en el calendario. situaciones de la realidad con
resultados de las adiciones y nacionales de manera manual y/o lenguaje matemático.
sustracciones de los números del por medio de software educativo. OAH d
0 a 20 sin realizar cálculos; OA 05: Componer y descomponer Argumentar y comunicar: Comunicar
aplicando el algoritmo de la números del 0 a 100 de manera el resultado de descubrimientos de
adición y sustracción sin aditiva, en forma concreta, relaciones, patrones y reglas, entre
considerar reserva; creando pictórica y simbólica. otros, empleando expresiones
problemas matemáticos en OA 07 matemáticas.
contextos familiares y Identificar las unidades y decenas OAH e
resolviéndolos. en números del 0 al 100, Argumentar y comunicar: Explicar las
representando las cantidades de soluciones propias y los
acuerdo a su valor posicional, con procedimientos utilizados.
material concreto, pictórico y OAH f
simbólico. Modelar: Aplicar y seleccionar
modelos que involucren sumas,
restas y orden de cantidades.
OAH g
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictóricas y
explicaciones dadas, acciones y
 situaciones cotidianas en lenguaje
matemático.
OAH h
Representar: Elegir y utilizar
representaciones concretas,
pictóricas y simbólicas para
representar enunciados.
OAH i
Representar: Crear un relato basado
en una expresión matemática
simple.

UNIDAD Nº2 OA 13: Demostrar, explicar y OA 01: Contar números del 0 al 1 OA 04 OAH a
registrar la igualdad y la 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en Estimar cantidades hasta 100 en Resolver problemas: Emplear
desigualdad en forma concreta y 10 y de 100 en 100, hacia situaciones concretas, usando diversas estrategias para resolver
pictórica del 0 al 20, usando el adelante y hacia atrás, un referente. problemas: a través de ensayo y
símbolo igual (=) y los símbolos empezando por cualquier OA 06 error; aplicando conocimientos
no igual (>, <). número menor que 1 000. Describir y aplicar estrategias de adquiridos.
cálculo mental para adiciones y OAH b
OA 02: Leer números del 0 al 100 sustracciones hasta 20: Resolver problemas: Comprobar
y representarlos en forma completar 10; usar dobles y enunciados, usando material
concreta, pictórica y simbólica. mitades; "uno más uno menos"; concreto y gráfico.
OA 07: Identificar las unidades y "dos más dos menos"; usar la OAH c
decenas en números del 0 al 100, reversibilidad de las Argumentar y comunicar: Describir
representando las cantidades de operaciones. situaciones de la realidad con
acuerdo a su valor posicional, con lenguaje matemático.
material concreto, pictórico y OA 10 OAH d
simbólico. Demostrar que comprende la Argumentar y comunicar: Comunicar
relación entre la adición y la el resultado de descubrimientos de
OA 14: Representar y describir la sustracción al usar la "familia de relaciones, patrones y reglas, entre
posición de objetos y personas en operaciones" en cálculos otros, empleando expresiones
relación a sí mismos y a otros aritméticos y la resolución de matemáticas.
objetos y personas, incluyendo problemas. OAH e
derecha e izquierda y usando Argumentar y comunicar: Explicar las
material concreto y dibujos. soluciones propias y los
procedimientos utilizados.
 OAH f
Modelar: Aplicar y seleccionar
modelos que involucren sumas,
restas y orden de cantidades.
OAH g
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictóricas y
explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje
matemático.
OAH h
Representar: Elegir y utilizar
representaciones concretas,
pictóricas y simbólicas para
representar enunciados.
OAH i
Representar: Crear un relato basado
en una expresión matemática
simple.

UNIDAD Nº3 OA 09 OA 06 OAH a

Demostrar que comprende la Describir y aplicar estrategias de Resolver problemas: Emplear
adición y la sustracción en el cálculo mental para adiciones y diversas estrategias para resolver
ámbito del 0 al 100: usando un sustracciones hasta 20: problemas: a través de ensayo y
lenguaje cotidiano y matemático completar 10; usar dobles y error; aplicando conocimientos
para describir acciones desde su mitades; "uno más uno menos"; adquiridos.
propia experiencia; resolviendo "dos más dos menos"; usar la OAH b
problemas con una variedad de reversibilidad de las Resolver problemas: Comprobar
representaciones concretas y operaciones. enunciados, usando material
pictóricas, de manera manual y/o concreto y gráfico.
usando software educativo; OA 08 OAH c
registrando el proceso en forma Demostrar y explicar de manera Argumentar y comunicar: Describir
simbólica; aplicando los concreta, pictórica y simbólica situaciones de la realidad con
resultados de las adiciones y el efecto de sumar y restar 0 a lenguaje matemático.
sustracciones de los números del un número. OAH d
0 a 20 sin realizar cálculos; Argumentar y comunicar: Comunicar
 aplicando el algoritmo de la OA 16 el resultado de descubrimientos de
adición y sustracción sin Describir, comparar y construir relaciones, patrones y reglas, entre
considerar reserva; creando figuras 3D (cubos, otros, empleando expresiones
problemas matemáticos en paralelepípedos, esferas y matemáticas.
contextos familiares y conos) con diversos materiales. OAH e
resolviéndolos. OA 20 Argumentar y comunicar: Explicar las
Recolectar y registrar datos para soluciones propias y los
OA 15 responder preguntas procedimientos utilizados.
Describir, comparar y construir estadísticas sobre juegos con OAH f
figuras 2D (triángulos, cuadrados, monedas y dados, usando Modelar: Aplicar y seleccionar
rectángulos y círculos) con bloques y tablas de conteo y modelos que involucren sumas,
material concreto. pictogramas. restas y orden de cantidades.
OAH g
OA 19 Modelar: Expresar, a partir de
Determinar la longitud de representaciones pictóricas y
objetos, usando unidades de explicaciones dadas, acciones y
medidas no estandarizadas y situaciones cotidianas en lenguaje
unidades estandarizadas (cm y matemático.
m), en el contexto de la OAH h
resolución de problemas. Representar: Elegir y utilizar
representaciones concretas,
pictóricas y simbólicas para
representar enunciados.
OAH i
Representar: Crear un relato basado
en una expresión matemática
simple.

UNIDAD Nº4 OA 11 OA 12 OA 06 OAH a

Demostrar que comprende la Crear, representar y continuar Describir y aplicar estrategias de Resolver problemas: Emplear
multiplicación: usando una variedad de patrones cálculo mental para adiciones y diversas estrategias para resolver
representaciones concretas y numéricos y completar los sustracciones hasta 20: problemas: a través de ensayo y
pictóricas; expresando una elementos faltantes, de manera completar 10; usar dobles y error; aplicando conocimientos
multiplicación como una adición manual y/o usando software mitades; "uno más uno menos"; adquiridos.
de sumandos iguales; usando la educativo. "dos más dos menos"; usar la OAH b
distributividad como estrategia reversibilidad de las Resolver problemas: Comprobar
para construir las tablas del 2, del operaciones. enunciados, usando material
5 y del 10; resolviendo problemas OA 18 concreto y gráfico.
que involucren las tablas del 2, Leer horas y medias horas en OAH c
del 5 y del 10. relojes digitales, en el contexto Argumentar y comunicar: Describir
de la resolución de problemas. situaciones de la realidad con
OA 21 lenguaje matemático.
Registrar en tablas y gráficos de OAH d
barra simple, resultados de Argumentar y comunicar: Comunicar
juegos aleatorios con dados y el resultado de descubrimientos de
monedas. relaciones, patrones y reglas, entre
OA 22 otros, empleando expresiones
Construir, leer e interpretar matemáticas.
pictogramas con escala y OAH e
gráficos de barra simple. Argumentar y comunicar: Explicar las
soluciones propias y los
procedimientos utilizados.
OAH f
Modelar: Aplicar y seleccionar
modelos que involucren sumas,
restas y orden de cantidades.
OAH g
Modelar: Expresar, a partir de
representaciones pictóricas y
explicaciones dadas, acciones y
situaciones cotidianas en lenguaje
matemático.
OAH h
Representar: Elegir y utilizar
representaciones concretas,
pictóricas y simbólicas para
representar enunciados.
OAH i
Representar: Crear un relato basado
en una expresión matemática
simple.