Especificaciones Diagnostico Matematica

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Colegio Gracia y Paz Matemática

Los Ángeles Docente: Claudia Garcés G
Tabla especificaciones, Evaluación Diagnóstica Matemática 1º Básico 2024
Nº Clave Habilidad Eje Objetivo de Aprendizaje/Curso Indicador

A Representar Números y OA 1 Contar números naturales del 0 al 100 de 1 en 1, Cuentan de 1 en 1 números dados en una
Operaciones de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia secuencia numérica hasta 15, partiendo
1 atrás, empezando por cualquier número menor que 100. de 0, cuentan hasta 20 de 2 en 2,
partiendo de 0, y cuentan
hasta 50 de 5 en 5 partiendo de 0.
C Argumentar y Números y OA 1 Contar números naturales del 0 al 100 de 1 en 1, Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5

Comunicar Operaciones de 2 en 2, de 5 en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia por tramos hasta 100. Por ejemplo, de 2
2
atrás, empezando por cualquier número menor que 100. en 2, de 5 en 5 desde
75 a 90.
C Modelar Números y OA 2 Identificar el orden de los elementos de una serie, Resuelven problemas acerca de
3 Operaciones utilizando números ordinales del primero (1º) al décimo identificaciones de números
(10º). ordinales.
C Representar Números y OA 3 Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma Leen representaciones pictóricas de
4
Operaciones concreta, pictórica y simbólica. números en el ámbito del 0 al 10.
C Modelar Números y OA 3 Leer números del 0 al 20 y representarlos en forma Leen representaciones pictóricas de
5
Operaciones concreta, pictórica y simbólica. números en el ámbito del 0 al 10.
A Representar Números y OA 4 Comparar y ordenar números del 0 al 20 de menor a Ordenan cantidades en el ámbito del 0 al
6 Operaciones mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o 20 de mayor a menor o viceversa.
usando software educativo.
B Argumentar y Números y OA 5 Estimar cantidades hasta 20 en situaciones concretas, Estiman cantidades de objetos, con el
7
Comunicar Operaciones usando un referente. uso del 10 como referente
C Representar Números y OA 9 Demostrar que comprenden la adición y la Representan adiciones y sustracciones

Operaciones sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a con material concreto, de manera
5, de 6 a 10, de 11 a 20 : -usando un lenguaje cotidiano para pictórica y simbólica hasta 10.
8 describir acciones desde su propia experiencia; -
representando adiciones y sustracciones con material
concreto y pi...
B Resolver Números y OA 9 Demostrar que comprenden la adición y la Resuelven problemas creados,

problemas Operaciones sustracción de números del 0 al 20 progresivamente, de 0 a correspondiente a sumas o restas que
5, de 6 a 10, de 11 a 20 : -usando un lenguaje cotidiano para están representadas, por ejemplo, en
9
describir acciones desde su propia experiencia; - material concreto o en láminas.
representando adiciones y sustracciones con material
concreto y pi...
B Representar Patrones y OA 11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones Extienden patrones de manera
álgebra repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos concreta.
10 hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material
concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por
medio de software educativo.
B Representar Patrones y OA 11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones Identifican los elementos que faltan en
álgebra repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numéricos un patrón repetitivo.
11 hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material
concreto, pictórico y simbólico, de manera manual y/o por
medio de software educativo.
C Modelar Patrones y OA 12 Describir y registrar la igualdad y la desigualdad Determinan igualdades o desigualdades

álgebra como equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en entre cantidades usando una balanza y
12
forma concreta, pictórica y simbólica del 0 al 20, usando el registran el proceso de manera pictórica.
símbolo igual (=).
B Representar Geometría OA 14 Identificar en el entorno figuras 3D y figuras 2D y Reconocen en entornos cercanos figuras
13
relacionarlas, usando material concreto. 3D.
B Modelar Geometría OA 15 Identificar y dibujar líneas rectas y curvas. Reconocen líneas rectas y curvas en una
14
figura 2D.
A Resolver Medición OA 16 Usar unidades no estandarizadas de tiempo para Comparan eventos, usando unidades no
15
problemas comparar la duración de eventos cotidianos. estandarizadas de tiempo.
A Representar Medición OA 17 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos Identifican en el calendario fechas de días
16 en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas que son significativas para el alumno, el
fechas significativas. colegio y el país.
C Resolver Medición OA 17 Usar un lenguaje cotidiano para secuenciar eventos Identifican en el calendario fechas de días
17 problemas en el tiempo: días de la semana, meses del año y algunas que son significativas para el alumno, el
fechas significativas. colegio y el país.
Colegio Cristiano Gracia y Paz

Camino Cerro Colorado Km 0.3 – Los Ángeles, Teléfono 432 26 24 38 E-mail: [email protected]
“Formando líderes que gobernarán el mañana”
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Nº Clave Habilidad Eje Objetivo de Aprendizaje/Curso Indicador

B Representar Medición OA 18 Identificar y comparar la longitud de objetos, usando Miden la longitud de un objeto, usando
palabras como largo y corto. unidades de medida no estandarizadas,
18
como lápices, clips u otros
C Representar Datos y OA 19 Recolectar y registrar datos para responder preguntas Responden preguntas, utilizando la
19 probabilidades estadísticas sobre sí mismo y el entorno, usando bloques, tablas información recolectada.
de conteo y pictogramas.
B Representar Datos y OA 20 Construir, leer e interpretar pictogramas. Interpretan información representada en

probabilidades pictogramas y responden preguntas de
20
acuerdo a esa interpretación.

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C Argumentar y Números y OA 1 Contar números naturales del 0 al 100 de 1 en 1, Cuentan números de 2 en 2 y de 5 en 5

C Representar Números y OA 9 Demostrar que comprenden la adición y la Representan adiciones y sustracciones

B Resolver Números y OA 9 Demostrar que comprenden la adición y la Resuelven problemas creados,

C Modelar Patrones y OA 12 Describir y registrar la igualdad y la desigualdad Determinan igualdades o desigualdades

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B Representar Datos y OA 20 Construir, leer e interpretar pictogramas. Interpretan información representada en

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