SESIÓN 4-Leemos Imágenes y Organizamos La Información

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:

1.1.- I.E : N° 60110-QUISTOCOCHA
1.2.- GRADO Y SECCIÓ N : 4° “B”
1.3.- FECHA : miércoles 04 de abril del 2018.
1.4.- PROFESOR : Max Tony Macedo Ricopa.
II.- ACTIVIDADES PERMANENTES:
2.1.- SALUDO
2.2.- ORACIÒ N
2.3.- ASISTENCIA
III. TÍTULO: “Leemos imágenes y organizamos la información”.
IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

¿Qué nos dará
Competencias/capacidades1 Desempeños evidencias de
aprendizaje?
“LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información explícita, relevante y Organiza

DE TEXTOS ESCRITOS complementaria que se encuentra en distintas partes información en
EN SU LENGUA de la imagen, selecciona datos específicos e integra esquemas
MATERNA” información explícita cuando se encuentra en mentales (mapa
distintas partes de la imagen o al realizar una lectura de burbujas).
 Obtiene información intertextual de diversos tipos de textos con varios
del texto escrito. elementos complejos en su estructura, así como con
vocabulario variado de acuerdo a las temáticas
 Infiere e interpreta abordadas.
información del texto.
 Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
Enfoques transversales Actitudes o acciones observables
 Los estudiantes participan activamente en la planificació n de sus actividades en el

aula.
Enfoque de Derechos
Enfoque ambiental  Los estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el ambiente.
1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Preparar los
materiales a utilizar  Plumones de colores o colores.
en la sesión.  Cinta masking tape.
Tener listo las copias  Copia con la lectura.
de la lectura.
1
2. MOMENTOS DE LA SESIÓN
Inicio Tiempo aproximado: 20 min
EN GRUPO CLASE
 Reciben el saludo cordial del docente y recuerdan lo que hicieron la clase
anterior.
 Inician un diálogo sobre la lectura de imágenes, responden a interrogantes:
¿Algunas vez han leído imágenes? ¿Para qué lo hicieron? ¿Tuvieron alguna
dificultad?
 Se comunica el propósito de la sesión: Hoy leeremos imágenes y
organizaremos la información con la técnica de lectura el mapa de burbujas.
 Establecen los acuerdos del aula.
 Escriben en un lugar visible para que luego puedan ser evaluadas por todos.
DESARROLLO. 60 Minutos
EN GRUPOS DE SEIS INTEGRANTES
ANTES DE LA LECTURA
 Reciben la imagen a ser leída.
 Observan en silencio por unos minutos. Luego dales indicaciones para que
comenten sobre la situación que presenta la imagen.
 Responden a interrogantes: ¿Para qué vas a leer esta imagen? ¿Qué ideas te
brinda el título sobre lo que hacen los personajes? ¿Qué elementos de la
imagen te ayudan a reconocer el lugar donde están los personajes?
 Se registra las respuestas en la pizarra.
Una imagen es la representación visual de un objeto, persona o

animal a través de diferentes técnicas (dibujo, fotografía, video,
etc.).
DURANTE LA LECTURA
 Responden a interrogantes sobre la imagen: ¿Sobre qué estará hablando la

maestra? ¿Qué elementos de la imagen te permiten dar tu respuesta? ¿Qué es lo
que los niños hacen al aire libre, según el título? Menciona en voz alta. ¿Qué
observan los niños y la maestra?
DESPUÉS DE LA LECTURA
 Verifiquen las hipótesis que han anotado en la pizarra y que fueron planteadas
antes de la lectura, pon especial énfasis en la reflexión sobre el propósito y el
tema del texto (para qué se escribió este texto)
INDIVIDUALMENTE
 Reciben ficha y responden:
1. ¿Qué es lo que los niños hacen al aire libre, según el título?
juegan aprenden limpian
2. ¿Qué observan los niños y la maestra? Señala.
mariposas juguetes flores
3. Completa el organizador con las acciones que ves en la imagen

¡Aprendamos al aire libre!
Oler
Aprendemos al
aire libre
4. ¿Qué significa la frase “Cuidemos las plantas” que aparece en el cartel?
------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------
CIERRE
VALORACION DEL APRENDIZAJE (10 MINUTOS)
 Responden: ¿Me fue fácil o difícil organizar información del texto en un mapa de
burbuja? ¿Disfruté de la lectura de la imagen? ¿Qué fue lo que más me gustó de esta
actividad?
---------------------------------- --------- ---------- ---------------
DOCENTE DE AULA V°B° DIRECCIÓN
4° “B”
ANEXO 1
DEMUESTRO LO QUE APRENDI
NOMBRE: ---------------------------------------------------------------------------------------------
1. ¿Qué es lo que los niños hacen al aire libre, según el título?
juegan aprenden limpian
2. ¿Qué observan los niños y la maestra? Señala.
mariposas juguetes flores
3. Completa el organizador con las acciones que ves en la imagen

¡Aprendamos al aire libre!
Oler
Aprendemos al
aire libre
4. ¿Qué significa la frase “Cuidemos las plantas” que aparece en el cartel?
------------------------------------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------------------

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

III. TÍTULO: “Leemos imágenes y organizamos la información”.

IV. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

“LEE DIVERSOS TIPOS Identifica información explícita, relevante y Organiza

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Los estudiantes participan activamente en la planificació n de sus actividades en el

Inicio Tiempo aproximado: 20 min

Una imagen es la representación visual de un objeto, persona o

 Responden a interrogantes sobre la imagen: ¿Sobre qué estará hablando la

juegan aprenden limpian

2. ¿Qué observan los niños y la maestra? Señala.

mariposas juguetes flores

3. Completa el organizador con las acciones que ves en la imagen

4. ¿Qué significa la frase “Cuidemos las plantas” que aparece en el cartel?

---------------------------------- --------- ---------- ---------------

DOCENTE DE AULA V°B° DIRECCIÓN

DEMUESTRO LO QUE APRENDI

1. ¿Qué es lo que los niños hacen al aire libre, según el título?

juegan aprenden limpian

2. ¿Qué observan los niños y la maestra? Señala.

mariposas juguetes flores

3. Completa el organizador con las acciones que ves en la imagen

4. ¿Qué significa la frase “Cuidemos las plantas” que aparece en el cartel?

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