Guía Localizar

Lenguaje y Literatura
Profesoras: Paula Alvear y Gabriela Córdova

Curso: Séptimo Básico B.
GUÍA DE REFORZAMIENTO DE HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA.
Objetivo: Reconocer habilidades de comprensión lectora. Desarrollar y aplicar habilidad de comprensión “Localizar
Información” en obra “Sadako y las Mil Grullas de Papel”.
HABILIDADES DE COMPRENSIÓN LECTORA.
LOCALIZAR INFORMACIÓN es: REFLEXIONAR ES:

RELACIONAR E INTERPRETAR ES:
-Identificar información presente _Reconocer posturas y argumentos
en el texto de forma explicita. _Establecer de qué se trata el
texto. del autor.
-Reconocer datos concretos: _ Emitir una opinión sobre un tema
nombres, fechas, cifras, lugares, _Deducir qué motiva a un
personaje a actuar, que siente y tratado.
etc.
piensa. -Identificar el propósito de un texto
_Deducir las causas y determinado.
consecuencias de un hecho. _Comparar con otros textos.
INCREMENTAR EL IMPLICA:
VOCABULARIO _Deducir qué significa una palabra determinada en un texto.
_Encontrar el mejor sinónimo para un término considerando,
considerando el contexto del relato, es decir, el tema del cuál trata el
texto.
ACTIVIDAD: Leer síntesis de la obra y responder preguntas aplicando “Habilidad de
Localizar Información”.
SÍNTESIS DE OBRA: SADAKO Y LAS MIL GRULLAS DE PAPEL.

ARGUMENTO:
Sadako y las mil grullas de papel es la narración del último año de vida de una chica que reside en Hiroshima, afectada
de leucemia como consecuencia de las radiaciones absorbidas por la bomba atómica lanzada sobre esta ciudad
japonesa. La historia está basada en hechos reales.
Comienza el curso y Sadako forma parte del equipo de carrera de relevos que tan bien le va a su gusto por ir corriendo a
todas partes. En la primera actuación queda ganadora con su grupo, pero al terminar de correr siente fuertes mareos.
Sadako decide guardarlo en secreto, aunque los mareos se repiten. En febrero, cae al suelo y es hospitalizada. En las
pruebas se descubre que padece leucemia. Ingresada en el hospital, su mejor amiga Chizuko le lleva una grulla hecha
con papel dorado y le cuenta la antigua historia de la grulla: haciendo mil grullas de papel, puedes conseguir que un
deseo se haga realidad. A partir de entonces, todo el mundo lleva distintos tipos de papel a Sadako para la confección
de sus grullas y así poder curarse.
A pesar de no perder nunca la esperanza, la pequeña Sadako moría el 25 de octubre.
LOS PERSONAJES:
*Sadako, la protagonista, a raíz de su enfermedad, se ve forzada a enfrentarse a temas de gran trascendencia en la vida
de cualquier persona; el más importante, su propia muerte. El valor, la esperanza y el esfuerzo caracterizan a la pequeña
Sadako.
*Su familia aparece como un todo compacto (aunque destaque la presencia de la madre), como una unidad protectora
llena de cariño y colaboración.
*Su amiga Chizuko representa la camaradería y amistad como antídoto a la soledad, la desesperanza y el infortunio.
*La enfermera (principalmente) y el médico suponen el intento social de superar lo que pasó, de hacer algo por
superarlo.
*El pequeño Kenji nos recuerda que esta historia no es un hecho aislado, la “historia de Sadako”, si-no la de miles de
niños y de mayores, víctimas de la guerra. También sirve para que Sadako pueda comprender plenamente la gravedad
de su propia enfermedad.
*Las grullas de papel, aparte de su significado tradicional para los japoneses, vienen a ser un equivalente a la “paloma
de la Paz” y un canto de esperanza.
VALORES:
*Este libro se sitúa en el terreno de la Educación para la Paz, con un canto tierno y a la vez realista de las
consecuencias de la guerra, siempre terribles. Se trata de un mensaje de convivencia y respeto con la Humanidad en
general, pues hablamos y nos acercamos afectivamente a un pueblo tan alejado culturalmente a nosotros.
*La presencia de la enfermedad, la muerte, la necesidad de que se conozca rápidamente, la necesidad de ajustarse a un
tratamiento y la esperanza de la recuperación suponen un planteamiento dentro de la Educación para la Salud, ya que
aporta elementos de valor y confianza como salud mental para el apoyo de la salud completa.
DESARROLLO DE ACTIVIDAD:
1) Completa la siguiente ficha de lectura del texto leído:
TÍTULO DE LA OBRA
AUTORA DE LA OBRA
ILUSTRADORA DE LA OBRA
COLECCIÓN DE OBRA Y N°
EDITORIAL
PERSONAJES DE LA OBRA
PERSONAJE PRINCIPAL
2)Elabora el “árbol genealógico” de Sadako. (nombres de su familia)
LOS ABUELOS DE SADAKO
EL PADREDE SADAKO LA MADREDE SADAKO
EL HERMANO MAYOR EL HERMANO PEQUEÑO

SADAKO
DE SADAKO DE SADAKO
3)Identifica o localiza datos de SADAKO y completa ficha de sus datos:
NOMBRE
EDAD
LUGAR DE VIVIENDA - PAIS
ENFERMEDAD QUE PADECE
QUÉ HACE SADAKO
MES EN QUÉ VA AL HOSPITAL
NOMBRE MEJOR AMIGA
SIGNIFICADO DE GRULLAS DE
PAPEL
FECHA MUERTE DE SADAKO
4) Qué es “Localizar Información”……………………………………………………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

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SÍNTESIS DE OBRA: SADAKO Y LAS MIL GRULLAS DE PAPEL.

1) Completa la siguiente ficha de lectura del texto leído:

2)Elabora el “árbol genealógico” de Sadako. (nombres de su familia)

LOS ABUELOS DE SADAKO

EL PADREDE SADAKO LA MADREDE SADAKO

EL HERMANO MAYOR EL HERMANO PEQUEÑO

3)Identifica o localiza datos de SADAKO y completa ficha de sus datos:

4) Qué es “Localizar Información”……………………………………………………………………………………………………………………………………..

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