Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 30 vistas

    GUIA DE LECTURA Nueva PDF

    Cargado por

    Ingrid Yañez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    GUIA DE LECTURA Nueva PDF

    Cargado por

    Ingrid Yañez
    30 vistas6 páginas

    Título original

    GUIA DE LECTURA nueva.pdf

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    30 vistas6 páginas

    GUIA DE LECTURA Nueva PDF

    Cargado por

    Ingrid Yañez

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    Está en la página 1de 6

    Colegio Buen Pastor

    “Un espacio para


    crecer
    Departamento de lenguaje
    Prof. Irma Paredes Herrera, Nelly Aguirre Toro.
    Verónica Macaya Campusano y Karol Trujillo Valera

    GUÍA DE APOYO - LECTURA DOMICILIARIA

    NOMBRE: CURSO:

    TÍTULO DE LA OBRA: AUTOR(A):

    FECHA DE ENTREGA: FECHA DE LA EVALUACIÓN: Por confirmar.

    Estimado/a estudiante: Junto con extenderte un fraternal saludo y esperando que te encuentres
    muy bien junto a tu familia, te entrego esta ficha o guía que tiene por objeto, organizar la
    información a medida que vayas avanzando en la lectura domiciliaria.
    Es una manera de sistematizar la toma de apuntes, a d e m á s d e a p l i c a r e s t r a t e g i a s
    d e c o m p r e n s i ó n l e c t o r a . Este trabajo se desarrollará en casa, con la guía impresa (si es
    posible), o bien se responde en el cuaderno de la asignatura, será revisada a través de las fotos
    que deberás subir a la plataforma, además de participar una vez en el foro que abriré en la
    plataforma, con una temática que tenga relación con el libro.

    OBJETIVOS
     OA-2: Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
     OA-3: Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su
    conocimiento del mundo…
     OA-4: Analizar aspectos relevantes de las narraciones leídas para profundizar su
    comprensión…
     OA-8: Formulan una interpretación de los textos literarios leídos o vistos…

    ACTITUDES
     Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura.
     Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas e interese, para comprenderse y valorarse.
    DESARROLLO.

    1.-PERSONAJES
    En esta sección deberás escribir el nombre de los personajes en el orden que aparecen en la
    historia.

    Personajes principales Personajes secundarios

    1.- 1.-

    2.- 2.-

    3.- 3.-

    2.-CARACTERÍSTICAS DE LOS PERSONAJES. Describe 3 personajes principales y 1 secundario.

    Personaje Características físicas Características psicológicas

    1.-

    2.-

    3.-

    4.-

    3.-LUGARES Y ESCENARIOS. Menciona a lo menos 3 lugares de la historia y describe


    sus características.
    LUGAR O ESPACIO
    (Casa, colegio, plaza, etc.)

    1.-

    2.-

    3.-
    4.-VOCABULARIO. Escribe un listado de palabras que no conozcas y que impiden tu comprensión al
    leer. Busca y escribe al lado de cada palabra su significado, un sinónimo y un antónimo que
    conozcas. Luego vuelve a leer la o ració n o pár r afo d o n d e s e en co n tr a ba .
    Debes pr esentar un mí ni mo de 1 5 pal abr as .
    PALABRA SIGNIFICADO SINÓNIMO ANTÓNIMO
    1.

    2.

    3.

    4.

    5.

    6.

    7.

    8.

    9.

    10.

    11.

    12.-

    13.-

    14.-

    15.-
    5.- ¿Quién dijo? En esta sección, podrás ir anotan expresiones y dichos importantes que

    los personajes dijeron y a quién lo dijeron; éstos tienen importancia al desarrollo de la historia.
    Escribe 4 expresiones

    ¿Quién dijo?... ¿Qué?... (lo que dijo) ¿A quién?

    1.-

    2.-

    3.-

    4.-

    6.- ¿QUÉ HUBIERA SUCEDIDO SI…? En esta sección, podrás se alar 3 momentos, en que, si los
    hechos hubieran sido diferentes, el rumbo de la historia habría cambiado y, por lo tanto, el final
    también. Ejemplo: ¿Qué hubiera sucedido si Felipe y Álvaro hubieran doblado en esa calle hacia la
    izquierda, en vez de a la derecha? Señala el hecho y realiza una probabilidad de lo que hubiera
    sucedido.
    Situación ocurrida en la obra. ¿Qué hubiera sucedido sí? Describe el desenlace con la nueva
    situación presentada.

    1.-

    2.-

    3.-
    7.-VALORES Y ACTITUDES Escribe en el recuadro los valores, expresados en actitudes de los
    personajes durante el desarrollo de la historia. Señala 2 valores, visualizados por ti en la obra que
    estás leyendo o leíste. Observa el ejemplo.

    VALOR ACTITUD PERSONAJE SITUACIÓN


    Raúl caminaba por la sala de clases y de
    La Devolución de lo Raúl pronto, encontró un celular azul en el
    honestidad. encontrado, al suelo… (él había visto a Sebastián con ese
    dueño. teléfono el día anterior), se agachó, lo
    recogió y caminó hacia el puesto de su
    compañero, para
    entregárselo.
    1.

    3.

    8.-¿QUÉ OPINAS TÚ? ¿POR QUÉ? Describe una situación conflictiva o una positiva ocurrida
    en la historia y argumenta sobre ella.

    Situación:

    Yo opino:

    Porque:
    9.-Realiza las siguientes actividades:
    A. Haz una ilustración de la escena que más te gustó de lo que leíste, no olvides pintar.

    B. Escribe una crítica a la obra literaria leída. Incluye una recomendación (recomendarías a
    otros niños que leyeran esta obra, por qué). No olvides argumentar incluyendo
    información que aparezca en la obra.

     ILUSTRACION (DIBUJO):

     CRITICA:

    También podría gustarte