Desarrollo del Lenguaje

Tarea 1: Matriz de análisis

Nombre:
Jimena lucia medina Fonseca
Código:
1005435437
Tutor:
Wendy Yuranis Ospinos

6UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
2022
1. Para diligenciar la matriz tenga en cuenta que no se requiere que copie y pega lo que menciona el
autor se requiere de un proceso de análisis e interpretación de lo que dice la teoría debe ser
diligenciada con sus palabras.
 ● Autor: Escriba el nombre del autor del que va a hablar
● Enfoque: Escriba el enfoque o la corriente que fundo y con sus palabras explique de que se trata
● Concepto de lenguaje: Escriba cual es el concepto de lenguaje que considera el autor con sus
palabras “No textual”
● Aspectos positivos: Escriba lo positivo que tiene el enfoque
● Aspectos negativos: Escriba lo negativo que posee el enfoque.
● Propuesta personal: Escriba como usted podría mejorar este enfoque
Favor borrar las indicaciones antes de enviar el documento

Aspectos Aspectos Propuesta

Autor Enfoque Concepto de lenguaje
positivos negativos personal

Skynner Conductismo es una conducta más, que serige por Comienza a El lenguaje es un Este enfoque
los mismos parámetros e idénticos considerar que el aspecto muy del lenguaje
El conductismo
principios que cualquier otro entorno de las complejo de los seres delos niños no
supone que todos los
comportamiento humano actividades de humanos, este parece dar
comportamientos son
método no puede mucha
 respuestas a ciertos los niños es un explicarlo respuestas las
estímulos en el completamente preguntas
aspecto
ambiente, o planteadas.
importante de la
consecuencias de la
adquisición y
historia del
desarrollo del
individuo.
lenguaje

Chomsky Innatista Para Chomsky el lenguaje obedece a el aspecto Limita las funciones yo opino que
principios generativos y formales positivo de esta del lenguaje, todos los seres
sostiene una idea de
presentes en la mente humana de teoría es la idea exageran la idea del humanos
que los seres
manera innata, los seres humanos ya de unos egocentrismo infantil, nacemos con
humanos nacen con
nacen con la capacidad de hablar principios del le da la poca diferentes
un dispositivo el cual
lenguaje importancia al habilidades,
acceso al
universal innato, entorno mas no
conocimiento y al
los humanos obligatoriamen
uso del lenguaje
nacen con un te debemos
dispositivo en el nacer con un
cerebro llamado chip para
adquisición del desarrollar
lenguaje nuestros
conocimientos
Piaget Cognitivo Depende del pensamiento, pero ambos momento de Enfoque seria al de acuerdo con
 El desarrollo se desarrollan aparte, así el niño posee nacer se posee negativo es cuando se este enfoque
cognoscitivo no sólo mucha más inteligencia desde que nace una inteligencia mencionan que las ya que el
consiste en cambios y desde allí aprenden a hablar en su y se produce el palabras que dicen lenguaje
cualitativos de los evolución cognitiva puede alcanzar un lenguaje ya que cuándo empiezan a empieza desde
hechos y de las nivel deseado y así se puede decir que el pensamiento hablar, no puede ser el comienzo de
habilidades, sino en las personas se le da por el lenguaje lo permite, es un lenguaje así que la vida de cada
transformaciones por el pensamiento y el mismo se cuando se solo dicen que serían ser humano y
radicales de cómo se desarrolla cognitivamente aprende hablar a etiquetas por lo que por lo general
organiza el medida que el no es un lenguaje es natural
conocimiento. Una desarrollo vaya
vez que el niño entra evolucionando
en una nueva etapa,
no retrocede a una
forma anterior de
razonamiento ni de
funcionamiento.
Bruner Pragmático Su desarrollo está determinado por Según Bruner No encontré Mi punto de
diferentes estímulos y agentes vista es que el
Este enfoque enfatiza Se recuerda
culturales como sus padres, profesores, autor tiene una
el uso y la función en mejor lo que se
amigos y personas que forman para de base muy
la explicación de tiene que buscar
ellos aceptada pero
cómo los niños que no es dado
cabe resaltar
adquieren el
que siempre es
lenguaje. El niño bueno tener
accede de forma una ayuda y es
Aumenta el
privilegiada al lo que hacen
autoestima de los
lenguaje teniendo los padres al
niños
entradas de nacer
amplificadores
externos, los cuales
son: la familia y Fomenta el
escuela. pensamiento
creativo
Produce un
aprendizaje
fácilmente
transferible a
situaciones
nuevas

Favorece a la
maduración de
los niños
2. Al finalizar la matriz escriba su propio concepto de lenguaje
El concepto para mí del lenguaje tiene que ver con la capacidad que cada ser humano tiene para poder comunicarse con las demás
personas y permitir expresarse por medio de palabras, emociones, gestos, sentimientos, pensamientos etc. Son varios los lenguajes que
hay, pero el más importante y el primordial es este, que nos permite interactuar de una manera muy respetuosa con las demás personas
que nos rodean
 Referencias bibliográficas
Jiménez, J. (2010). Adquisición y desarrollo del lenguaje. https://iltemprana.files.wordpress.com/2014/01/teorc3adas-y-enfoques-explicativos-
sobre-adquisicic3b3n-y-desarrollo-del-lenguaje.pdf

Francisco, G. (26 de 05 de 2022). eresmamá. Obtenido de La teoría del aprendizaje de Bruner: https://eresmama.com/la-teoria-del-aprendizaje-
de-bruner/

Marcela, H. (04 de 04 de 2016). Prezi. Obtenido de Teoría del Desarrollo del Lenguaje según Jerome Bruner:
https://prezi.com/xiroqfaaunlg/teoria-del-desarrollo-del-lenguaje-segun-jerome-bruner/#:~:text=Enfoque%20pragm%C3%A1tico,son%3A%20la
%20familia%20y%20escuela.

UNAD. (25 de 08 de 2022). DESARROLLO DEL LENGUAJE. Obtenido de Guía de actividades y rúbrica de evaluación - Tarea 1