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    Tarea 1 - Matriz de Análisis

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    El documento analiza diferentes teorías sobre el desarrollo del lenguaje como las de Skinner, Chomsky, Piaget, Vygotsky. Concluye que la unión de estas teorías muestra que factores cognitivos, ambientales y de estimulación influyen en el desarrollo gradual del lenguaje en los niños.

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    Tarea 1 - Matriz de análisis

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    El documento analiza diferentes teorías sobre el desarrollo del lenguaje como las de Skinner, Chomsky, Piaget, Vygotsky. Concluye que la unión de estas teorías muestra que factores cognitivos, ambientales y de estimulación influyen en el desarrollo gradual del lenguaje en los niños.

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    Desarrollo del Lenguaje

    Tarea 1: Matriz de análisis

    Nombre: Dayerli Rojas Barragán


    Código: 1007665047
    Tutor: Niza Viafara Rentería

    UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD


    ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU
    LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL
    2021

    Aspectos Aspectos Propuesta


    Autor Enfoque Concepto de lenguaje
    positivos negativos personal

    Skinner Enfoque Habla respecto a la teoría de Este enfoque No se refiere Es posible


    conductista estimulo y respuesta, es muy mucho al combinar este
    explicando que el desarrollo utilizado lenguaje, enfoque con el
    del lenguaje se da en gran como terapia sino a la enfoque
    medida gracias a ello, por ya que da clase de interaccionista
    ejemplo, cuando se le resultados a estímulos obteniendo
    incentiva o estimula a un bebe corto plazo que recibe el avances en los
    para balbucear sus primeras niño para procesos de
    palabras y premiándolo con pronunciar desarrollo tanto
    gestos de agrado como las palabras del lenguaje
    sonrisas o abrazos como social

    Chomsky Enfoque innatista Se refiere a la capacidad que Se hace En este Es importante


    tienen todos los seres alusión a que enfoque se tener en cuenta
    humanos desde su nacimiento todo el le da poca la importancia
    para comunicarse, estas mundo tiene relevancia a de las
    habilidades son innatas los un la interrelaciones y
    niños desde temprana edad aprendizaje socialización los aspectos
    almacenan y relacionan los similar y la cognitivos en el
    sonidos y gradualmente estos importancia proceso del
    van formando su vocabulario del entorno desarrollo del
    en el lenguaje
    desarrollo
    del lenguaje

    Piaget Enfoque Se enfoca en los procesos Hace especial Deja de lado Es debido tener
    cognitivo mentales que permiten el enfoque a los la en cuenta que
    desarrollo del leguaje, procesos importancia todo
    haciendo referencia a los mentales que de las conocimiento
    procesos internos del pueden ser relaciones y adquirido debe
    aprendizaje orientados o la relevancia ponerse en
    enseñados de poner práctica para
    por otras todo garantizar su
    personas conocimient comprensión y
    o en practica en el caso del
    lenguaje es
    importante
    llevar lo
    aprendido a
    conversaciones
    y demás
    relaciones
    interpersonales

    Vygotsky Enfoque Hace especial énfasis en la Contribuye y Carece de Conjugar los


    importancia de las relaciones tienen en profundidad enfoques
    interaccionista sociales a la hora de los cuenta los en los cognitivos y
    procesos de desarrollo del aspectos aspectos conductistas
    lenguaje, permitiendo que los sociales y cognitivos para generar
    niños exploren el campo de las hace gran mayores
    reglas gramaticales aporte a la avances en los
    construcción procesos de
    de relaciones desarrollo del
    interpersonal lenguaje
    es

    Podemos concluir que la unión de todas las teorías anteriormente estudiadas da como resultado el complejo
    desarrollo del lenguaje en el ser humano. Se ha comprobado que los niños desde la gestación escuchan y perciben
    los estímulos a los que son expuestos. Asimismo, desde el útero escuchan continuamente el lenguaje que utilizan
    las personas a su alrededor, y desde entonces se familiarizan con él. Luego del nacimiento él bebe descubre que
    realizando determinados sonidos (llanto) puede captar la atención de su madre para satisfacer sus necesidades
    naturales. A continuación, van desarrollando habilidades cognitivas que le permiten comprender e identificar
    algunos sonidos, esto influye en que imiten y articulen por su propia cuenta diferentes sonidos.
    Al tener la capacidad de pronuncias silabas cortas es estimulado para mejorar la articulación de palabras y
    comprensión de las mismas, ampliando gradualmente su lenguaje y permitiendo que al momento de empezar a
    movilizarse para explorar pueden relacionarse con otros niños de su entorno lo cual resulta en una comunicación
    para fines recreativos o de curiosidad.

    De esta manera uniendo los estímulos y permitiendo la socialización se amplía gradualmente el desarrollo cognitivo
    y el aprendizaje de palabras y maneras de comunicación.

    Referencias bibliográficas

     Discovery Home and Health (sf). Bebé humano – habla [video en línea]. DeReproducir Vídeo
     Jiménez, J. (2010) Adquisición y desarrollo del lenguaje recuperado
    de:https://iltemprana.files.wordpress.com/2014/01/teorc3adas-y-enfoques-explicativos-sobre-
    adquisicic3b3n-y-desarrollo-del-lenguaje.pdf
     Morada, F (2006). Teorías del desarrollo del lenguaje. Recuperado de:https://docplayer.es/21677048-1-
    franja-morada-fonoaudiologia-teorias-del-desarrollo-del-lenguaje-aprender-a-hablar-el-lenguaje-como-
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