UNIVERSIDAD NACIONAL DE CAJAMARCA

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLÍTICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE DERECHO

SÍLABO POR COMPETENCIAS

DERECHO CONSTITUCIONAL PERUANO II

I. INFORMACIÓN GENERAL
1.1. Escuela Académico Profesional : Derecho y Ciencias Políticas.
1.2. Departamento Académico : Derecho.
1.3. Asignatura : Derecho Constitucional Peruano II.
1.4. Código : 131099. :
1.5. Prerrequisito : Derecho Constitucional Peruano I.
1.6. Créditos : 3.
1.7. Carácter de la asignatura : Teórico/práctico.
1.8. Horas lectivas : 4.
1.9. Semestre académico : 2022-I.
1.10. Ciclo :V
1.11. Grupo :A
1.12. Fecha de inicio y fecha de fin : 13 de junio de 2022 – 25 de setiembre de 2022.
1.13. Docente : Dra. Cs. Abg. Teresa Ysabel Terán Ramírez.
1.14. Correo electrónico : [email protected]

II. SUMILLA
La asignatura corresponde al área curricular de estudios específicos, y se enmarca dentro del área
curricular de Derecho Constitucional, línea Derecho Constitucional Peruano y forma parte de las
asignaturas de formación específica, su naturaleza es teórica-práctica y aborda el desarrollo de los
temas siguientes: la función pública, la estructura del Estado: Poder Legislativo, Poder Ejecutivo,
Poder Judicial y órganos constitucionalmente autónomos; y, coadyuva en la formación ético-moral
del abogado.

III. COMPETENCIAS A LAS QUE SE ORIENTA LA ASIGNATURA

Competencia genérica Competencias específicas Resultado de la asignatura en

relación a las competencias
Demuestra autonomía en Participa activamente en la Sistematiza el conocimiento adquirido,
su aprendizaje y obtención y análisis de las lecturas según la temática correspondiente, en
actualización profesional. asignadas por semanas e cuadros sinópticos y los sustenta.
investiga sobre los temas
asignados.
Demuestra pensamiento Elabora opiniones con sustento Elabora y sustenta un informe grupal,
crítico y creativo. racional y redacta argumentando por escrito y en vídeo, en relación a
críticamente la problemática los principales casos judiciales de la
jurídica planteada en relación al Corte Superior de Justicia de
Poder Judicial. Cajamarca, determinando la
organización y las funciones de los
correspondientes órganos
jurisdiccionales.

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Desarrolla investigación Redacta y compone la Elabora un trabajo monográfico en

científica con investigación proyectada con relación a temáticas asignadas, que
responsabilidad social. problemática relativa a los comprenden los Órganos
Órganos Constitucionales Constitucionales Autónomos y la
Autónomos y la Organización Organización estructural del Estado
estructural del Estado Peruano. Peruano.
Demuestra capacidad de Explica los resultados de su Sustenta su trabajo monográfico en
comunicación oral y escrita. investigación con problemática relación a temáticas asignadas,
relativa a la Organización respecto a la Organización estructural
estructural del Estado Peruano: del Estado Peruano: Gobiernos
Gobiernos Regionales y Regionales y Gobiernos Locales.
Gobiernos Locales.

IV. ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Unidad didáctica I
A manera de introducción: La Constitución Resultado de aprendizaje 1: Elabora y sustenta un ensayo en relación a
Política del Perú de 1993: Organización la problemática de uno de los Poderes del Estado, especificando una
estructural del Estado Peruano: El Poder propuesta de solución a la misma.
Legislativo y el Poder Ejecutivo.
Actividades formativas –
Semana Saberes esenciales – contenidos Indicadores de desempeño
estrategias
1. Plenario con uso de PPT.
2. Discusión y análisis del
Presentación de la asignatura concepto Estado y de las
Socialización del sílabo funciones básicas que compete 1. Sistematiza la información.
Clase introductoria. a cada uno de los Poderes 2. Participa del debate.
1 Entrega de actividades/tareas según Constituidos. 3. Estudia las normas e investiga
temática 3. Alcance de normas y de en relación al tema asignado.
- La Función Pública. asignación en relación al rol de 4. Presenta actividades asignadas.
- Teoría sobre la División de Poderes. los entes/instituciones públicos
para cumplir los deberes del
Estado.
1. Plenario con uso de PPT.
2. Discusión en relación a la
temática. 1. Sistematiza la información.
3. Presenta cuadro sinóptico y 2. Participa del debate.
- Deberes Primordiales del
2 expone la asignación en 3. Presenta cuadro sinóptico y
Estado Peruano.
relación al rol de los expone asignación.
entes/instituciones públicos 4. Presenta actividades asignadas.
para cumplir los deberes del
Estado.
1. Plenario con uso de PPT.
2. Discusión en relación a la
1. Sistematiza la información.
Estructura Orgánica del Estado Peruano: temática, Identificado y
2. Participa del debate.
- El Poder Legislativo. valorando la importancia de
3. Comenta las lecturas
3 - La Función Legislativa. la Función Legislativa del
asignadas.
- La formación y Promulgación de Estado en el desarrollo y
4. Presenta actividades asignadas.
las Leyes. bienestar de la Nación.
3. Alcance de lecturas respecto
a proyectos legislativos.
1. Plenario con uso de PPT. 1. Sistematiza la información.
2. Discusión en relación al 2. Participa del debate.
El Poder Ejecutivo
tema. 3. Investiga respecto a tema
- El Consejo de Ministros.
4 3. Alcance de asignación en asignado.
- Las Relaciones del Poder
relación a análisis del 4. Presenta actividades asignadas.
Ejecutivo con del Poder Legislativo.
régimen de excepción en el
Perú.

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- Responsabilidad Política de los Ministros 1. Plenario con uso de PPT.

de Estado y de los Altos Funcionarios del 2. Discusión en relación al
1. Sistematiza la información.
Estado. tema.
2. Participa del debate.
3. Presenta cuadro sinóptico y
5 3. Presenta cuadro sinóptico y
expone la asignación en
- Teoría del Estado de expone asignación.
relación al análisis del
Necesidad- Régimen de Excepción. 4. Presenta actividades asignadas.
régimen de excepción en el
-Procedimiento para la Declaración del Perú.
Estado de Emergencia.
Resultado de aprendizaje 2: Rinde satisfactoriamente el examen parcial
Unidad didáctica II:
del curso.
La Constitución Política del Perú de 1993:
Elabora y sustenta un informe grupal, por escrito y en vídeo, en relación
Organización estructural del Estado
a los principales casos judiciales de la Corte Superior de Justicia de
Peruano: El Poder Judicial.
Cajamarca, determinando la organización y las funciones de los
Órganos Constitucionales Autónomos
correspondientes órganos jurisdiccionales.
Actividades formativas –
Semana Saberes esenciales – contenidos Indicadores de desempeño
estrategias
1. Identifica los principales ejes
temáticos.
2. Contextualiza el problema
planteado.
El Poder Judicial 3. Estudia las lecturas asignadas
- Organización y Funciones. 1. Breve introducción para la siguiente clase.
- Órganos de Gobierno. esquematizada según el tema 4. Rinde el examen; y, presenta y
- Órganos Jurisdiccionales. planteado para la sesión de clase. sustenta un informe grupal, por
6-7 - Estructura Orgánica y Funcional del 2. Identificación conjunta de las escrito y en vídeo, en relación
Distrito Judicial de Cajamarca. problemáticas relativas al tema a los principales casos
- Garantías y Derechos de la Función planteado para la sesión de clase. judiciales de la Corte Superior
Jurisdiccional. 3. Alcance de lecturas. de Justicia de Cajamarca,
determinando la organización
Evaluación Parcial y las funciones de los
correspondientes órganos
jurisdiccionales.
5. Presenta actividades
asignadas.
1. Sistematiza la información.
2. Sustenta sus ideas.
1. Plenario con uso de PPT. 3. Estudia las normas y las
- Junta Nacional de Justicia 2. Debate entre los estudiantes. sentencias del Tribunal
- Tribunal Constitucional 3. Alcance de normas y de Constitucional; así como,
8-10
- El Ministerio Público sentencias del Tribunal determina la relevancia del rol
- La Defensoría del Pueblo Constitucional y de otras fuentes del Ministerio Público y de la
en relación a la temática. Defensoría del Pueblo.
4. Presenta actividades
asignadas.
Unidad didáctica III
La Constitución Política del Perú de 1993: Resultado de aprendizaje 3: Rinde el examen final y sustenta un trabajo
Organización estructural del Estado monográfico en relación a temáticas asignadas, respecto a la
Peruano: Órganos Constitucionales Organización estructural del Estado Peruano: Gobiernos Regionales y
Autónomos. Gobiernos Locales.
Gobiernos Regionales y Gobiernos Locales
Semana Saberes esenciales – contenidos Especificaciones Generales
Grupo N° 01: La Seguridad y la Defensa
Nacional:
- El Ministerio de Defensa: La Fuerza
Armada.
- El Ejército - Presenta y sustenta, durante las fechas señaladas, un trabajo
- La Marina monográfico, según tema asignado y observando formalidad y criterios de
11-15 - La Aviación evaluación, correspondientes.
- El Ministerio del Interior: La Policía - Rinde evaluación final, escrita e individual.
Nacional del Perú

Grupo N° 02: El Sistema Electoral:

- El Jurado Nacional de Elecciones
(JNE)

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- La Oficina Nacional de Procesos

Electorales (ONPE)
- El Registro Nacional de Identificación
y Estado Civil (RENIEC)

Grupo N° 03: Gobiernos Regionales

- Ley Orgánica de Gobiernos
Regionales N° 27867 y sus Modificatorias

Grupo N° 04: Gobiernos Locales

- Ley Orgánica de Municipalidades N°
27972

Grupo N° 05: La Reforma

Constitucional: Formas Previstas

-Examen final
- Evaluación de aplazados

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias Finalidad
Método expositivo. Discursivo. Incentivar al estudiante a partir de la impartición oral
de conocimientos.
Exámenes escritos. Evaluación del grado de aprehensión de conceptos
base para la materia.
Estudio de casos. Adquisición y aplicación de conocimientos,
planteando casos reales.
Resolución de problemas. Desarrollo de capacidades mediante proposición de
problemáticas.
Trabajos cooperativos. Conocimiento desarrollado mediante la asociación
grupal e iniciativa. Con el objetivo de liderazgo.
Contrato de aprendizaje. Autoanálisis de las capacidades generadas.

VI. RECURSOS Y MATERIALES

6.1. Sílabo
Constituye una herramienta de planificación de los contenidos a tratar en el desarrollo de la
asignatura, brindando al estudiante la información necesaria sobre los parámetros a seguir
durante el mismo.

6.2. Lecturas de autoaprendizaje

Es el material bibliográfico con el cual el estudiante podrá generar por sí mismo contenidos
previos sobre la temática de las sesiones a desarrollar.

6.3. Vídeos
Recurso audiovisual generado por docente o estudiantes con la finalidad de desarrollar
contenidos de aprendizaje.

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VII. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE

Instrumentos de
Evaluación Resultados de aprendizaje Evidencias Semana
evaluación
Resultado de aprendizaje 1:
- Cuadros - Rúbrica de cuadros
Elabora cuadros sinópticos y 1a5
sinópticos. sinópticos.
los sustenta.
Resultado de aprendizaje
2: Rinde satisfactoriamente
el examen parcial del curso.
Elabora y sustenta un
informe grupal, por escrito y
- Examen - Cuestionario para
en vídeo, en relación a los
parcial. examen parcial.
principales casos judiciales 6 a 10
- Informe - Rúbrica de informe
de la Corte Superior de
grupal. grupal.
Justicia de Cajamarca,
Continua determinando la
organización y las funciones
de los correspondientes
órganos jurisdiccionales.
Resultado de aprendizaje 3:
Rinde el examen final y - Cuestionario para
sustenta un trabajo examen escrito.
- Examen final
monográfico en relación a - Rúbrica de
escrito.
temáticas asignadas, respecto evaluación de 11 a 15
- Trabajo
a la Organización estructural sustentación del
monográfico.
del Estado Peruano: trabajo
Gobiernos Regionales y monográfico.
Gobiernos Locales.
Recuperación / Evaluación
Rinde examen escrito. Cuestionario general. 15
Aplazado escrita.
CONSIDERACIONES ADICIONALES
• Todo trabajo (presentación y exposición) y toda evaluación (prácticas, intervenciones orales y otras)
son improrrogables e irrecuperables; debiendo, los estudiantes, presentar oportunamente y sustentar
adecuadamente sus productos académicos. En tal sentido, no se recepcionará trabajos fuera de la
fecha y del horario, programados; salvo en casos excepcionales, debidamente justificados y bajo
consideración del docente, en cuyo caso, se calificarán en base a la nota máxima de catorce (14).
Asimismo, la entrega de todo trabajo es de responsabilidad exclusiva del estudiante.
• Las actividades asignadas como tareas o trabajos, serán establecidas atendiendo a los saberes
esenciales-contenido, correspondientes a cada sesión de clase; y, considerando criterios de
pertinencia o de relevancia para el aprendizaje del estudiante. Debe dejarse anotado que, como parte
de las actividades asignadas, se podrá otorgar o asignar la realización de Actividades de
Responsabilidad Social, sin perjuicio de que, en dicha actividad, participe la docente del curso.
• Para que el estudiante tenga derecho a rendir el aplazado debe registrar el 70% mínimo de asistencia
y una nota final mínimo de 05 (cinco).
• Las notas se expresan en números enteros, en una escala de calificaciones de 0 a 20 puntos. La nota
mínima aprobatoria es de once (11) puntos para todo tipo de evaluación. Únicamente para la nota final,
la fracción de 0.5 punto o más se redondea a la unidad inmediatamente superior a favor del estudiante.

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VIII. REFERENCIAS

AAVV. (2005). La Constitución Comentada. Tomo I. Lima: Gaceta Jurídica.

Bernales Ballesteros, E. (1998). La Constitución de 1993. Análisis Comparado. Lima: RAO

Editora.

Congreso de la República del Perú. (2005). La Constitución Comentada. Tomo II. Lima: Gaceta
Jurídica.
Chirinos Soto, E. (1994). Constitución de 1993, Lectura y Comentario. Lima: Nerman S.A.
Fernández Segado, F. (1994). El Nuevo Ordenamiento Constitucional del Perú. La Constitución
de 1993. Análisis y Comentarios. Comisión Andina de Juristas. Tomo I y II. Serie: Lecturas
sobre Temas Constitucionales N° 10.
García Belaúnde, D. (1993). Las Constituciones del Perú. Ministerio de Justicia. Lima: WG Editor.
Landa Arroyo, C. (2003). Tribunal Constitucional y Estado de Derecho. Lima: Palestra Editores.
Pérez Luño, A.E. (1999). Derechos Humanos, Estado de Derecho y Constitución. Madrid: Tecnos.
Rioja Bermúdez, A. (2012). Constitución Política del Perú y su Jurisprudencia en nuestro Tribunal
Constitucional. Lima: Jurista Editores.
Rioja Bermúdez, A. (2012). Constitución Política del Perú. Lima: Jurista Editores.
Taboada Pilco, G. (2010). Jurisprudencia y Nuevas Prácticas en el Nuevo Código Procesal Penal.
Tomos I y II. Jurisdicción Constitucional.
Vicente Villarán, M. (1994). Posición Constitucional de los Ministros en el Perú. Colegio de
Abogados de Lima. Lima: Cultural Cusco S.A.

Cajamarca, Perú, junio de 2022.

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Dra. Cs. Abg. Teresa Ysabel Terán Ramírez
Docente