311 PC 2021-2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA
VICERRECTORADO ACADÉMICO
SUBPROGRAMA DISEÑO ACADÉMICO
ÁREA INGENIERÍA
CARRERA INGENIERÍA DE SISTEMAS
PLAN DE CURSO
IDENTIFICACIÓN
Nombre: Base de Datos
Código: 311
U.C.: 4 Horas de estudio: 192
Carrera: Ingeniería de Sistemas (Cód. 236) / TSU Mantenimiento de Sistemas Informáticos (Cód.237)
Semestre: IV (Cód. 237) / V Cód. 236
Prelaciones: Procesamiento de Datos (Cód. 330)
Autora: Ing. Nelly Escorcha
Diseñador Académico: Mgtr. Aarom Oramas
Fecha - aprobación por Consejo Académico: 17 de mayo de 2021
Fecha - aprobación por Consejo Directivo: 11 de octubre de 2021
Vigencia: del año 2021 al año 2023

2
FUNDAMENTACIÓN
La asignatura Base de Datos es un curso intermedio, ubicada en el V semestre de la carrera Ingeniería de Sistemas y IV
semestre del TSU Mantenimiento de Sistemas Informáticos. Comprende el estudio de un conjunto de conceptos, métodos y
principios, apropiados para el diseño de la estructura lógica y física de las Bases de Datos.
Las bases de datos desempeñan un papel fundamental en casi todas las áreas de aplicación donde se utilizan las
computadoras, como los negocios, la ingeniería, la medicina, el derecho y la educación por mencionar solo unas cuantas. En
este curso se introduce los conceptos fundamentales necesarios para la conceptualización, diseño y aplicaciones de bases de
datos. El término Base de datos se define como un conjunto de datos relacionados entre sí que están almacenados de forma
integrada y compartida, por su parte el Sistema de Gestión de la Base de Datos les suministra a los distintos tipos de usuarios
un conjunto coordinado de programas, procedimientos y lenguaje con la finalidad de poder describir y manipular los datos
almacenados en la base de datos.
Las asimilaciones de todos los conocimientos adquiridos a lo largo de este curso hacen posible el manejo de las bases de datos.
El presente curso corresponde a la última asignatura de la cadena de computación, por lo que los estudiantes en este momento
deben estar familiarizado con los conceptos de programación elemental y de estructura de datos, contando con nociones
básicas de arquitectura y organización del computador.
El curso está diseñado de una manera teórico-práctico, con el objeto de proporcionarle al estudiante los conceptos
fundamentales necesarios para luego aplicarlos en el diseño de la estructura lógica y física de una base de datos.
Este curso es de carácter obligatorio, ya que forma parte del bloque de las asignaturas Básicas Profesionales del Diseño
Curricular de la Carrera, y servirá de base a las asignaturas del área de sistemas. Por otra parte, forma a un profesional capaz
de diseñar bases de datos de una manera analítica y lógica, sirviendo de soporte para la utilización en las diferentes áreas del
desempeño laboral.
En virtud de los avances y exigencias en los últimos años respecto a Sistemas de Información más flexibles y eficientes que han
obligado a dedicar mayor atención a los datos y a su estructuración, el enfoque de base de datos experimenta cambios al
transcurrir el tiempo, por lo que ha sido necesario el diseño del siguiente paquete instruccional:
 El texto Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas de bases de datos, 5ª Edición, Madrid: PEARSON
EDUCACIÓN S.A. Este texto se seleccionó como material instruccional debido a que es didáctico y su contenido está
actualizado presentando preguntas de repaso y diversos ejercicios para analizar y resolver.
 Marrero, J. (2006). Base de datos: Material Instruccional de Apoyo (MIA). Caracas: Universidad Nacional Abierta, porque
orienta al estudiante en el estudio de los contenidos para el logro de los objetivos propuestos en este curso.
3
ORIENTACIONES GENERALES
 Realizar la lectura de la bibliografía. Descarga el material instruccional copiando la siguiente dirección electrónica en tu
navegador: https://drive.google.com/drive/folders/12wJDQRWt06bewgLOtcXbge9VylkLlr7y?usp=sharing
 El texto recomendado para este curso también se encuentra disponible en la Biblioteca del Centro Local, como servicio de
préstamo en sala y Préstamo Circulante.
 Planifica tu tiempo de estudio. Para ello se te sugiere que emplees, por lo menos, dos horas y media diarias por 5 días
a la semana de estudio. Ten en cuenta tus condiciones personales, familiares, laborales y ambientales para lograr
estructurar un horario que responda cabalmente a estas particularidades y así hagas un aprovechamiento efectivo del
tiempo de estudio. La distribución de tiempo de estudio que deberás dedicar por objetivo es de 24 horas.
 Consulte y participe en foros de discusión vinculados con el tema de Base de Datos a fin de cotejar y ver diferentes criterios
de soluciones.
 Conforme un grupo de estudio y realice una planificación para cada una de las actividades propuestas en el texto, y
compare con sus compañeros de grupo los resultados obtenidos, cualquier duda u observación con respecto a estas
actividades diríjase a su asesor en su Centro Local.
 Elabore mapas conceptuales (MC) para fundamentar lo aprendido en cada objetivo (el MC le permite la conexión de los
conceptos con ideas previas obtenidas por el estudiante), esta actividad desarrollará su pensamiento creativo.
 Diríjase a su asesor en su Centro Local, en caso de presentar alguna duda u observación relacionada con los temas
estudiados.
 Si desea hacer algún comentario o sugerencia acerca del curso, comuníquese con el profesor que lo administra a través de
la dirección de correo electrónico y/o número de teléfono que suministra la carrera.
4
ESTRUCTURA INSTRUCCIONAL BÁSICA

Nombre de la Asignatura: BASE DE DATOS
Código: 311
Objetivo Global de la Asignatura: Diseñar, con sentido analítico y lógico, bases de datos aplicando principios, métodos y nuevas
tecnologías.
Unidades Temáticas:
Unidad I: Fundamentos de Base de Datos.

Objetivo de la Unidad: Aplicar, de forma coherente, analítica y lógica, los conceptos de Base de Datos y Algebra Relacional.
I.1- Objetivo Específico: Describir, con sentido lógico, los conceptos fundamentales, metodología DBMS, arquitectura e
independencia de datos, y las características de los modelos de datos.
I.2- Establecer de forma coherente una Base de Datos Objetos y relacionales de Objetos
I.3- Objetivo Específico: Aplicar, de forma lógica y coherente, operaciones de Álgebra Relacional y Cálculo Relacional
sobre la base de una situación dada.
Unidad II: Diseño y Modelos conceptuales de datos.

Objetivo de la Unidad: Establecer de manera lógica, coherente el análisis de requisitos, diseño conceptual de la base de
datos relacional y/o elección de un SGBD.
II.1- Objetivo Específico: Establecer analíticamente el modelo conceptual de una base de datos relacional
II.2- Objetivo Específico: Aplicar, de forma coherente, el modelo entidad relación para el diseño de base de datos, dada
una situación.
II.3- Objetivo Específico: Aplicar de forma lógica y coherente las técnicas de normalización en el diseño de una base de
datos relacional.
II.4- Objetivo Específico: Diseñar de forma lógica y analítica el modelo lógico y físico de una base de datos relacional
utilizando un Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional.
Unidad III: Lenguaje SQL definición del esquema, restricciones, consultas, vistas y programación
Objetivo de la Unidad: Establecer analíticamente el modelo SQL de una base de datos relacional
III.1- Objetivo Específico: Establecer, de forma coherente, el modelo SQL con definición del esquema, restricciones,
consultas y vistas.
5
DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Objetivo del Curso: Diseñar, con sentido analítico y lógico, bases de datos aplicando principios, métodos y nuevas tecnologías. .
Objetivo de la Unidad Temática I: Aplicar, de forma coherente, analítica y lógica, los conceptos de Base de Datos y Algebra
Relacional.
Estrategias de
Objetivo Contenido Estrategias Instruccionales
Evaluación
I.1 Describir, *Concepto; Estudiante UNISTA, ¡bienvenido al curso de Base de Datos! En este curso Sumativa:
con sentido sistemas de base encontrarás contenidos relacionados con el tema de base de datos del mundo real, Prueba de
lógico, los de datos. en esta primera parte trabajarás con los conceptos fundamentales y/o la arquitectura desarrollo en la
conceptos *Metodología e independencia de datos y las características de los enfoques de una base de cual se evalúan
fundamentales, DMBS. datos. El dominio que tengas de cada uno de estos contenidos te facilitará el ítems
metodología *Concepto, abordaje de los elementos conceptuales y procedimentales para que lo pongas en relacionados con
DBMS, arquitectura e práctica durante tu accionar a lo largo del curso. Es importante resaltar que este la descripción de
arquitectura e independencia de curso ha sido diseñado por semanas, lo cual te permitirá organizar tu tiempo. los principales
independencia datos. conceptos, de la
de datos, y las *Características Ahora inicia la lectura de Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de metodología
características de los modelos de Sistemas de bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid, DBMS,
de los modelos datos. pp.27- 31, 40-44. arquitectura,
de datos. independencia y
Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades: características de
- Define los siguientes términos: base de datos, metodología DBMS y características los modelos de
de los modelos de datos datos
- Realiza los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 1 y 2 del texto.
- Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los
principales componentes de la base de datos.
-Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización
básica de una base de datos, incluya los componentes identificados en el mapa
conceptual.
-Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los
capítulos 1 y 2 del texto, así podrás describir con sentido lógico, los conceptos
fundamentales, metodología DBMS, arquitectura e independencia de datos, y las
características de los modelos de datos.
-Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos que te permitirán
manejar los conceptos de la metodología DBMS, arquitectura, independencia y
características de los modelos de datos.
El estudio de este objetivo te sirve para darte el conocimiento necesario para la la

aplicación de la metodología DBMS, así como también los conceptos sobre
arquitectura y características de los modelos de datos.
6
Estrategias de
Evaluación
I.2 Establecer Panorámica de los Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente link: Sumativa:
de forma conceptos de https://www.kyoceradocumentsolutions.es/es/smarter-workspaces/business- Prueba de
coherente una orientación a challenges/paperless/conceptos-sobre-base-de-datos-orientada-a-objetos.html, desarrollo en la
Base de Datos objetos. Identidad donde encontrarás información acerca de las Base de Datos objetos que te servirá como cual se evalúan
del objeto,
Objetos y preámbulo para el estudio del objetivo I.2. ítems
estructura del objeto
relacionales de y constructores de relacionados con
Objetos Ahora inicia la lectura de Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas de el establecimiento
tipos. bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid, pp. 597-619,621-659
Encapsulamiento de de una Base de
operaciones, datos Objetos
Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades:
métodos y - Define los siguientes términos: objeto, identidad, constructores, encapsulamiento, herencia. dada una
persistencia. - Realiza los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 20 y 21 del texto. situación.
Herencia y - Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los principales
jerarquías de tipos y conceptos de una Base de Datos Objetos.
clases. Objetos -Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización básica de
complejos. una Base de Datos Objetos, donde se incluya los componentes identificados en el mapa
Visión general del conceptual.
modelo de objeto -Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los capítulos
del ODMG. El 20 y 21. Esto te dará insumos para establecer, de forma coherente, una Base de Datos
lenguaje de Objetos.
definición de -Realiza un esquema donde se describan los diversos conceptos relacionados con las B.D.
objetos. El lenguaje Objetos y Relacionales.
de consulta de -Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos que te permitirán establecer los
objetos OQL. Visión conceptos, identidad, estructura, lenguaje y diseño conceptual de una base de datos objetos.
general de la
vinculación del El estudio de este objetivo te sirve para diseñar B.D. Objetos y Relacionales permitiéndote
lenguaje C++. tener otra visión de B.D. donde se manipula la información desde un punto de vista de
Diseño conceptual objetos, que pueden ser de muy diversos tipos, y sobre los cuales se encuentran definidas
de bases de datos unas operaciones.
de objetos
I.3- Aplicar, de *Conceptos de Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente link:Sumativa:
forma lógica y Álgebra Relacional, https://www.daypo.com/introduccion-base-datos-relacionales.html#test, Prueba
donde de
coherente, operaciones desarrollo en la
encontrarás un cuestionario que te servirá como repaso sobre las B.D. relacionales para
operaciones de fundamentales. continuar con el estudio del objetivo I.3 cual se evalúan
*Cálculo Relacional
Álgebra ítems
de tupla, y de Ahora inicia la lectura, Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de relacionados con
Relacional y dominio.
Cálculo Sistemas de bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid, la aplicación de
Relacional pp. 145-186. las operaciones
sobre la base del álgebra
de una Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades: relacional y
situación dada. - Define los siguientes términos: álgebra relacional, tupla, dominio. cálculo relacional
- Realiza los ejercicios propuestos al final del Capítulo 6 del texto. sobre la base de
- Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los una situación
7
Estrategias de
Evaluación
principales componentes del Álgebra Relacional. dada.
-Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización
básica del Álgebra Relacional, donde se incluya los componentes identificados en el
mapa conceptual.
-Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del
capítulo 6. Esto te dará insumos para aplicar, de forma lógica y coherente,
operaciones de Álgebra Relacional y Cálculo Relacional.
-Realiza un esquema donde se describan los diversos conceptos relacionados con
las operaciones y cálculo del álgebra relacional.
-Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos que te permitirán aplicar
las operaciones del álgebra relacional y cálculo relacional en situaciones planteadas.
El estudio de este objetivo te sirve para construir consultas de datos sobre una B.D.
relacional utilizando el lenguaje del Algebra relacional.
8
Objetivo de la Unidad Temática II: Establecer de manera lógica, coherente el análisis de requisitos, diseño conceptual de la base de
datos relacional y/o elección de un SGBD.
Estrategias de
Evaluación
II.1 Establecer *Conceptos del Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente link: Sumativa:
analíticament modelo relacional. https://jaespimon.files.wordpress.com/2016/03/preguntas-bases-datos-cuestionario-tic- Informe sobre el
e el modelo *Restricciones del version-definitiva.pdf,donde encontrarás un cuestionario que te servirá de repaso de los establecimiento de
conceptual de modelo relacional conceptos hasta ahora estudiados y como preámbulo de estudio del objetivo II.1 una Base de Datos
y esquemas de relacional
una base de
bases de datos
datos Ahora inicia la lectura, Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas de
relacionales. Para la realización de
relacional *Actualizaciones, bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid, pp.123-137, 317-338. este informe, debes
dada una transacciones y Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades: revisar el instructivo
situación. negociado de la -Define los siguientes términos: Relación, modelo relacional, restricción, transacción, mapeado. de evaluación
violación de una - Realiza los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 5 y 7 del texto. insertado al final de
restricción. - Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los principales este Plan de curso,
*Diseño de una componentes de una base de datos relacional. en la p. 14.
base de datos -Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización básica de una
relacional base de datos relacional, donde se incluya los componentes identificados en el mapa conceptual.
utilizando el -Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los capítulos 5 y 7
mapeado ER-a que te ayudarán a establecer analíticamente el modelo conceptual de una base de datos
relacional. relacional.
Mapeado de -Realiza un esquema donde se describan los diversos conceptos relacionados con la base de
construcciones datos relacionales.
del modelo EER a -Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos que te permitirán establecer el modelo
relacional conceptual de una base de datos relacional.
-Elabora un informe en donde puedas establecer analíticamente el modelo conceptual de una base
de datos relacional dada una situación.
-Revisa tu informe a la luz de los criterios de evaluación formativa ubicados en el p. 15.
El estudio de este objetivo sirve para establecer el modelo conceptual de una B.D. relacional como
principal requisito para el diseño de su estructura.
II.2 Aplicar, de *Uso de modelos de Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente link: Sumativa:
datos conceptuales de
forma https://www.ibm.com/support/knowledgecenter/es/SSLKT6_7.6.0/com.ibm.mbs.doc/confi Informe sobre la
alto nivel para el
coherente, el diseño de bases de gur/c_db_relationships.html donde encontrarás información referente al tipo de relaciones de aplicación del modelo
modelo entidad datos.
una B.D. que te servirá como repaso para fijar ideas y para continuar con el estudio del objetivo II.2 entidad-relacional de
relación para el *Tipos de entidad, una Base de Datos
conjuntos de
diseño de base relacional.
entidades, atributos y Ahora inicia la lectura, Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas de
de datos claves.
relacional, dada *Tipos de relaciones,
bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid, pp.51-71, 90-107 Para la realización de
una situación. conjuntos de Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades: este informe, debes
relaciones, roles y -Define los siguientes términos: entidad, atributos, tipo de relación, diagramas E-R. Especialización revisar el instructivo
restricciones y generalización.
. estructurales. de evaluación
- Realiza los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 3 y 4 del texto. insertado al final de
*Diagramas ER,
9
Estrategias de
Evaluación
convenciones de - Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los principales este Plan de curso,
denominación y
componentes de un modelo E-R. en la p. 14.
problemas de diseño
*Subclases, -Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización básica de un
superclases y modelo entidad-relación, donde se incluya los componentes identificados en el mapa conceptual.
herencia. -Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final de los capítulos 3 y 4,
*Especialización y para que puedas aplicar, de forma coherente, el modelo entidad relación para el diseño de base de
generalización. datos.
Restricciones y -Realiza un esquema donde se describan los diversos conceptos sobre el modelo E-R.
características de las -Elabora tu propia síntesis del contenido de este capítulo para poder aplicar el modelo E-R en
jerarquías de situaciones planteadas.
especialización y
-Elabora un informe en donde puedas aplicar, de forma coherente, el modelo entidad relación para
generalización.
*Modelado de tipos
el diseño de base de datos relacional, dada una situación.
UNIÓN usando -Revisa tu informe a la luz de los criterios de evaluación formativa ubicados en el p. 15.
categorías.
Abstracción de datos, El estudio de este objetivo sirve para establecer las relaciones entre las diferentes entidades que
representación del conforman a una B.D. relacional como parte del diseño de su estructura.
conocimiento y
conceptos de
ontología.
II.3 Aplicar de *Directrices de Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente link: Sumativa:
forma lógica y diseño informales https://www.genbeta.com/desarrollo/fundamento-de-las-bases-de-datos-modelo-entidad- Informe en el cual
coherente las para los relacion donde encontrarás información para el repaso del modelo entidad-relación, conocimiento aplicará de forma
técnicas de esquemas de necesario para la continuación del estudio del objetivo II.3 coherente y lógica las
normalización relación. técnicas de
en el diseño de *Dependencias normalización de una
Ahora inicia la lectura de Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas
una base de funcionales. base de datos
datos relacional Formas normales de bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid pp.281-308,317- relacional dada una
basadas en 339. situación.
claves principales.
*Definiciones Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades: Para la realización de
generales de la -Define los siguientes términos: Dependencia funcional, forma normal, claves, descomposiciones este informe, debes
segunda y tercera relacionales, dependencias multivalor, dependencia de concatenación. revisar el instructivo
formas normales. - Realiza los ejercicios propuestos al final del Capítulos 10 y 11 del texto. de evaluación
Forma normal de - Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los principales insertado al final de
Boyce-Codd. componentes de la normalización de una base de datos relacional. este Plan de curso,
*Propiedades de -Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización básica de las en la p. 14.
las formar normales de una base de datos identificados en el mapa conceptual.
descomposiciones -Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo 10 y del
relacionales. capítulo 11 para que puedas aplicar de forma lógica y coherente las técnicas de normalización en
*Algoritmos para el diseño de una base de datos.
el diseño de un -Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos para aplicar las técnicas de
esquema de base normalización en el diseño de una B.D.
de datos -Elabora un informe en donde aplicarás de forma lógica y coherente las técnicas de normalización
10
Estrategias de
Evaluación
relacional. en el diseño de. una base de datos relacional.
*Dependencias -Revisa tu informe a la luz de los criterios de evaluación formativa ubicados en el p. 15
multivalor y cuarta
forma normal. El estudio de este objetivo te sirve para crear una B.D. normalizada o sea con datos organizados y
*Dependencias de con esto minimizar la redundancia de datos facilitando su gestión posterior.
concatenación y
quinta forma
normal.
*Dependencias de
inclusión. Otras
dependencias y
formas normales.
II.4 Diseñar de *El diseño de la Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente link: Sumativa:
forma lógica y base de datos y el https://revistadigital.inesem.es/informatica-y-tics/los-gestores-de-bases-de-datos-mas- Informe sobre el
analítica el proceso de usados/ donde encontrarás información sobre los principales Gestores de Base de Datos y te diseño del modelo
modelo lógico y implementación servirá como preámbulo de estudio del objetivo II.4 lógico y físico de una
físico de una *Uso de base de datos
base de datos diagramas UML utilizando un Sistema
Ahora inicia la lectura de Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas de
utilizando un como ayuda a la de Gestión de Base
Sistema de especificación del bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid, pp. 189-196,345-379. de Datos Relacional.
Gestión de diseño de la base Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades:
Base de Datos de datos - Define los siguientes términos: Diagrama Para la realización de
Relacional. *Rational Rose, - Realiza los ejercicios propuestos al final de los Capítulos 7 y 12 del texto. este informe, debes
una herramienta - Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los principales revisar el instructivo
de diseño basada componentes del diseño una base de datos relacional. de evaluación
en UML -Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización básica de los insertado al final de
*Herramientas componentes del diseño una base de datos identificados en el mapa conceptual. este Plan de curso,
automáticas de -Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del capítulo 7 y del en la p. 14.
diseño de bases capítulo 12 para que te permita el diseño de forma lógica y analítica del modelo lógico y físico de
de datos una base de datos utilizando un Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional.
-Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos que te permitirán realizar el diseño
lógico y físico de una B.D.
-Elabora un informe en donde expliques el diseño de forma lógica y analítica del modelo lógico y
físico de una base de datos utilizando un Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional.
-Revisa tu informe a la luz de los criterios de evaluación formativa ubicados en el p. 15
El estudio de este objetivo te sirve para realizar un diseño lógico y físico de una B.D. a través un
SGBD, para lograr un óptimo rendimiento a la vez que asegura la integridad de los datos al evitar
repeticiones innecesarias de datos.
11
Objetivo de la Unidad Temática III: Establecer analíticamente el modelo SQL de una base de datos relacional
Estrategias de
Evaluación
III.1 Establecer, *Definición de datos y Para iniciar el estudio de este objetivo te invito a ingresar al siguiente Sumativa:
de forma tipos de datos de SQL link:https://platzi.com/tutoriales/1272-sql-mysql/3748-comandos-basicos-sql/ ,que te servirá Esquema
de la
coherente, el * Especificación de de preámbulo para el estudio del objetivo III.1 aplicación de un
modelo SQL modelo SQL en
restricciones en SQL.
con definición Ahora inicia la lectura de, Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas una base de datos
del esquema, *Sentencias de SQL relacional dada una
para cambiar el de bases de datos, 5ª Edición, PEARSON EDUCACIÓN S.A.: Madrid pp. 205-243
restricciones, situación.
consultas y esquema.
Durante la lectura y para fijar ideas ve realizando las siguientes actividades:
vistas. *Consultas básicas en - Define los siguientes términos: Lenguaje SQL, sentencias, triggers Para la realización
SQL. Consultas SQL - Realiza los ejercicios propuestos al final del Capítulo 8 del texto. de este esquema,
más complejas. - Elabora un mapa conceptual que te permita modelar una visión general de los principales debes revisar el
componentes del lenguaje SQL. instructivo de
*Sentencias INSERT,
-Elabora un esquema que te proporcione una panorámica sobre la organización básica de los evaluación
DELETE y UPDATE insertado al final de
de SQL. componentes del lenguaje SQL identificados en el mapa conceptual.
-Lee, con el fin de repasar lo estudiado, el resumen que se encuentra al final del Capítulo 8 para este Plan de curso,
*Restricciones como en la p. 20.
que te ayude en la aplicación de forma coherente, el modelo SQL con definición del esquema,
aserciones y triggers. restricciones, consultas y vistas.
Vistas (tablas -Elabora tu propia síntesis del contenido de estos capítulos que te permitirá establecer el modelo
virtuales) en SQL. SQL con definición del esquema, restricciones, consultas y vistas.
*Características -Elabora un esquema en donde establezcas de forma coherente y lógica, el modelo SQL con
adicionales de SQL. definición del esquema, restricciones, consultas y vistas.
-Revisa tu esquema a la luz de los criterios de evaluación formativa ubicados en el p. 20
El estudio de este objetivo te sirve para manipular datos a través del modelo SQL. o sea, realizar
consultas, ingreso o modificación de datos. de una B.D
12
BIBLIOGRAFÍA
Obligatoria
Ramez, E. y Shamkant, N. (2007). Fundamentos de Sistemas de bases de datos, 5ª Edición, Madrid: PEARSON EDUCACIÓN S.A.
Marrero, J. (2006). Base de datos: Material Instruccional de Apoyo (MIA). Caracas: Universidad Nacional Abierta
Complementaria
Buyens Jim. (2001). Aprenda desarrollo de base de datos. España. McGraw-Hill.
Cornelio E. Rivero. (1992). Bases de datos relacional. Madrid: McGraw-Hill.
Date C. J. (1998). Introducción a los sistemas de bases de datos. México. Prentice-Hall.
De Miguel Castaño Piattini Mario. (1993). Concepción y diseño de bases de datos del modelo E/R al modelo relacional. Madrid:
Addison Wesley.
De Miguel Castaño, Piattini Mario, Marcos Martínez Esperanza Adoración. (2000).Diseño de bases de datos relacionales. México:
Alfaomega.
Gardarín Georges. (1987). Bases de Datos: gestión de ficheros, el modelo relacional, algoritmos y lenguajes, seguridad de los
datos. Madrid: Paraninfo.
Gillenson Mark L. (1988). Introducción a la base de datos. México: McGraw-Hill. Hansen Gary W., Hansen James V. (1997).
Diseño y administración de bases de datos. Madrid: Prentice-Hall.
Hawryszkiewycz I. T. (1994). Análisis y diseño de bases de datos. México: Limusa.
Korth Henry, Silberschatz Abraham. (1988). Fundamentos de Bases de datos. México: McGraw-Hill.
Kroenke David M. (1996). Procesamiento de bases de datos: Fundamentos, diseños e instrumentación. México: Prentice-Hall.
Martín James. (1977). Organización de las bases de datos. México: Prentice-Hall.

13
PLAN DE EVALUACIÓN
ASIGNATURA: Base de Datos MODALIDAD OBJETIVO CONTENIDO
Código: 311 Créditos: 4 UC Lapso: 2021-2 Semestre: IV-V Dos (2)
Carrera: Ingeniería de Sistemas / TSU Mantenimiento de Sistemas Informáticos Pruebas I.1, I.2, I.3 Unidad I
Responsable: Ing. Nelly Escorcha Integrales
Evaluador:
Horario de atención: Lunes a Viernes de 10:00 a.m. a 3:00 p.m. Teléfono: 0212-5552110 Trabajo II.1,II.2,II.3,II.4, Unidades II y
Correo electrónico: [email protected] Práctico III.1 III
U O OBJETIVOS
I.1 Establecer analíticamente el modelo conceptual de una base de datos relacional.
I I.2 Establecer de forma coherente una Base de Datos Objetos y relacionales de Objetos.
I.3 Aplicar, de forma lógica y coherente, operaciones de Álgebra Relacional y Cálculo Relacional sobre la base de una situación dada.
II.1 Establecer analíticamente el modelo conceptual de una base de datos relacional.
II.2 Aplicar, de forma coherente, el modelo entidad relación para el diseño de base de datos, dada una situación.
II
II.3 Aplicar de forma lógica y coherente las técnicas de normalización en el diseño de una base de datos.
II.4 Diseñar de forma lógica y analítica el modelo lógico y físico de una base de datos utilizando un Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional.
III III.1 Establecer, de forma coherente, el modelo SQL con definición del esquema, restricciones, consultas y vistas.
Objetivo I.1 I.2 I.3 II.1 II.2 II.3 II.4 III.1

Peso 1 1 1 1 1 3 3 2
Peso máximo posible: 13
Criterio de Dominio de la asignatura: 10
Criterio de Aprobación: 60% (Art. 44 Capítulo IX de la Calificaciones y Niveles de aprobación).

Peso Acumulado 1-6 7 8 9 10 11 12 13
Calificación 1 2 3 4 6 7 9 10
14
Instructivo de Evaluación
Estimados estudiantes y asesores en el presente instructivo encontraran las orientaciones para la elaboración de las diversas actividades
evaluativas de la asignatura Base de Datos (Cod. 311). Las actividades evaluativas propuestas le permitirán al estudiante relacionar es integrar los
aspectos teóricos estudiados con su realidad como estudiante y futuro profesional. Con esta práctica podrá reforzar y validar lo que dice la teoría.
Las actividades evaluativas se entregarán al asesor de la asignatura de la siguiente forma:
Evaluación Objetivos Actividad Evaluativa

II.1 Establecer analíticamente el
modelo conceptual de una base de
datos relacional.
II.2 Aplicar, de forma coherente, el
modelo entidad relación para el
diseño de base de datos, dada una
situación.
II.3.Aplicar de forma lógica y
coherente las técnicas de
Informe
normalización en el diseño de una
TRABAJO PRACTICO base de datos.
II.4 Diseñar de forma lógica y
analítica el modelo lógico y físico de
una base de datos utilizando un
Sistema de Gestión de Base de
Datos Relacional.
III.1 Establecer, de forma coherente, Esquema
el modelo SQL con definición del
esquema, restricciones, consultas y
vistas.
A continuación, se presenta por cada objetivo las orientaciones de las actividades a realizar:
Realizar las lecturas de la Unidades II y III y reflexiona sobre el tema de desarrollo en el informe. Recuerda que no puedes realizar un informe sin previa lectura y
análisis del texto.
Antes de presentar el informe definitivo, es importante que realices una versión preliminar y se la presentes al asesor. Esta versión preliminar te permitirá
mejorar la redacción, la ortografía y verificar si el tema corresponde con el contenido del objetivo que será evaluado.
El título debe corresponder con el contenido del informe, ya que ubicara al lector sobre el tema a tratar.
15
Anexo 1
ESTRUCTURA DEL INFORME
PARTE DE LA
ESTRUCTURA
Titulo -Enuncia el tema. Resume la idea general del Informe.
Resumen -Enumera los puntos principales del Informe. Es un compendio del trabajo realizado.
Desarrollo en títulos y -Establece analíticamente el modelo conceptual de una base de datos relacional.
subtítulos
-Presenta de forma lógica y analítica una propuesta de solución para Diseñar el modelo lógico y físico de una
base de datos utilizando un Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional.
- Aplica de forma lógica y coherente las técnicas de normalización en su diseño.
- Diseña de forma lógica y analítica el modelo lógico y físico de una base de datos utilizando un Sistema de
Gestión de Base de Datos Relacional.

Bibliografía Autores, paginas consultadas para el desarrollo del informe
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DEL INFORME OBJETIVOS II.1, II.2, II.3, II.4, III.1.
Elementos que deben estar presentes en el informe Sí No Observaciones
El título se relaciona con el tema
Uso de las citas según normas APA o UPEL
La redacción es clara, concisa y concreta
Uso correcto de la ortografía y signos de puntuación
Presenta claramente la estructura planteada en el Anexo 1 del informe
Propone el tema del informe
Indica el propósito del informe
Presenta en forma clara y concisa el resumen del trabajo desarrollado.
Las ideas se presentan en títulos y subtítulos
Contiene todos los puntos establecidos en el Anexo 1 para su desarrollo
Los puntos están desarrollados en forma clara sobre la propuesta dada
Muestra comprensión y dominio sobre el tema abordado
Presenta los autores siguiendo las Normas APA o UPEL
Presenta los links de internet consultados
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL INFORME OBJETIVO II.1

16
Fecha de corrección
Asesor responsable de la corrección
Datos del estudiante Cédula de Identidad
Apellidos V
Nombres E
PONDERACION
RASGOS A EVALUAR
0 1 2 3 4 Total puntaje
PRESENTACION
El titulo se relaciona con el tema
RESUMEN
DESARROLLO
Bibliografía
Puntaje máximo 34 ptos Puntaje mínimo 27 ptos
Se contempla un puntaje máximo de treinta y cuatro puntos (34) puntos para el informe correspondientes a los objetivos II.1. El puntaje
Mínimo aprobatorio para cada objetivo es de veintisiete (27) puntos.
17

Apellidos V
Nombres E
PONDERACION
RASGOS A EVALUAR
PRESENTACION
RESUMEN
DESARROLLO
Bibliografía
mínimo aprobatorio para cada objetivo es de veintisiete (27) puntos.
18

Apellidos V
Nombres E
PONDERACION
RASGOS A EVALUAR
PRESENTACION
RESUMEN
DESARROLLO
Bibliografía
19

Apellidos V
Nombres E
PONDERACION
RASGOS A EVALUAR
PRESENTACION
RESUMEN
DESARROLLO
Bibliografía
Se contempla un puntaje máximo de treinta y cuatro puntos (34) puntos para el informe correspondientes a los objetivos II.4.El puntaje
20
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DEL ESQUEMA OBJETIVO III.1

Elementos que deben estar presentes en el esquema Sí No Observaciones
Establece el modelo SQL con definición del esquema, restricciones, consultas y vistas.
Define los datos y sus tipos en SQL.
Especifica las restricciones en SQL. Restricciones como aserciones y triggers. Vistas (tablas
virtuales) en SQL
Presenta consultas en SQL utilizando INSERT, DELETE y UPDATE
INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL ESQUEMA

OBJETIVO III.1
Apellidos V
Nombres E
RASGOS A EVALUAR 0 1 2 3 4 5 6 7
Establece el modelo SQL con definición del esquema, restricciones, consultas y vistas.
Define los datos y sus tipos en SQL.
Especifica las restricciones en SQL. Restricciones como aserciones y triggers. Vistas(tablas virtuales) en SQL
Presenta consultas en SQL utilizando INSERT, DELETE y UPDATE
Se contempla un puntaje máximo de veintidós puntos (22) puntos para el esquema correspondiente al Objetivo III.1. El puntaje mínimo
aprobatorio del objetivo es de dieciocho (18) puntos.

311 PC 2021-2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

311 PC 2021-2

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

311 PC 2021-2

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

Nombre: Base de Datos

U.C.: 4 Horas de estudio: 192

Semestre: IV (Cód. 237) / V Cód. 236

Prelaciones: Procesamiento de Datos (Cód. 330)

Autora: Ing. Nelly Escorcha

Diseñador Académico: Mgtr. Aarom Oramas

Fecha - aprobación por Consejo Académico: 17 de mayo de 2021

Fecha - aprobación por Consejo Directivo: 11 de octubre de 2021

Vigencia: del año 2021 al año 2023

ESTRUCTURA INSTRUCCIONAL BÁSICA

Unidad I: Fundamentos de Base de Datos.

Unidad II: Diseño y Modelos conceptuales de datos.

DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

El estudio de este objetivo te sirve para darte el conocimiento necesario para la la

Cornelio E. Rivero. (1992). Bases de datos relacional. Madrid: McGraw-Hill.

Date C. J. (1998). Introducción a los sistemas de bases de datos. México. Prentice-Hall.

Hawryszkiewycz I. T. (1994). Análisis y diseño de bases de datos. México: Limusa.

Martín James. (1977). Organización de las bases de datos. México: Prentice-Hall.

Objetivo I.1 I.2 I.3 II.1 II.2 II.3 II.4 III.1

Criterio de Aprobación: 60% (Art. 44 Capítulo IX de la Calificaciones y Niveles de aprobación).

Evaluación Objetivos Actividad Evaluativa

base de datos utilizando un Sistema de Gestión de Base de Datos Relacional.

- Aplica de forma lógica y coherente las técnicas de normalización en su diseño.

Gestión de Base de Datos Relacional.

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL INFORME OBJETIVO II.1

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL INFORME OBJETIVO II.2

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL INFORME OBJETIVO II.3

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL INFORME OBJETIVO II.4

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN FORMATIVA DEL ESQUEMA OBJETIVO III.1

INSTRUMENTO PARA LA EVALUACIÓN SUMATIVA DEL ESQUEMA

También podría gustarte