UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA DE EL SALVADOR

“DR. LUIS ALONSO APARICIO”

PRÁCTICADOCENTE

I. GENERALIDADES
Nombre de la institución Complejo Educativo profesor Carlos lobato
Asignatura: Ciencia, Salud y Medio ambiente Grado: 8° Sección: “A”
Tema: • Características del conocimiento científico y tecnológico.
• Conocimiento empírico, dogmas, mitos y creencias.
Docente: Cristian Adonay Flores Palacios Fecha: 11/02/2022
Indicador de • 1.5 Comparar con responsabilidad las Tiempo: 1 hora con 15
logro: características del conocimiento minutos.
científico y tecnológico.
• 1.7 Analiza críticamente ejemplos de
conocimiento empírico, mitos, dogmas y
creencias populares de la comunidad.
Objetivo de la Analizar y describir críticamente las características del conocimiento científico y
temática: tecnológico, diferenciándolo del conocimiento empírico que le permita decidir de forma
adecuada ante mitos, dogmas y creencias populares y mejorar la calidad de vida.

ORGANIZACIÓN DEL GUIÓN DE CLASE

I. ETAPA DE INTRODUCCIÓN A LA TEMÁTICA
• Saludo
• Reflexión
Analizar con la ayuda y participación de 2 o 3 estudiantes la siguiente reflexión.

g
• Conocimientos previos
Luego de haberse analizado la reflexión con ayuda de los estudiantes, se desarrollará una dinámica la cual
ayudará a identificar si los estudiantes conocen algunos términos sobre el contenido.
✓ Conocimiento científico
✓ Conocimiento tecnológico
✓ Conocimiento empírico
✓ Creencia
✓ Dogma
✓ Mito
• Desarrollo del contenido
• Actividad evaluativa
• Cierre
II. ETAPA DE CONCRECIÓN DEL CONTENIDO
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PRÁCTICADOCENTE

Contenido: Característica de conocimiento científico y tecnológico

El conocimiento científico es producto de la experimentación metódica, minuciosa y controlada, establece

relaciones entre los fenómenos, es preciso y sigue un método formal donde reflexiona conscientemente de
forma constante.

Conocimiento tecnológico se refiere a un conjunto de saberes dirigido a la creación, manipulación y

evaluación de artefactos tecnológicos.

La ciencia y la tecnología son componentes del mundo actual. El conocimiento científico es proyectable,
sistemático y universal; así, a través de sus creaciones teóricas y aportaciones técnicas tienen una intensa
influencia en la sociedad y en los individuos, tal es el caso de los avances sin precedentes en la era espacial,
en los sistemas de información y comunicación, en el descubrimiento de nuevos materiales en la
biotecnología, salud, clonación, transgénicos, entre otros.

El componente científico-tecnológico del conocimiento tecnológico

Este componente realza las relaciones mutuas entre la ciencia y la tecnología, respetando sus propias
finalidades y objetivos. La tecnología utiliza numerosos conocimientos científicos, pero estos se someten a un
tratamiento previo de reelaboración y reconstrucción conceptual con el fin de integrarlos y adaptarlos para
la adecuación al contexto tecnológico. Los grandes avances que se han tenido en ciencia y tecnología en su
mayoría es debido a que existen en el mundo grupos de investigación multidisciplinarios.

La ciencia y la tecnología forman parte integral de los grandes pilares sobre los cuales se sustenta el desarrollo,
pero es necesario socializar los beneficios y conocimientos que de ellas derivan.

Contenido: Conocimiento empírico, dogmas, mitos y creencias.

El conocimiento empírico es producto de la experiencia y la observación cotidiana, no presenta relaciones

minuciosas entre los fenómenos, es parcial e inexacto y no sigue un método formal, no hay un análisis
consiente o reflexión del proceso y sus relaciones.

La creencia es una idea o pensamiento que se asume como verdadero.

Dogma es una proposición que se asume como principio innegable e irrefutable de una ciencia o doctrina.

Un mito es un relato tradicional basado en antiguas creencias de diferentes comunidades y que presenta
explicaciones sobrenaturales de hechos o fenómenos naturales.

En El Salvador existen muchos mitos y creencias populares que no poseen ningún fundamento científico, sin
embargo, la personas las practican y las inculcan por tradición sin reflexionar sobre las razones que les llevan
a realizar dichas prácticas. Por ejemplo, colocarle una pulsera roja con una semilla de <<ojo de venado>> a
los recién nacidos, para evitar que les hagan <<ojo>> o colgarle zapatos a los árboles frutales para que <<les
de pena>> y den una buena cosecha, o evitar que las embarazadas se expongan a eclipses, ya sea de Sol o de
Luna.

Conocimiento empírico

El termino empírico proviene del vocablo griego empeirikos que significa tratar o comprobar algo, esto a
través de la experiencia o experimentación.
El conocimiento empírico es entonces, a diferencia de cualquier mito o creencia popular, un tipo de
conocimiento que se adquiere a través de la práctica; por ejemplo, a pesar de no entender las razones
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científicas, los albañiles saben que para trazar dos puntos que estén a la misma altura, marcan el primer punto,
llenan una manguera con agua y hacen coincidir el nivel del agua en los dos puntos, ellos saben que el nivel
del agua en ambos extremos es el mismo, esto debido a la experiencia cotidiana en su trabajo.

Diferencia entre conocimiento científico y empírico

El conocimiento es un proceso intelectual propio de los seres humanos que implica observación,
memorización, capacidad de análisis y de síntesis.

Con base en la forma en cómo se adquiere, el conocimiento puede ser:

• Científico
• Empírico

De ambos conocimientos, el primero, busca la relación causal entre las variables de un problema, es
decir, busca las causas y los efectos de los fenómenos a través de explicaciones racionales y objetivas,
mientras que el empírico se adquiere a través de la observación y la práctica. Como las enseñanzas
que nos van dejando nuestros familiares de regeneración en generación, ejemplo de ello podríamos
mencionar la agricultura.

Mientras que la observación de fenómenos naturales o hechos es un proceso del conocimiento

empírico, esa misma característica es la que le otorga objetividad al conocimiento científico, dado
que a toda información hecha por este se basa en la observación directa de los objetos y fenómenos
y se apoyan en una serie de reglas establecidas.

Conocimiento empírico Conocimiento científico

Se adquiere de la realidad, del día a día, a través de Trata de ampliar y profundizar el conocimiento
la experiencia y la práctica. tangible de la realidad.

A través de los conocimientos empíricos y científicos se intenta explicar la realidad, pues es demasiada amplia
y compleja para poder ser descrita y explicada por un solo tipo de conocimiento.

Ejemplos de los tipos de conocimiento

Conocimiento empírico Conocimiento científico
• Cortar madera • El agua está formada por dos átomos de
• Hacer fuego hidrógeno y uno de oxígeno.
• Cocinar arroz • La tierra gira alrededor del sol siguiendo una
• Barrer el piso trayectoria elíptica.
• Lavar la ropa • El peso es directamente proporcional a la
• Pegar el botón de una camisa masa de los cuerpos.
• Utilizar cubiertos • Todos los cuerpos caen al mismo tiempo
independientemente de su masa.

III. ETAPA DE CULMINACIÓN

Primera parte: De forma individual los estudiantes realizaran la siguiente actividad.

1. Menciona y explica la relación entre el conocimiento científico y tecnológico.

2. Anota las principales características que considera del conocimiento científico.
3. Explica cómo ayuda la tecnología al medio ambiente.

Segunda parte: De forma individual los estudiantes realizarán las siguientes actividades.
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1. Responde las siguientes preguntas.
• ¿Qué es el conocimiento científico?
• ¿Qué es el conocimiento empírico?
• ¿Qué es el conocimiento?
• ¿Qué es creencia?
• ¿Qué es dogma?
• ¿Qué es un mito?

2. Encierra los ejemplos de conocimiento empírico presente en la siguiente lista:

▪ Teorema de Pitágoras ▪ Propiedades del agua
▪ Idioma materno ▪ Aprender a caminar
▪ Pescar ▪ Predecir la lluvia
▪ Microondas ▪ Tabla periódica
▪ Teorema de Tales ▪ Ecografía

3. Lee y responde.
✓ El tío Benjamín sufre de erisipela (o disípela) en su pierna izquierda y su vecina le ha recomendado
que se pase un sapo por la infección. Benjamín está indeciso entre probar este remedio o llevar a su
tío con un doctor. ¿Qué razones le darías a Benjamín para que siga o no el consejo de su vecina?
✓ Juan observa varias nubes oscuras, por lo cual decide llevar paraguas sin embargo no llovió, pero en
las noticias escucha que los meteorólogos pronostican chubascos para el día siguiente. ¿Con qué tipo
de conocimiento se está relacionando Juan?

4. Resuelve: Completa el cuadro comparativo entre el conocimiento científico y empírico.

Conocimiento científico Conocimiento empírico
Diferencias

Semejanzas

IV RECURSOS:
• Programa de estudio de tercer ciclo.
• Libro Santillana de ciencia, salud y medio ambiente para secundaria
• PPT.
• Documento en Word
• Computadora
• Cañón proyector
• Plumones
• Pizarra