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    Pauta Obs (1) .Atención-Concentración

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    Centro Psicopedagógico Explora Antofagasta
    Este documento presenta una pauta de observación para evaluar la atención y concentración de un estudiante, incluyendo 21 ítems para calificar el comportamiento del estudiante en clases como castellano, matemáticas y más.

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    Pauta Obs[1].Atención-Concentración

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    Pauta Obs[1].Atención-Concentración

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    PAUTA DE OBSERVACIÓN DE LA ATENCIÓN / CONCENTRACIÓN

    Nombre:_________________________________________________ Curso: ______________

    Edad cronológica: _______________________ Colegio: ________________________________

    Examinador: _________________________________________ Fecha:


    ___________________

    Siempre Generalmente A veces Nunca

    1. Al terminar la tarea o actividad:


    a) permanece en su puesto
    b) se levanta y distrae a sus compañeros
    2. Durante la realización de la tarea:
    a) golpea con el lápiz
    b) mueve la cabeza y/o piernas
    c) realiza otros movimientos
    3. Si es interrumpido su trabajo le cuesta reiniciarlo
    4. Al regreso del recreo se demora en comenzar la
    actividad
    5. Se levanta de su puesto en forma constante
    6. Participa en forma activa de las clases de:
    a) Castellano
    b) Matemáticas
    c) Ciencias
    d) Arte/música
    e) Educación física
    7. Sigue la secuencia de actividades en:
    a) Castellano
    b) Matemáticas
    c) Ciencias
    d) Arte/música
    e) Educación física
    8. Sus preguntas o participaciones en clases son
    siempre relacionada con lo tratado
    9. Constantemente solicita que le repitan las
    instrucciones
    10. Parece no comprender las instrucciones dadas
    11. Realiza sus actividades sistemáticamente sin
    distraerse en clases de:
    a) Castellano
    b) Matemáticas
    c) Ciencias
    d) Arte/música
    e) Educación física
    12. Termina las actividades dadas en el tiempo
    establecido
    13. Mira al profesor mientras éste habla
    14. Se demora en iniciar las actividades dadas
    15. Se observa una mejor atención:
    a) al inicio de la jornada
    b) al medio de la jornada
    c) al terminar la jornada
    16. Atiende preferentemente a estímulos ajenos a la
    actividad central
    17. Se muestra indiferente o ausente en clases de:
    a) Castellano
    b) Matemáticas
    c) Ciencias
    d) Arte/música
    e) Educación física
    18. Su postura corporal y facial permite suponer que
    atiende a los estímulos principales de la clase
    19. Se fatiga
    20. Da muestra de haber captado las instrucciones
    21. Requiere de constantes estímulos para:
    a) iniciar un trabajo
    b) concluir un trabajo

    OBSERVACIONES: ____________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    CONCLUSIONES:
    La observación del niño permite establecer que:
     Su atención/concentración es: baja oscilante satisfactoria muy buena
     Su mejor período de actividad es: ______________________________________________
     Su mejor atención/concentración se logra en actividades de: _________________________
    DERIVACIONES:
    Lo observado en el niño hace necesario que sea referido a:
    _____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    para pesquisar problemas de:
    _____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    ____________________________________________________________________________

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