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    Planeador Lenguaje 2

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    Este documento presenta el plan de aula de Max Geory González Pinto para una clase de lenguaje de quinto grado. La clase se centrará en analizar los elementos que constituyen un texto literario como el tiempo, el espacio, los personajes y la acción. La clase consta de cinco momentos: exploración, estructuración, práctica, transferencia y valoración para identificar estos elementos en cuentos.

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    Este documento presenta el plan de aula de Max Geory González Pinto para una clase de lenguaje de quinto grado. La clase se centrará en analizar los elementos que constituyen un texto literario como el tiempo, el espacio, los personajes y la acción. La clase consta de cinco momentos: exploración, estructuración, práctica, transferencia y valoración para identificar estos elementos en cuentos.

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    PLANEADOR LENGUAJE 2

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    Este documento presenta el plan de aula de Max Geory González Pinto para una clase de lenguaje de quinto grado. La clase se centrará en analizar los elementos que constituyen un texto literario como el tiempo, el espacio, los personajes y la acción. La clase consta de cinco momentos: exploración, estructuración, práctica, transferencia y valoración para identificar estos elementos en cuentos.

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    REPÚBLICA DE COLOMBIA - DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA

    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1” DE MAYO DE CALLEJAS


    Resolución N 0004847 – NOV 08 de 2000-000143 De 27 de Junio de 2007 VERSION 2
    NIT 812.008.178 D.V.4 DANE No 223807000895 Fecha de Elaboración
    Tierralta – Córdoba 01/10/2018
    FORMATO PLAN DE AULA

    MAX GEORY GONZALEZ PINTO


    NOMBRE DEL DOCENTE
    (X) Primaria ◻ Media ÁREA DISCIPLINAR:
    NIVEL: LENGUAJE
    ◻ Secundaria
    DURACION TOTAL TIEMPO
    GRADO: QUINTO (5°) 2 HORAS
    EMPLEADO:
    DERECHOS BASICOS DE APRENDIZAJE (DBA) Situación Problema (Aprendizaje Basado en Problema - ABP)
    Identifica la intención comunicativa de los textos con los que interactúa a partir del
    análisis de su contenido y estructura. CONTENIDO TEMÁTICO: Análisis de los elementos que constituyen un
    texto literario (tiempo, espacio, personajes, acción)
    MOMENTOS DE LA CLASE RECURSOS TIEMPO
    (INICIO) Lectura dirigida, lectura en voz alta, taller de
    1. EXPLORACIÓN: se indagará con los estudiantes si conocen que características comprensión de textos, dictados, corrección de
    que encontramos en cuentos, novelas, fabulas etc. textos. Libro “Integrado 5”, página 21

    - Haciendo uso de un computador de muestran ejemplos de textos narrativos


    cuentos, en donde se evidencien los elementos que constituyen un texto
    literario (tiempo, espacio, personajes, acción).
    - Se les preguntará a los estudiantes si identifican cada uno de sus elementos.

    2. ESTRUCTURACIÓN:
    Mediante el uso del Libro “Integrado 5”, pagina 21. Se explicará la teoría acerca del uso
    de los elementos constituyen un texto literario.
    - se hace un dictado de palabras y corregir con los compañeros haciendo uso del
    diccionario y orientación del docente.
    (DESARROLLO) Libro “Integrado 5”, página 21
    3. PRÁCTICA: Se hace la lectura y posterior dictado de un fragmento de cuento, en
    donde los estudiantes mediante el uso de una tabla, se identificará el tiempo,
    espacio, desarrollo y final.

    4. TRANSFERENCIA: Realizo un cuento en donde se identifique, elementos que


    constituyen un texto literario (tiempo, espacio, personajes, acción)
    (CIERRE)
    5. VALORACIÓN:

    Elaborado por: Mg. Max González


    REPÚBLICA DE COLOMBIA - DEPARTAMENTO DE CÓRDOBA
    INSTITUCIÓN EDUCATIVA 1” DE MAYO DE CALLEJAS
    Resolución N 0004847 – NOV 08 de 2000-000143 De 27 de Junio de 2007 VERSION 2
    NIT 812.008.178 D.V.4 DANE No 223807000895 Fecha de Elaboración
    Tierralta – Córdoba 01/10/2018
    FORMATO PLAN DE AULA

    ¿Qué se logró?, ¿Logramos el Objetivo?, ¿Qué dificultades tuvimos? ¿Qué


    podríamos mejorar?

    Elaborado por: Mg. Max González

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