Act-18 Responsabilidad Social

Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor institucional
o comunitario.
Nombre del estudiante evaluado: Karen Yulithza Ibague Soache
Corte: 3_ Fecha de elaboración: 20 de Noviembre de 2021
Nombre del proyecto: Proyecto Sonrisas De Amor Para La Co- Creación De Saberes
Sitio en donde desarrolla la práctica: Mega Colegio Sur- Rodrigo Lara Bonilla
Nombre del Interlocutor: Beatriz Elena Villanueva
Periodo evaluado comprendido: Desde: 24 de Octubre Hasta 22 de Noviembre
Para el CED la evaluación de los estudiantes se concibe como una estrategia de mejoramiento del
proceso enseñanza-aprendizaje para apoyar la calidad formativa. Como interlocutor institucional
le invitamos para que de una manera responsable coevalúe a cada uno de los estudiantes
vinculados al proyecto a partir de las siguientes preguntas ya que estas son la base para que usted
defina la calificación juntamente con el estudiante.
Cada pregunta tiene algunas suBcategorías que permiten evaluar en profundidad el desempeño del
estudiante
1. ¿Cómo han sido las actividades y el compromiso del estudiante con el desarrollo
de la Práctica en Responsabilidad Social?
- El estudiante utiliza ayudas y recursos educativos para el desarrollo del plan de trabajo.

- El estudiante ha cumplido con los horarios y compromisos del plan de trabajo.
- Se evidencia planeación y apropiación de las actividades propuestas para el desarrollo de la
práctica.
- El estudiante presenta capacidad de liderazgo y de manejo de grupo.
Evaluación cualitativa:
La estudiante tiene alto nivel de compromiso, responsablemente han asumido el desarrollo de la practica así
como la planeación y la adecuación de las actividades para el desarrollo académico de los niños.
Nota: 4.8
1
Escala de 1.O a 5.0
2. ¿Cómo cree que la comunidad ha percibido el acompañamiento del estudiante durante

la Práctica en Responsabilidad Social?
- El estudiante mantiene una comunicación asertiva con los participantes.

- El estudiante es respetuoso de las dinámicas de la comunidad participante.
Evaluación cualitativa:
La estudiante ha logrado ser aceptada en la comunidad educativa, llegando a las familias en entornos
virtuales, manteniendo la discreción y el respeto en los diferentes ambientes.
Nota: 5.0
Escala de 1.O a 5.0
3. ¿Cuáles son los principales aprendizajes del estudiante durante el desarrollo de la

Práctica en Responsabilidad Social?
Evaluación cualitativa: la estudiante a pesar de no estar en su campo profesional, mostro interés y

compromiso por planeación y ejecución de las actividades académicos, logrando así cumplir con los
objetivos. También se vio el desarrollo de habilidades educativas para llegar a un grupo como lo son en este
caso los niños, manteniendo en interés del mismo.
Nota: 5.0
Escala de 1.O a 5.0
2
4. ¿Cuáles son las dificultades que ha tenido el estudiante en la PRS?
- El estudiante ha construido una relación equitativa y respetuosa con los

interlocutores del proyecto.
- El estudiante trabaja colaborativamente con la comunidad y con sus compañeros.
Evaluación cualitativa: no se evidencias dificultades con el interlocutor ni compañeras, la estudiante logro

mantener un equipo sólido donde se apoyaron mutuamente.
Nota: 5.0
Escala de 1.O a 5.0
5. El estudiante presenta una actitud propositiva y resolutiva en las situaciones cotidianas

durante el desarrollo de la práctica.
- El estudiante es creativo para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el

desarrollo del plan de trabajo
Evaluación cualitativa: ante las diferentes dificultades que se presentaron como la mala señal de internet de
los estudiantes, la interferencia de sonido, y diferentes dificultades por parte de los estudiantes para asistir
a las sesiones, la estudiante desarrollo diferentes estrategias para cumplir con los objetivos de aprendizaje.
Nota: 5.0
Escala de 1.O a 5.0
Por favor indique el valor promedio de las valoraciones con una nota de 1.0 (mínimo) a 5.0 (máximo)
teniendo en cuenta cada pregunta.
3
Nombre del estudiante evaluado: Karen Yulithza Ibague Soache
Nombre del interlocutor: Beatriz Elena Villanueva
Firma del interlocutor: Beatriz Elena Villanueva

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Coevaluación del estudiante desde la perspectiva del interlocutor institucional

Nombre del estudiante evaluado: Karen Yulithza Ibague Soache

Corte: 3_ Fecha de elaboración: 20 de Noviembre de 2021

Nombre del Interlocutor: Beatriz Elena Villanueva

Periodo evaluado comprendido: Desde: 24 de Octubre Hasta 22 de Noviembre

- El estudiante utiliza ayudas y recursos educativos para el desarrollo del plan de trabajo.

2. ¿Cómo cree que la comunidad ha percibido el acompañamiento del estudiante durante

- El estudiante mantiene una comunicación asertiva con los participantes.

3. ¿Cuáles son los principales aprendizajes del estudiante durante el desarrollo de la

Evaluación cualitativa: la estudiante a pesar de no estar en su campo profesional, mostro interés y

- El estudiante ha construido una relación equitativa y respetuosa con los

Evaluación cualitativa: no se evidencias dificultades con el interlocutor ni compañeras, la estudiante logro

5. El estudiante presenta una actitud propositiva y resolutiva en las situaciones cotidianas

- El estudiante es creativo para proponer alternativas ante los problemas encontrados en el

Nombre del interlocutor: Beatriz Elena Villanueva

Firma del interlocutor: Beatriz Elena Villanueva

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