Practicas Del Lenguaje

Situaciones de enseñanza:
• Leer y escuchar diversidad de textos literarios a través del docente.

• Sesiones de lectura en el marco de itinerarios de lectura: seguir a un autor.
• Generar espacios de intercambio oral a partir de las obras leídas.
• Situaciones de lectura y escritura de biografías de autores.
• Situaciones de escritura autónoma de palabras y oraciones.
• Situaciones de relectura, de “volver al texto” para confirmar o refutar hipótesis (comprensión
lectora).
-Antes de la lectura
Conversar sobre la autora y su obra. Se llevará a cabo la estrategia de “las cajas”. Para
armar la caja “Elsa Bornemann”, disponer una caja forrada y con tapa en la que este
escrito en letra mayúscula de imprenta el nombre de la autora junto con una fotografía. La
caja contendrá libros de la escritora (por ejemplo, una trenza tan larga, el lobo rojo y
caperucita feroz, un elefante ocupa mucho espacio, socorro diez, etc.) junto con el que se
elegirá para leer en esta ocasión: Treinta y cuatro lauchitas.
Proponer la exploración para textual, a partir del título “Treinta y cuatro Lauchitas” y de
las ilustraciones-tanto de las tapas como interiores-anticipar, el lugar en el que transcurre
la historia, los estados de ánimos que va atravesando la protagonista, los motivos de esos
estados y los otros personajes que aparecen.
-Después de la lectura
Tras la lectura en voz alta por parte del docente, conversar sobre cuáles de las hipótesis
realizadas antes de leer se verificaron en la lectura y cuáles no.
Comprensión de la lectura
Se indagará sobre la comprensión de la cadena de hechos de la historia, a través de un

juego “La ruleta”. En la misma se harán distintas preguntas acerca del porqué de
diferentes situaciones del cuento.
Conversar sobre el desenlace de la historia. Debatir si se trata de un final feliz, ya que
Griselda logra encontrar a su lauchita, o abierto, dado que no sabemos si podrá conservar
a todas sus mascotas, a partir del anuncio escrito por sus papas.
Actividad 2º
Se completará los datos del siguiente cuadro:
RECONOCIENDO LOS DATOS DEL AUTOR.

Actividad 3º
Explicar por qué el cartel escrito por Griselda para encontrar a su lauchita provoco que
todos los vecinos creyeran que la había hallado. Reescribir entre todos esos anuncios
precisando la información sobre la lauchita a partir de la ilustración de la página 27, para
que no haya lugar a dudas. Por ejemplo: “He perdido mi Lauchita. Es negra, con ojos
claros, cachetes rosados y cara de buena” etcétera.
Actividad 3º
Comprensión de la lectura
Elegir el enunciado correcto para que la frase resulte verdadera.
-El cuento se titula “Treinta y cuatro lauchitas” porque…
…… es el número de lauchitas que Griselda adopta.
…… es el número de lauchitas que le llevan los vecinos.
-Este libro trata sobre…
.….. una lauchita que se pierde.
…… una nena que quiere tener una mascota.
-Griselda llora porque…
….. la lauchita desapareció.
…… no tiene una mascota.
-La nena colgó el cartel en la puerta, pero no les dijo a sus papás porque…
….. era una sorpresa.
….. no iban a darle permiso.
-Los papás de Griselda estaban desesperados porque…
…… no encontraban a la lauchita.
….. no sabían qué hacer con treinta y cuatro lauchitas
Actividad 4º
Conversar con los chicos acerca de esos animales que los papás no les permiten/permitirían tener
en sus casas y son motivo de conflicto. ¿Cuáles son los argumentos de los adultos para cada caso?
¿Y cuáles los que esgrimen los chicos para refutarlos? ¿Qué harían, en esos casos, si ustedes
fueran los papás?
Dibujar en sus cuadernos un animal, que sus papas no les permitirían tener en sus casas.
Actividad 5º
¿Qué acciones corresponden al principio del cuento y cuáles al final? Recortar y ubicar en
el lugar que corresponda.
Actividad Nº6.
¿Quiénes serán los vecinos que aparecen ilustrados en la página 20 y 21? ¿Cómo se llamarán?
¿Qué nos contarían acerca de sí mismos? Inventar nombres para cada uno de estos personajes.
Elegí a tres vecinos y armar tres pequeñas oraciones describiendo al personaje.
Actividad nº7
ORDENAMOS EL CARTEL.
Con la intervención del docente, ordenamos el cartel que lo padres escribieron para
regalar los ratoncitos.
Actividad nº8
Observando la imagen, inventar 3 TAN TAN y escribirlas en tu cuaderno.

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Se indagará sobre la comprensión de la cadena de hechos de la historia, a través de un

RECONOCIENDO LOS DATOS DEL AUTOR.

Elegir el enunciado correcto para que la frase resulte verdadera.

-El cuento se titula “Treinta y cuatro lauchitas” porque…

…… es el número de lauchitas que Griselda adopta.

…… es el número de lauchitas que le llevan los vecinos.

-Este libro trata sobre…

.….. una lauchita que se pierde.

…… una nena que quiere tener una mascota.

-Griselda llora porque…

….. la lauchita desapareció.

…… no tiene una mascota.

….. era una sorpresa.

….. no iban a darle permiso.

-Los papás de Griselda estaban desesperados porque…

….. no sabían qué hacer con treinta y cuatro lauchitas

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