UNIVERSIDAD MILITAR NUEVA GRANADA

DINÁMICA I. SEGUNDA LEY DE NEWTON (10)

Identificación: (1)
GL-PS-F-1
Guías de Prácticas de Número de Revisión No.: (3)
Páginas: (2)
Laboratorio 6 1
Fecha Emisión: (4)
2011/08/31
Laboratorio de: (5)
FÍSICA MECÁNICA

Título de la Práctica de Laboratorio: (6)

DINÁMICA I. SEGUNDA LEY DE NEWTON

Elaborado por: (7) Revisado por: (8) Aprobado por: (9)

Adalberto Mappe
Carlos Roberto Hernández R. Carlos Roberto Hernández R. Comité de Departamento de
Física

Docentes Departamento de Docente Departamento de

Física Física

Control de Cambios

Razones del Cambio Cambio a la Fecha de

Revisión # emisión
Guía de práctica de 0 21/06/12

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contra de los derechos de autor
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laboratorio inicial
Cambio de formato 1 23/09/15
Revisión y aprobación 2 9/11/20

1. FACULTAD O UNIDAD ACADÉMICA: (11) Departamento de Física

2. PROGRAMA: (12) Ingeniería: Multimedia, Civil, Mecatrónica, Industrial y

Telecomunicaciones.

3. ASIGNATURA: (13) Laboratorio de Física Mecánica

4. SEMESTRE: (14) Segundo

5. OBJETIVOS: (15) Verificar experimentalmente la segunda ley de Newton.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Realizar la gráfica y su análisis
- Realizar la regresión correspondiente
- Verificar experimentalmente la relación entre fuerza y aceleración

6. COMPETENCIAS A DESARROLLAR: (16)

- Aplicar el conocimiento teórico de la Física en la realización e

interpretación de experimentos.
- Construir y desarrollar argumentaciones validas, identificando hipótesis y
conclusiones.

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- Demostrar destrezas experimentales y métodos adecuados de trabajo en el

laboratorio.
- Demostrar hábitos de trabajo en equipo involucrando el rigor científico, el
aprendizaje y disciplina.
- Consultar, interpretar y utilizar literatura científica.
- Comunicar, adecuadamente, conceptos y resultados científicos en forma
oral y escrita ante sus partes, en situaciones de enseñanza- aprendizaje y
de divulgación.

7. MARCO TEÓRICO: (17)

El estudiante debe consultar los siguientes temas:

- Definición de la aceleración.
- Relación fuerza-aceleración.
- Cinemática lineal
- Del libro Física universitaria SEARS- ZEMANKY-YOUNG. Volumen 1.
Estudiar y analizar el ejemplo: Dos cuerpos con la misma magnitud de
aceleración. Dependiendo de la edición, las páginas son:
- Decimotercera edición. Página 145.

- De acuerdo al ejemplo realizar el siguiente ejercicio. Máquina de Atwood

Una carga de 20kg cuelga al extremo de una cuerda que pasa por una
polea pequeña sin fricción y tiene un contrapeso de 35kg en el otro
extremo Calcule la magnitud de la aceleración hacia arriba de la carga y la
tensión de la cuerda mientras la carga se mueve.

8. MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS, SOFTWARE, HARDWARE

O EQUIPOS: (18)

- Montaje que aparece en la figura.

- Mesa de aire
- Computador con interface CASSY-LAB.
- Balanza digital.

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9. PRECAUCIONES CON LOS MATERIALES, REACTIVOS, INSTRUMENTOS

Y EQUIPOS UTILIZAR: (19)

- Ser cuidadoso con la utilización del sistema de adquisición de datos.

10. CAMPO DE APLICACIÓN: (20)

La segunda ley de Newton tiene aplicaciones tecnológicas y científicas muy

importantes ya que permite el estudio de las trayectorias de los objetos
sometidos a fuerzas aplicadas. La utilización de esta ley es esencial para el
cálculo de las trayectorias de balística etc. además de permitir la determinación
de trayectorias de cuerpos celestes, planetas y satélites artificiales.

11. PROCEDIMIENTO, MÉTODO O ACTIVIDADES: (21)

1. Utilizando la mesa de aire y sistema de adquisición de datos CASSY-LAB, se

deja caer el bloque de masa m desde una altura h y se registra la posición en
función del tiempo del bloque de masa M que se desliza sobre la mesa. Se repite
el procedimiento quitándole masa al bloque suspendido y agregando al bloque
que se desliza sobre la mesa (masa M). Los datos de posición en función del
tiempo se registran en la siguiente tabla:

m=140.5g m=130.4g m=120.3g m=110.3g m=90.28g m=69.24g m=47.76g

t(s) x(cm) x(cm) x(cm) x(cm) x(cm) x(cm) x(cm)
0.1 1.5 1.4 1 0.7 2.6 1.5 0.5
0.2 4 3.8 3.3 2.4 5.4 2.9 1
0.3 7.9 7.3 6.6 5 8.9 5 2.1

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0.4 12.8 12 11.1 8.7 13.3 7.8 3.6

0.5 19.1 18 16.6 13.3 18.6 11.2 5.6
0.6 26.8 25.1 23.3 19.1 24.6 15.2 7.9
0.7 32.1 31 25.7 31.3 19.9 10.8
0.8 36.8 32.8 36.5 25.2 14.1
0.9 30.3 17.8

2. En la siguiente se debe registrar el valor de las masas en gramos, de los

bloques y la aceleración obtenida a partir de los datos registrados en la tabla
anterior con el sistema de análisis del software CASSY-LAB. Esta aceleración se
obtiene realizando una regresión polinómica de grado 2, que es la que realiza el
software.

M m M+m a(m/s2) F=mg

(N)
1044.2 47.76
1022.76 69.24
1001.7 90.28
981.7 110.3
971.6 120.4
961.6 130.4
951.5 140.5

12. RESULTADOS ESPERADOS: (22)

- Mediante el método gráfico o el método de regresión aprendidos en las

prácticas anteriores, verificar el valor de una de las aceleraciones según
tabla de datos
- En papel milimetrado realice el gráfico de F vs a, tomando los datos
consignados en la tabla anterior. Con base a los puntos graficados, qué
tipo de relación existe entre fuerza y aceleración. Encuentre la ecuación

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experimental que mejor describe los datos y compárela con la ecuación

teórica del modelo.
- A partir de la ecuación experimental que relaciona fuerza y aceleración,
obtenga la masa total del sistema

13. CRITERIO DE EVALUACIÓN A LA PRESENTE PRÁCTICA (23)

20% Presentación escrita del marco teórico de la práctica a

desarrollar que incluye: portada, objetivos, desarrollo del marco
teórico, procedimiento, bibliografía y webgrafía; y/o quiz.

80% Presentación escrita del informe de la práctica totalmente

desarrollada, con adecuada ortografía y redacción que incluye:
toma de datos, representación gráfica de los datos (tablas,
graficas), análisis e interpretación de los datos y conclusiones.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN FÍSICA PRÁCTICA

Niveles
Competencia
Indicadores
s
4-5 3-4 2-3 1-2
Identifica Identifica Identifica con Identifica
información información dificultad erróneamente
relevante con relevante e información la información
facilidad e   integra algunos relevante e presente en un
integra conceptos y integra algunos fenómeno o
conceptos y herramientas conceptos y situación
herramientas matemáticas herramientas problema.
Identificar matemáticas para interpretar matemáticas
1 conceptos y/o para la información para
leyes. interpretar la presente en un interpretar la
información fenómeno o información
presente en un situación presente en un
fenómeno o problema fenómeno o
situación situación
problema.   problema

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Interpreta con Interpreta Interpreta con Interpreta

facilidad la alguna dificultad la erróneamente
información información información la información
Interpretar
1-2 información.
representada relevante representada representada
en gráficas, representada en en gráficas, en gráficas,
tablas o gráficas, tablas o tablas o tablas o
diagramas. diagramas. diagramas. diagramas.
Explica Explica los Explica con No explica los
ampliamente resultados dificultad resultados
los resultados obtenidos, algunos obtenidos e
obtenidos, argumentando resultados infiere
respaldados con algunas obtenidos, con conclusiones
por modelos teorías poco erróneas o no
y/o teorías científicas y fundamento elabora
Análisis y
2-3  conclusiones
científicas, derivando científico y conclusiones.
derivando algunas derivando
conclusiones a conclusiones a algunas
partir del partir del análisis conclusiones
análisis de de resultados. sin tener en
resultados. cuenta los
resultados
obtenidos.
Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de Las fuentes de
información información son información información
son variadas y variadas y son limitadas o son escasas y
confiables. confiables, pero poco poco confiables
Abstrae la algunos datos no confiables. No para el
información son relevantes toda la desarrollo del
Fuentes de
4 información
relevante para para el información es tema o tiene
el desarrollo desarrollo del relevante para poca relación.
del tema. Cita tema. Citan el desarrollo No citan las
las fuentes algunas fuentes del marco fuentes.
consultadas. consultadas.  teórico., No
cita las fuentes
consultadas.

Nota: Cada práctica se evaluará en la escala de calificación de cero a cinco y

la no asistencia del estudiante a la práctica implicará una nota de cero.
La nota del corte del laboratorio corresponde al promedio de las notas de las prácticas que
incluye la nota de la evaluación final en cada corte.

14. BIBLIOGRAFIA: (24)

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- SEARS- ZEMANKY-YOUNG. Física universitaria Vol 1. México 2004.

Undécima edición.
- SERWAY RAYMOND A. JEWETT JOHN W. Física para ciencias e
ingeniería. Vol. 1. México 2005.Sexta edición.

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