W 3 y 4 - 1. PS - Leo El Texto "Un Encuentro Virtual".

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8 – SEMANA 25
ACTIVIDAD 1
Leo el texto “Un encuentro virtual”

I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa :
 Institución Educativa :
 Director :
 Docente :
 Grado y Sección : 3º y 4°
 Área : Personal Social
 Estrategia / Modalidad : Aprendo en casa Web - A distancia.
Medio utilizado para la Llamada telefónica X WhatsApp X

interacción docente - Herramientas virtuales
estudiante Mensaje de texto Facebook de comunicación
(Marcar el/los medios que
utilizará)
Otros: (especificar)
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA Y Evidencia / CRITERIOS DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES Instrumento Evaluación EVALUACIÓN
Construye  Obtiene información sobre el - Leerán el texto “Un - Utiliza información
interpretaciones pasado en textos cortos, así como encuentro virtual”. Con esta relevante de diversas
históricas. en edificios antiguos y conjuntos información y lo que fuentes de
3.1. Interpreta arqueológicos de la localidad, leyeron en la presentación, información para
críticamente valorando su importancia e explicarán las diferencias explicar la evolución
fuentes diversas identificando al autor o colectivo entre las formas de de las tecnologías de
Aprendo
3.2. en Casa - el
Comprende Setiembre comunicarse que la información y la
humano que los produjeron. (3to)
tiempo histórico  Obtiene información sobre antiguamente se empleaban comunicación (TIC).
3.3. Elabora hechos concretos en fuentes de con las que se utilizan en la
explicaciones sobre divulgación y difusión histórica actualidad. Además,
procesos históricos (enciclopedias, web, libros de pensarán en qué podrían
texto, videos), y la utiliza para hacer para explicar cómo se
responder sus preguntas. (4to) produce la comunicación de
un celular a otro y cuál es el
uso adecuado del celular en
la vida diaria.
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD
¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones en la plataforma “APRENDO Celular con Whatsapp, Computadora.
EN CASA”  Tableta
Descargarlas actividades y ficha de aplicación  Cuadernos u hojas de reúso
Preparo el propósito del aprendizaje, para comunicar  Lápiz o lapicero
al estudiante Vía Celular y Facebook
Tiempo: Cuatro horas
IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA
INICIO. 70 minutos
 Saludo y doy la bienvenida a los estudiantes y padres por medio de celular y mensajes a través del WhatsApp.
 Luego les menciono que continuamos con el desarrollo de las actividades educativas APRENDO EN CASA. Dichas
actividades son enviadas a su cuenta de WhatsApp, donde podrán abrir y leer las actividades.
[NOMBRE DEL AUTOR] 1

 Hago recordar las indicaciones establecidas para desarrollar las actividades de cada día. Indico que luego de terminar
las actividades tomarán evidencias mediante fotografías o videos; los mismos que serán enviados al Whatsapp para su
revisión y de la actividad.
 Observa la imagen y responde las preguntas
¿Sabes de que trata la imagen?, ¿De qué crees que trate la clase de hoy?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Aprendo en Casa - Setiembre
Un encuentro virtual
Normas de Convivencia virtual:

 Lavo mis manos adecuadamente con bastante agua y jabón
 Me identifico mediante el WhatsApp para participar
 Respetar el horario de clase o actividades virtuales
 Respetar las opiniones en el grupo de WhatsApp
Les hago recordar a papá, mamá, o familiares que acompañan a los menores en este viaje maravilloso del aprendizaje,
que los niños y niñas deben contar con su lápiz, borrador y un cuaderno para hacer sus anotaciones, queridos niños,
niñas antes de comenzar la sesión tenemos que recordar las recomendaciones del Ministerio de Salud para no
contagiarnos del coronavirus…
- Taparnos la boca y la nariz con un pañuelo de papel al toser y estornudar y después arrojarlo a la basura.
- Lavarnos las manos de manera frecuente.
- Estar siempre en casa… ¡QUEDENSE EN CASA!
DESARROLLO. 70 minutos
Lee con atención el siguiente texto:

Reflexiona sobre el texto:

1. Según lo leído en la presentación de esta experiencia y en el texto anterior, explica ¿qué diferencias encuentras entre
la forma de comunicarse que antiguamente empleaba la abuelita con la que utilizan Raúl y Juana?
2. ¿Qué necesitarías hacer para explicar cómo se produce la comunicación de un celular a otro y su uso adecuado en la
vida diaria?
CIERRE. 70 minutos
Al término de la jornada del día, procedo abrir los trabajos y evidencias enviados por los padres vía Whatsapp (Videos
o fotos, fichas desarrolladas) Estos son guardados en la carpeta de archivos de cada estudiante. (evidencias)
 Me comunico con los padres para agradecerles por su apoyo y tiempo que brindan casa en bien de la educación
de sus hijos
 De igual forma me comunico por celular con los estudiantes para valorar el trabajo realizado durante esta
temporada de emergencia sanitaria, mediante las siguientes preguntas: ¿terminaron a tiempo la actividad?,
¿qué fue lo más sencillo? ¿de qué manera creen que es más fácil aprender en casa?
Retroalimentación:
¿Qué hemos aprendido hoy?, ¿Cómo nos hemos organizado?, ¿Qué pasos hemos seguido para lograrlo?,
¿Todos y todas hemos participado?
Culmino la jornada del día con las siguientes palabras:
“Felicitaciones papitos y mamitas por este apoyo a nuestros niños y niñas, sin ustedes nuestros niños estarían solo
frente al televisor, radio o plataforma, sin ningún objetivo de aprendizaje. El Perú es grande y lograremos salir de
esta complicada situación.
V. MONITOREO, SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN
¿Cómo monitoreamos?
Después de escuchar la radio “APRENDO EN CASA” nos comunicamos con los estudiantes a través de mensajes y
llamas de celular para dialogar sobre cómo se viene organizando y archivando sus tareas en el portafolio.
¿Qué aspectos debo tener en cuenta para desarrolla mi tarea?
Le damos a conocer al estudiante los aspectos que debe tener en cuenta para el desarrollo de la tarea con un lenguaje
sencillo.
 Revisa tus cuadernos de autoaprendizaje de las páginas mencionadas y no olvides de tener a la mano tu
diccionario.
¿Qué tareas auténticas asignamos?
Recuerda: Tómale una fotografía a tu tarea y envíale a tu maestro, luego archivarlo en tu portafolio “YO
APRENDO EN CASA”
 Desarrollan una ficha de aplicación.
………………………………………………………….
NOMBRES Y APELLIDOS:
DOCENTE IE N°
DNI:

Lista de Cotejo
3. Construye interpretaciones históricas.
DESEMPEÑOS DE LA COMPETENCIA
Secuencia acciones o hechos cotidianos Organiza la información en

Nº Apellidos y nombres de su vida personal, familiar y de la una línea del tiempo de
comunidad, y reconoce aquellos que hechos importantes de la
historia del Perú.
suceden de manera simultánea.
SI NO SI NO
1
2
3

FICHA DE APLICACIÓN
1. Cuéntanos si te comunicaste con algún familiar o amigo por medio de una video llamada y cual
fue tu experiencia, si te gusto o no y dibújalo.

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EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE 8 – SEMANA 25

Leo el texto “Un encuentro virtual”

Medio utilizado para la Llamada telefónica X WhatsApp X

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

IV. DESARROLLO DE LA EXPERIENCIA

[NOMBRE DEL AUTOR] 1

Normas de Convivencia virtual:

Lee con atención el siguiente texto:

[NOMBRE DEL AUTOR] 2

Reflexiona sobre el texto:

V. MONITOREO, SEGUIMIENTO, RETROALIMENTACIÓN Y EVALUACIÓN

[NOMBRE DEL AUTOR] 4

Secuencia acciones o hechos cotidianos Organiza la información en

Aprendo en Casa - Setiembre

[NOMBRE DEL AUTOR] 5

Aprendo en Casa - Setiembre

[NOMBRE DEL AUTOR] 6

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