PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR

DATOS INFORMATIVOS

DISTRITO ESCOLAR : …………………………………………..

UNIDAD EDUCATIVA : …………………………………………..
DIRECTOR : …………………………………………..
NIVEL : …………………………………………..
AÑO DE ESCOLARIDAD : 6to prim
TRIMESTRE : …………………………………………..
MES : 22 Julio al 16 Agosto
PARALELOS : …………………………………………..
MAESTRO : …………………………………………..
GESTIÓN : …………………………………………..

PROYECTO SOCIO COMUNITARIO

HÁBITOS DE CONVIVENCIA FAMILIAR HACIA UNA COMUNIDAD SANA Y SEGURA

PLAN DE ACCION DEL PSP: Jornada de talentos en L1 y L2.

TEMÁTICA ORIENTADORA: Desarrollo e intercambio de la ciencia, tecnología y artes del Estado Plurinacional en el
contexto del Abya Yala.
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Fortalecemos la responsabilidad y el trabajo cooperativo en los procesos educativos, mediante el
conocimiento y desarrollo de capacidades condicionales, coordinativas y fundamentos técnicos de
conducción, pase - recepción del futbol de salón y práctica deportiva comunitaria, a través de la práctica y
mecanización de gestos técnicos individuales, dril 2x2, 3x3, 4x4 y actividades colectivas, para el
fortalecimiento de la convivencia familiar.
CONTENIDOS Y EJES ARTICULADORES
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad. CB
 Futbol de salón: conducción, pase - recepción y reglas básicas juego. CB
Conducción
El pase y recepción
 Juegos y actividades físicas desde la cultura CR (La Tunkuña)

RECURSOS CRITERIOS DE
ORIENTACIONES METODOLÓGICOS MATERIALES EVALUACION

PRACTICA. SER
Observamos jugadas polémicas e historias de la disciplina del
futbol, presentamos imágenes de jugadores con renombre a  Muestra responsabilidad en
Videos la asistencia a clase.
nivel nacional e internacional de futbol y futbol de salón. ¿Qué
puesto juegas en el futbol? ¿En qué espacios se juega y
practica el futbol? ¿Qué equipos de futbol conoce a nivel  Muestra responsabilidad en
Planificación el cumplimiento de
nacional e internacional?
obligaciones y tareas
Socialización de experiencias sobre la práctica del futbol en la
institución ¿Qué son los gestos técnicos individuales y Muestra cooperación, ayuda
colectivos del futbol?  Texto guías entre compañeros.
Practicamos diversos movimientos de activación muscular Practica los fundamentos
general y especifico en segmentos corporales estáticos,  Registro independientemente del
dinámicos y coordinativos. nivel de destreza
Conformación de equipos, desarrollo de capacidades
 Planillas
coordinativas, gimnasia de recorrido con el balón de futbol.
Mecanización del gesto técnico conducción, superficies de SABER
contacto en la conducción del balón, mecánica  Tablero
sincronización del cuerpo al momento de realizar la Describe el concepto de los
conducción, énfasis en la sensibilidad del contacto con el gestos técnicos individuales.
balón (acariciar)  Silbato
 Superficies de contacto (interno, externo, empeine) Conoce y deferencia los
 Conducción izquierda, derecha, combinada fundamentos técnicos
 En línea recta.  Balones individuales y colectivos.
 Cambios de dirección
 conducción con obstáculo (cono), 2 Conos Conoce que capacidades
 Conos condicionales que
2x2 Mecanización gesto técnico pase – recepción, posición intervienen en el futbol de
y orientación del cuerpo con respecto al pase y la recepción, salón
enfocar las superficies de contacto, sensibilidad del golpeo y  Tizas
la dosificación de fuerza. Mecanizar Describe las reglas básicas
 Frente a frente, diversos pases con mano de la disciplina deportiva
 Pase parte interna, izquierda derecha.
 Pase parte externa izquierda derecha. Describe las dimensiones
 Recepción balón, parada, semiparada del campo deportivo
 Recepción control orientado
 Dril 2x2, pases con desplazamientos
HACER
EJERCICIOS COMBINADOS de gestos técnicos Valoración del nivel técnico
conducción – pase/recepción, ejercicios de intensificación alcanzado en las clases:
 Ejercicios combinados conducción – pase/recepción  conducción
2x2, sin marca.  pases
 Ejercicios combinados conducción – pase/recepción  dril 2x2
2x2, con marca pasiva.
 dril 3x3
 3X3 Intensificación de fundamentos, proceso
desarrollo de trenza Participa en el juego
 Actividades competitivas dril trenza independientemente del
nivel de destreza alcanzado.
Practicamos el juego de futbol
 Espacios reducidos Practica recreativas del
 2x2, 3x3, 4x4 Futbol de salón.
 Juego de equipo Futbol del salón
Ejecuta adecuadamente del
TEORIZACION gesto técnico conducción,
pase - recepción.
Describimos las características corporales en la ejecución del
gestos técnicos de la conducción, el pase y la recepción
DECIDIR
Conocemos y conceptualizamos los gestos técnicos de la
Promueve la práctica del
conducción, el pase, la recepción.
futbol de salón en diversos
contextos.
Describimos las capacidades físicas (fuerza, velocidad,
resistencia, flexibilidad) utilizados en la práctica del futbol del
Conserva los hábitos de
salón.
higiene, actividad física y
Conocemos las características del campo deportivo alimentación saludable.
(dimensiones) y el reglamento básico de la disciplina deportiva
del futbol de salón. Demuestra capacidades
coordinativas y
VALORACION condicionales en la jornada
Valoramos la responsabilidad en el cumplimiento de de talentos artísticos (psp)
actividades, tareas, uniforme y materiales en el desarrollo de
las actividades pedagógicas.

Reflexionamos sobre la importancia del trabajo cooperativo en

el desarrollo de las actividades formativas en la disciplina del
futbol formativo.

Valoramos los hábitos de higiene corporal y alimentación

saludable en los estudiantes.
Valoramos la importancia de la práctica deportiva como un
recurso para la socialización y la convivencia familiar y social

PRODUCCION.
Elaboramos materiales de referencia y apoyo en el desarrollo
de las diferentes clases y actividades donde se grafiquen las
posiciones básicas gestos técnicos, reglamento.

Practicamos el juego de futbol en su contexto y tiempo libre

dentro y fuera de la unidad educativa.

Producimos con material reciclable conos que coadyuvan al

desarrollo de la clase.

PRODUCTO:
 Nivel de Apropiación de los gestos técnicos de conducción, pase y recepción.
 Campeonato interno de curso.
 Conos producidos con material reciclable.
 Cambio de actitud
BIBLIOGRAFIA SUGERIDA:
Ministerio de Educacion . (2021). Educación primaria comunitaria vocacional, programas de estuio dosificados.
Ministerio de Educacion. (2015). Estrategias Metodológicas para el Desarrollo Curricular. Profocom
Benedek, E. (2010). Futbol Infantil . Paidotribo.