UNIVERSIDAD NACIONAL JORGE BASADRE GROHMANN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA PROFESIONAL DE OBSTETRICIA
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE OBSTETRICIA

SILABO DE INTRODUCCIÓN A LA OBSTETRICIA

I. DATOS GENERALES:
1.1 Programa de Estudio : Obstetricia
1.2 Área Curricular : Estudios de Especialidad
1.3 Departamento Académico : Obstetricia
1.4 Código : 12.011007
1.5 Currículo: Año /Código : Currículo: 2018 / F-2
1.6 Año Académico : 2021-I
1.7 Semestre de estudios : Primero
1.8 Duración del semestre : 18 semanas (Inicio21/06/2021; Fin 07/10/2021)
1.9 Horas : Total 04 (Teóricas: 02 Prácticas: 02)
1.10 Créditos : 03
1.11 Prerrequisitos : Ninguno
1.12 Modalidad de enseñanza : No presencial
1.13 Docente (s) : Mgr. Yeny Valencia Candia
Dra. Carmen Linares Torres
1.14 Correo electrónico institucional :
[email protected]
[email protected]

II. SUMILLA
2.1 Naturaleza: Asignatura del Área de Especialidad, de carácter teórico-práctico,
2.2. Propósito: Proporcionar conocimientos sobre la evolución histórica del ejercicio profesional del obstetra en el contexto
mundial, regional y local y el ámbito de desempeño profesional.
2.3. Comprende:
I UNIDAD: La Obstetricia como carrera profesional.
II UNIDAD: Evolución histórico- social del ejercicio profesional del obstetra, en el mundo, en América, en el Perú y
en la región.
III UNIDAD: Bases legales de la Profesión de Obstetricia.
IV UNIDAD: Ámbito del desempeño profesional.

III. COMPETENCIAS
3.1. COMPETENCIAS GENERICAS INSTITUCIONALES
Planifica su proyecto profesional y personal de manera autónoma bajo los principios de libertad, respeto y
responsabilidad social para contribuir al desarrollo
3.2. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO
UNJBG.- Trabajar en equipo e integrar equipos interdisciplinares sustentando una postura propia de manera crítica,
autocrítica y respetuosa.
ESOB.- Identificar y analizar los factores determinantes de la salud y realizar atención integral en salud sexual y
reproductiva con enfoque humanístico, bajo los principios de libertad, respeto y responsabilidad social.

IV. ORGANIZACIÓN DE LOS CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

Unidad 1: LA OBSTETRICIA COMO CARRERA PROFESIONAL
Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica: Describe las funciones que desempeña el profesional de Obstetricia y
analiza su perfil profesional.
Evidencia: Trabajos aplicativos en el aula virtual.
Sem. % Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas

 Presentación del sílabo  Aula virtual

 Clase inaugural
 Desarrollo del tema  Videoconferencia
 Contenido programático del silabo.
1° y 2°  Conoce y analiza las funciones que  Lectura dialogada y comentada
 Introducción a la asignatura.
21/06 al 25/06 desempeña el/la Obstetra, en el  Método de análisis e
 El Perfil profesional del Obstetra
12% ámbito asistencial y las relaciona con interpretacion de textos
basado en competencias que define
el perfil profesional basado en  Foro
los campos de sus actuación: El/ la
competencias.
Obstetra en el ámbito asistencial.
3°y 4°  El Perfil profesional del Obstetra  Desarrollo del tema  Aula virtual
28/06 al 02/07 basado en competencias que define  Conoce y analiza las funciones que  Videoconferencia
24% los campos de su actuación: El/la desempeña el/la Obstetra en el  Método de análisis e
obstetra en al ámbito de la ámbito de la investigación y docencia interpretacion de textos
investigación y docencia. y los relaciona con el perfil  Foro
1
 profesional basado en competencias
 El Perfil profesional del Obstetra  Desarrollo del tema  Aula virtual
basado en competencias que  Conoce y analiza las funciones que  Videoconferencia
define los campos de su actuación: desempeña el/la a Obstetra, en el  Método de análisis e
El/ la Obstetra en el Ámbito ámbito administrativo y los relaciona interpretacion de textos
administrativo con el perfil profesional basado en  Foro
competencias

Unidad 2: EVOLUCIÓN HISTÓRICO- SOCIAL DEL EJERCICIO PROFESIONAL DEL OBSTETRA, EN EL MUNDO, EN AMÉRICA,
EN EL PERÚ Y EN LA REGIÓN.
Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica: Conoce y aprecia la evolución histórica de la profesión de obstetricia en el
contexto mundial, nacional y local.
Evidencia: Elabora un organizador visual
Sem. % Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas

 Desarrollo del tema ● Aula virtual

 La obstetricia : Definición, Historia a ● Videoconferencia
5°y 6°  Tarea académica
nivel mundial ● Aprendizaje colaborativo
05/06 al 09/07  Organizador visual
36%  Desarrollo del tema  Aula virtual
 La carrera de obstetricia en el Perú
 Tarea académica  Videoconferencia
Historia. Etapas (Incaica, Colonial)
 Organizador visual  Aprendizaje colaborativo
7°  Desarrollo del tema  Aula virtual
12/07 al 16/07  La carrera de obstetricia en el Perú  Tarea académica  Videoconferencia
42% Historia. Etapas (Republicana y actual)
 Organizador visual  Aprendizaje colaborativo
8°  Obstetras en el mundo: Informe de  Desarrollo del tema  Aula virtual
19/07 al 23/07 OMS sobre la importancia del  Videoconferencia
 Tarea académica
48% profesional obstetra para disminuir la  Aprendizaje colaborativo
 Organizador visual
morbi – mortalidad materna perinatal  Video motivador
9°
PRIMERA EVALUACION VIRTUAL
26/07 al 30/07

Unidad 3: BASES LEGALES DE LA PROFESIÓN DE OBSTETRICIA.

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica: Valora el ejercicio profesional del/a obstetra dentro del marco legal de la
profesión.
Evidencia: Cuadro resumen de los diferentes dispositivos legales que amparan la profesión.
Sem. % Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas

10°  Aula virtual

02/08 al 06/08 Ley N° 23346 Reconocimiento como Realiza un cuadro resumen de la  Video conferencia
54% profesión médica, Ley N° 23346  Discusiones grupales
11°y 12° Ley N° 27853 Ley de Trabajo de la • Aula virtual
Realiza un cuadro resumen de la
09/08 al 20/08 Obstetra, Decreto Supremo N°008- Ley N° 27853 Ley de Trabajo de la
• Video conferencia
66% 2003-SA – Reglamento de la Ley N° • Discusiones grupales
Obstetra y su reglamento
27853
13° • Aula virtual
23/08 al 27/08 Ley N° 26842. Ley General de Salud. Realiza un cuadro resumen de la • Video conferencia
72% Ley General de Salud • Discusiones grupales

Unidad 4: ÁMBITO DEL DESEMPEÑO PROFESIONAL

Resultado de aprendizaje de la Competencia Genérica: Fomenta la profesión de obstetricia como una carrera de servicio, para
velar por la salud sexual y reproductiva de la mujer, familia y comunidad del Perú y la Región de Tacna.
Evidencia: Elabora un álbum con los principales términos obstétricos utilizados a lo largo del desarrollo del curso. Elabora fichas
bibliográficas.
Sem. % Contenidos Actividades Estrategias Metodológicas

14° Principales conceptos del campo de la Desarrollo del tema  Aula virtual
30/08 al 03/09 salud sexual y reproductiva. Elabora glosario de términos de la  Videoconferencia
78% Panorama de la SSR en el Perú. especialidad  Discusiones grupales
15° Presentación y exposición virtual
06/09 al 10/09 Seminario I: Derechos sexuales de seminario de acuerdo a los  Videoconferencia participativa
84% equipos conformados. Plenaria
16° Seminario II: Derechos reproductivos Presentación y exposición virtual  Videoconferencia participativa
13/09 al 17/09 de seminario de acuerdo a los
equipos conformados. Plenaria.
2
 90%

17° Presentación y exposición de

20/09 al 24/09 Seminario III: Salud reproductiva y
seminario de acuerdo a los equipos  Videoconferencia participativa
96% desarrollo
conformados. Plenaria.
18°
27/09 al 01/10 SEGUNDA EVALUACION VIRTUAL
100%

04/10 al 06/10 EXAMEN DE SUSTITUTORIO

V. PROGRAMA DE PRACTICAS /LABORATORIO

Ambiente o escenario
Sem Unidad Tema de práctica/Producto/Criterio de Evaluación Recursos
práctica
 La obstetricia como carrera profesional
1°a 3° 1 Producto: Informe
Evaluación: Rúbrica
 La Obstetricia en el Perú y el mundo. Desarrollo
histórico
4°a 8° 2
Producto: Informe Aula virtual
Evaluación: Rúbrica Guía de prácticas UNJBG
 Dispositivos legales que amparan la profesión de Video conferencia Videoconferencia
Obstetricia Meet
9°a 13° 3
Producto: Informe
Evaluación: Rúbrica
 Desempeño profesional del/a Obstetra en el Perú
14°a 16° 4 Producto: Informe
Evaluación: Rúbrica

VI. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias Finalidad y Procedimiento
Entorno virtual de aprendizaje donde se realiza la formación, que incluye los contenidos, recursos y
Aula Virtual
actividades de aprendizaje, además de herramientas de comunicación sincrónica y asincrónica.
Asimilar de conocimientos y/o desarrollo de competencia, obtenida y evidenciadas a través de la
Aprendizaje virtual
adaptación no presencial de los cursos.
Videoconferencia Canal de comunicación y soporte de información para la exposición de temas. Se promueve la
participativa participación de los estudiantes.
Tareas y ejercicios destinados a fomentar el autoaprendizaje y la capacidad crítica y autocrítica,
previamente deben ser planificados y dirigidos con la orientación y guía del profesor. En esta línea el
Aprendizaje colaborativo
alumno deberá obtener información, seleccionarla y analizarla para interiorizarla a través de la
creación de un trabajo y, por último, deberá comunicarla y presentarla,
Método de análisis e Leer, analizar y comentar textos seleccionados con el propósito de comprender, describir y explicar
interpretación de textos su contenido
Discusiones Discusión para la construcción del conocimiento entre los participantes. Las conclusiones o
grupales/Debate resultados pueden exponerse en un foro.
Cifuentes y Meseguer (2015) definen como “las tareas y ejercicios destinados a fomentar el
autoaprendizaje y la capacidad crítica y autocrítica”, previamente deben ser planificados y dirigidos
Trabajo individual por la orientación y guía del profesor. En esta línea el alumno deberá obtener información,
seleccionarla y analizarla para interiorizarla a través de la creación de un trabajo y, por último,
deberá comunicarla y presentarla.

VII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1 Matriz de evaluación
RESULTADO DEL % TÉCNICA DE INSTRUMENTO DE
UNIDADES PRODUCTO ACADEMICO
APRENDIZAJE PESO EVALUACIÓN EVALUACIÓN

I.- Describe las funciones que Evidencia del conocimiento:

60% Examen Cuestionario
desempeña el profesional de
- Evaluación virtual
Obstetricia y analiza su perfil
Evidencia de desempeño:
profesional. Análisis de
30% Ficha de evaluación
- Tarea académica enviada desempeño
I y II II.-Conoce y aprecia la
al aula virtual
evolución histórica de la
Evidencia de producto
profesión de obstetricia en el Ejercicio
10% Rubrica
contexto mundial, nacional y - Organizador visual enviado práctico
local. al aula virtual
3
 PROMEDIO PRIMER PARCIAL

III.- Valora el ejercicio Evidencia de conocimiento:

profesional del/a obstetra 60% Examen Cuestionario
dentro del marco legal de la - Evaluación virtual
profesión. Evidencia de desempeño :
IV.- Fomenta la profesión de Análisis de
30% Ficha de evaluación
III y IV obstetricia como una carrera de - Tarea académica enviada desempeño
servicio, para velar por la salud al aula virtual
sexual y reproductiva de la Evidencia de producto: Ejercicio
mujer, familia y comunidad del 10% práctico Rúbrica
Perú y la Región de Tacna. - Fichas bibliográficas
enviadas al aula virtual
PROMEDIO SEGUNDO PARCIAL

7.2 Promedios
PRIMER PARCIAL SEGUNDO PARCIAL

P.P.1 = 0.60xPEC + 0.30xPED + 0.10xPEP P.P.1 = 0.60xPEC + 0.30xPED + 0.10xPEP

Dónde: Donde :
P.P.1: Promedio Parcial 1 P.P.1: Promedio Parcial 1
PEC: Promedio Evidencia de Conocimiento PEC: Promedio Evidencia de Conocimiento
PED: Promedio Evidencia de Desempeño PED: Promedio Evidencia de Desempeño
PEP: Promedio Evidencia de Producto PEP: Promedio Evidencia de Producto

PROMEDIO FINAL

P.F. = P.P.1 + P.P.2

2
Donde:
P.F. : Promedio Final
P.P.1 : Promedio Parcial 1
P.P.2 : Promedio Parcial 2

7.3 Consideraciones
 Con los promedios de los 2 promedios parciales se obtiene el Promedio Final del Curso
 Antes de la finalización del Semestre se dará al estudiante la oportunidad de un EXAMEN SUSTITUTORIO, que
reemplaza a la nota menor de uno de los periodos (1er. Parcial, o 2do. parcial) - (Art. 79)
 El promedio final aprobatorio mínimo será de 10.5

VIII. BIBLIOGRAFIA:
a) Bibliografía básica
 Colegio de Obstetras del Perú. Consejo Nacional. Compendio de Normas. VI Edición 2012
 Ley N° 23346 Reconocimiento como profesión médica,
 Ley N° 27853 Ley de Trabajo de la Obstetra, Decreto Supremo N°008-2003-SA – Reglamento de la Ley N° 27853
 Ley N° 26842. Ley General de Salud.
b) Bibliografía complementaria
 Mosby. Diccionario de Medicina Océano. 2006
 Dorland. Diccionario Medico ilustrado de bolsillo. 26ava. Edición. 2003
 MINSA .Guías nacionales de atención integral de salud Sexual y reproductiva. 2004
c) Webgrafía:
 http://colegiodeobstetrasdelperu.org/wp-content/themes/obstetras/pdf/compendio_normas_cop.pdf

Tacna, mayo 2021