Ficha de Aprendizaje Potencia Mecanica

FICHA DE APRENDIZAJE DE CIENCIA Y TECNOLOGIA 5°
Estudiante:___________________________________________
“Explicar y resolver ejercicios Potencia”

1. INICIO DE LA ACTIVIDAD:
Leemos el siguiente enunciado:
2. SABERES PREVIOS:
¿Qué fórmulas emplearé para potencia?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
¿Cuáles son las unidades de trabajo?
______________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
3. PROBLEMATIZACIÓN:
Un ejemplo de potencia mecánica lo
encontramos en el accionar de una grúa
que debe levantar una carga.
Supongamos que se necesita levantar
un contenedor para depositarlo
adentro de un camión. Debido a que el
contenedor es muy pesado, ninguna
persona puede moverlo.
Se utiliza, por lo tanto, una grúa que
está en condiciones de desarrollar una
potencia mecánica superior a aquella
que puede conseguir cualquier
individuo. De este modo, la grúa
levanta el contenedor y lo deposita en el camión que se encargará de su transporte.
¿Qué es la potencia?, ¿cuándo la potencia es máxima y mínima? ¿en qué unidades se expresa la
potencia?
4. PROPÓSITO DE LA ACTIVIDAD:
Ahora conoceremos el propósito de la actividad
COMPETENCIA Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos,
materia y energía, biodiversidad, tierra y universo
Ejercicios desarrollados sobre potencia
EVIDENCIA
Explica, el desarrollo de ejercicios relacionados a potencia

CRITERIO DE
EVALUACIÓN
5. ANÁLISIS DE INFORMACIÓN:
LECTURA 01
POTENCIA MECÁNICA
En la definición del trabajo no se especifica el tiempo que toma realizarlo. Si tenemos que trasladar una
carga esta tarea se puede hacer en algunos segundos, en horas o quizás tardemos varios días. La relación
entre el trabajo y el tiempo que toma realizarlo se denomina potencia y viene a ser una magnitud escalar.
W
potencia=
trabajo efectuado P=
tiempo que toma hacerlo t
Unidades en el SI:
W t P Otras Unidades:
• Caballo Vapor (CV)  735 W
J • Horse Power (HP)  746 W
Joule(J) segundo(s) = watt(W )
s • Kwatt – hora = 3,6 . 106 J
APLICACIONES:
En el movimiento rectilíneo:
La potencia se puede calcular conociendo la fuerza aplicada y la velocidad media del objeto:
W = Fd
Reemplazando en la potencia:
W Fd d 
P= = = F 
t t  t 
d
Recordemos que es una velocidad media, luego:
t
P = Fv
En el movimiento circular:
La potencia desarrollada en un movimiento circular o por una máquina rotativa es igual al producto del
torque por la velocidad angular:
P = . 
 : Torque = Fuerza . distancia (N.m)  : velocidad angular (rad/s)
DESARROLLEMOS JUNTOS
01. Un martillo de 2000kg de una máquina para hincar clavos se levanta una altura de dos metros en dos
segundos. ¿Qué potencia suministra el motor al martillo? (g = 10m/s2)
A) 15000watt
B) 18000watt
C) 20000watt
D) 23000watt
E) 40000watt
02. Hallar la potencia desarrollada por la fuerza “F” de 20N, si esta desplaza al bloque de 5kg en 100m desde
el reposo.
F
60°
A) 100 W
B) 120 W
C) 140 W
D) 160 W
E) N.a.
TAREA Reflexionamos sobre la potencia mecánica
Ahora, teniendo en cuenta la información de la lectura de tu ficha de aprendizaje y luego de

haber complementado con la revisión de las páginas del libro de CTA de 5º grado de
Secundaria. Responde las siguientes interrogantes:
01. El motor de un bote tiene una potencia de 3000 W y aquel se desliza a razón de 2,5 m/s. ¿Cuál es la
fuerza que se opone al movimiento del bote?
A) 1000 N
B) 1200 N
C) 1300 N
D) 1100 N
E) 1500 N
02. Un bloque se deja en la parte superior de un plano inclinado 30º y liso. La masa del bloque es 10kg y su
velocidad media para todo el recorrido de bajada es 4m/s. Halle la potencia desarrollada.
A) 49 W
B) 98 W
C) 196 W
D) 392 W
E) 294 W
03. Encuéntrese la potencia de un elevador sabiendo que levanta 60 sacos de harina de 100kg cada uno
hasta una plataforma ubicada a 8m de altura en 1 minuto.
A) 800 W
B) 1000 W
C) 4800 W
D) 8000 W
E) 10000 W
04. Un ascensor pesa 6kN y puede desplazarse a 1,5 m/s cuando trabaja a plena carga. El motor trabaja con
una potencia de 19,5 Kw. ¿Cuál es el máximo número de pasajeros que dicho ascensor puede trasladar
si el peso promedio de cada pasajero es 700 N ( g = 10m/s2)
A) 7
B) 8
C) 9
D) 10
E) 12
05. Un obrero levanta cajas de 3kg cada una sobre una plataforma de 2m de altura respecto al piso a razón
de 10 cajas cada minuto. Hallar la potencia mecánica desarrollada por el obrero (g = 10 m/s2 )
A) 5W
B) 10 W
C) 15W
D) 20 W
E) N.a.
6. TOMA DE DECISIONES:
Desarrollo de ejercicios sobre potencia.

EVIDENCIA
7. NOS AUTOEVALUAMOS:
Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

de lograrlo mejorar mi aprendizaje?
Expliqué el desarrollo de los ejercicios
sobre potencia.
METACOGNICIÓN
REFLEXIONAMOS LO APRENDIDO
¿Cumplí con los criterios de evaluación?
¿Qué aprendí?
¿Por qué es importante lo aprendido?
¿Qué más necesito aprender para mejorar?

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Leemos el siguiente enunciado:

¿Qué fórmulas emplearé para potencia?

¿Cuáles son las unidades de trabajo?

Ahora conoceremos el propósito de la actividad

Explica, el desarrollo de ejercicios relacionados a potencia

TAREA Reflexionamos sobre la potencia mecánica

Ahora, teniendo en cuenta la información de la lectura de tu ficha de aprendizaje y luego de

Desarrollo de ejercicios sobre potencia.

Criterios de evaluación Lo logré Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

¿Por qué es importante lo aprendido?

¿Qué más necesito aprender para mejorar?

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