Fisica II

Guía metodológica para
la simulación
Fisica II
1. PRESENTACIÓN DEL SIMULADOR

Apreciados estudiantes bienvenidos al laboratorio de física II. Para el desarrollo de una experiencia
integral de aprendizaje, ustedes deben desarrollar cada uno de los experimentos. Para ello, está
presente este documento que los orientará en lo que ustedes deben realizar.
2. COMPETENCIAS DEL MÓDULO DE SIMULACIÓN:
Los laboratorios y prácticas tienen como propósito potenciar las siguientes competencias [TNG].
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

2. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas.
3. Identificar los elementos esenciales de una situación compleja, realizar las aproximaciones
necesarias y construir modelos simplificados que la describan para comprender su
comportamiento en otras condiciones.
4. Aplicar el conocimiento teórico de la física a la realización e interpretación de experimentos.
3. ORIENTACIÓN METODOLÓGICA:
En los simuladores la pantalla se encuentra dividida en dos franjas horizontales. La franja superior
se divide en dos partes verticales respecto al ancho de la pantalla. Se tiene entonces la distribución
de la pantalla en zonas como se muestra en la siguiente figura.
El funcionamiento de las zonas se describe a continuación:
• Zona uno: destinada al desarrollo del experimento como una simulación.
• Zona dos: se encuentran todos los indicadores, como es el caso de tablas, gráficas o
indicadores numéricos para el posterior análisis físico, matemático y estadístico.
• Zona tres: corresponde a los controles o a variables manipulables. En la parte izquierda

se encuentran listas desplegables, botones, y otros elementos que dependerán de cada
experimento. En la parte derecha se encuentran los botones Pause, Rewind, Play y Botón
de descarga que controlan el desarrollo de la simulación.
• Zona cuatro (abatible): se encuentra un personaje que acompaña el desarrollo del

experimento. Dicho personaje dará instrucciones básicas y recordará conceptos
matemáticos o físicos.
4. PARTICIPACIÓN EN EL LABORATORIO:
1.I ngrese al laboratorio por el botón de experiencias de aprendizaje.
2. Escuche las instrucciones para el laboratorio dadas por el personaje.
3. Realice la simulación y descargue los datos para hacer su informe.
4. Reúnase con su equipo y en el espacio en wiki construyan el informe.
5. Recuerden que semanalmente deben hacer un laboratorio se recomienda realizarlos de

la siguiente manera: En cada guía de laboratorio se procederá a explicar el experimento que
se va a realizar.
POLITÉCNICO GRANCOLOMBIANO 2
5. LA ENTREGA:
Se indicará el propósito del mismo, y cómo se debe analizar la información obtenida. De igual
manera, para cada experimento se deberá presentar un informe de laboratorio que consta de lo
siguiente:
1.Integrantes del grupo. Es muy importante escribir los integrantes del grupo que participaron
activamente. Incluir nombres, apellidos y códigos completos.
2. Marco teórico de un párrafo de extensión: Es una explicación breve de la teoría sobre la

cual se fundamenta el experimento.
3. Presentación de los datos (tablas, gráficas etc. proporcionadas por el simulador) con sus
correspondientes unidades y notación.
5. Análisis de los datos con correspondientes soportes físicos, matemáticos y estadísticos.
6. Evidencia de desarrollo del objetivo planteado por el laboratorio.
7. Conclusiones.
8. Referencias.
6. EL INFORME:
El informe deberá contar, a lo máximo con tres hojas tamaño carta.
Se evaluarán sus siete componentes de acuerdo con el desempeño alcanzado según la siguiente
rúbrica:
6. ENTREGAS:
Las entregas se realizarán de la siguiente manera:
7. LABORATORIOS:
1. Ley de Coulomb
Introducción
En este laboratorio se estudiará la carga eléctrica y la ley de Coulomb. Para ello debe ingresar en
el simulador de Física II al experimento Ley de Coulomb que podrá acceder desde el aula virtual.
Propósito fundamental
Identificar la carga eléctrica del origen haciendo uso de la ley de Coulomb.
Análisis de la información
Usando los datos entregados por el simulador, la ley de Coulomb y el principio de superposición,
obtener ecuaciones que permiten determinar el valor de la carga desconocida.
2. Ley de Ohm
Introducción
En este laboratorio se estudiarán conceptos de voltaje, corriente, resistencia y potencia eléctrica.

Para ello debe ingresar en el simulador de Física II al experimento Ley de Ohm que podrá acceder
desde el aula virtual.
Determinar la capacidad en A·h de la(s) batería(s) que requiere el vehículo rodante para cubrir la
demanda energética de un día.
Con la información eléctrica del consumo de la casa en la tabla del simulador, y mediante el uso de
la ley de Ohm, calcular la capacidad de la(s) batería(s).
3. Leyes de Kirchhoff
Introducción
En este laboratorio se estudiarán conceptos de voltaje, corriente, resistencia y potencia eléctrica.

Para ello debe ingresar en el simulador de Física II al experimento Leyes de Kirchhoff que podrá
acceder desde el aula virtual.
Usar las leyes de Kirchhoff para determinar los valores teóricos de las corrientes en circuito y
comparar con los valores que muestran los medidores.
Usar el método de mallas o nodos para obtener un sistema de ecuaciones lineales que permita
conocer las corriente y voltajes en todas las ramas y nodos del circuito. Calcular el error de acuerdo
con la lectura de los medidores del simulador.
4. Capacitancia – Circuito RC
Introducción
En este laboratorio se estudiarán conceptos de voltaje y corriente aplicados a un circuito RC. Para
ello debe ingresar en el simulador de Física II al experimento Circuito RC que podrá acceder desde
el aula virtual.
Estudiar tanto en forma teórica como experimental, la ley que gobierna el comportamiento de la
corriente en un circuito RC serie.
Teórica: Aplicar la ley de voltaje de Kirchhoff para obtener la ecuación diferencial de primer orden
que gobierna la dinámica del circuito. Resolverla en forma analítica y comparar con los valores de
la tabla del simulador.
Experimental: Con los valores de la tabla del simulador, hacer un ajuste exponencial para determinar
la curva de la corriente del circuito. Con uno de los parámetros de la regresión, determinar la
constante de tiempo _ del circuito. Comparar con los datos del simulador.
5. Ley de inducción
Introducción
En este laboratorio se estudiará el concepto de inducción magnética. Para ello debe ingresar en
el simulador de Física II al experimento Ley de inducción que podrá acceder desde el aula virtual.
Determinar el campo magnético B del imán del dinamo de una bicicleta.
Con los datos de la tabla del simulador, hacer una regresión lineal de Vrms vs f y con la ley de
Faraday determinar el campo magnético del imán.
6. Circuitos AC
Introducción
En este laboratorio se estudiará los conceptos de resonancia, filtros en circuitos de segundo orden.
Para ello debe ingresar en el simulador de Física II al experimento Circuitos AC que podrá acceder
desde el aula virtual.
Determinar experimentalmente la frecuencia de resonancia, la inductancia y la resistencia del

circuito RLC serie.
Con los datos de la tabla, construir la gráfica Irms vs f para determinar la frecuencia de resonancia
del circuito. Una vez conocida dicha frecuencia, determinar la inductancia y resistencia del circuito
con las ecuaciones de frecuencia de resonancia y corriente máxima.
8. REFERENCIAS
• [TNG] Tuning. (2013). 2011-2013 Innovación Educativa y Social. Recuperado en agosto

de 2018, de Tuning América Latina: http://www.tuningal.org/es/competencias/

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1. PRESENTACIÓN DEL SIMULADOR

2. COMPETENCIAS DEL MÓDULO DE SIMULACIÓN:

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

El funcionamiento de las zonas se describe a continuación:

• Zona uno: destinada al desarrollo del experimento como una simulación.

• Zona tres: corresponde a los controles o a variables manipulables. En la parte izquierda

• Zona cuatro (abatible): se encuentra un personaje que acompaña el desarrollo del

2. Escuche las instrucciones para el laboratorio dadas por el personaje.

3. Realice la simulación y descargue los datos para hacer su informe.

4. Reúnase con su equipo y en el espacio en wiki construyan el informe.

5. Recuerden que semanalmente deben hacer un laboratorio se recomienda realizarlos de

2. Marco teórico de un párrafo de extensión: Es una explicación breve de la teoría sobre la

5. Análisis de los datos con correspondientes soportes físicos, matemáticos y estadísticos.

6. Evidencia de desarrollo del objetivo planteado por el laboratorio.

El informe deberá contar, a lo máximo con tres hojas tamaño carta.

Las entregas se realizarán de la siguiente manera:

Identificar la carga eléctrica del origen haciendo uso de la ley de Coulomb.

En este laboratorio se estudiarán conceptos de voltaje, corriente, resistencia y potencia eléctrica.

En este laboratorio se estudiarán conceptos de voltaje, corriente, resistencia y potencia eléctrica.

Determinar el campo magnético B del imán del dinamo de una bicicleta.

Determinar experimentalmente la frecuencia de resonancia, la inductancia y la resistencia del

• [TNG] Tuning. (2013). 2011-2013 Innovación Educativa y Social. Recuperado en agosto

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