ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL 1

Tarea 3 Análisis de la Comunicación no verbal - texto expositivo

Nombres y apellidos completos
Grupo #:1073 Celular #:3192766413
Tutor: Henry Bernardo Mancera Prieto

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Programa que estudia
Competencias Comunicativas
Acacías-Meta- 2021
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Introducción

En el presente trabajo se pretende dar a conocer la actividad realizada de acuerdo a

todas las pautas dadas en la guía de aprendizaje del reto 3, sobre el texto expositivo y la

comunicación no verbal.

El texto expositivo se utiliza más en el ámbito educativo, es por medio del cual

damos a conocer nuestras ideas, pensamientos, sentimientos, opiniones o conceptos.

En este tipo de texto el autor debe expresarse basándose en datos que son

confirmados por distintas fuentes reconocidas, no es posible que redactemos el texto

fundamentándonos en hechos de deducción.

El objetivo principal del texto expositivo es que nosotros como lectores podamos

comprender los diversos temas a abordar.

Por medio de la comunicación no verbal, no comunicamos haciendo uso de gestos,

signos, señas, expresiones faciales y corporales, postura, apariencia o colores, en esta

comunicación no se hace uso de las palabras.

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UN SOLO GESTO, MIL PALABRAS.

La comunicación no verbal con el paso de los años se ha convertido de gran

importancia, el uso de esta fluye de manera natural, sin darnos cuenta, se presenta ante las

diferentes situaciones que vamos enfrentando, formando en las personas variedad de

actitudes y gestos físicos, Prieto Castillo (2005) en la reflexión que realizo sobre la

planificación de la comunicación nos dice, “estamos siempre ante seres que viven en

situaciones de comunicación, que poseen una cultura, que han ido conformando la

percepción de la realidad y de sí mismos a través de distintas experiencias y

representaciones, y que utilizan determinados recursos expresivos para dar cuenta de su

realidad”.

Lo referido anteriormente, nos da una idea de cómo los seres humanos nos

enfrentamos a diversas situaciones en nuestra vida diaria, donde vemos la necesidad de

hacer uso de la comunicación no verbal y la importancia de saber darle un buen uso en el

momento de interactuar en los diferentes contextos, ya sea en el ámbito laboral, académico,

familiar o social. Desprevenidamente sin darnos cuenta, naturalmente nosotros leemos las

situaciones que se presentan en las personas que nos rodean, sin necesidad de escuchar lo

que hablan, simplemente analizando las expresiones, podemos identificar si hay tristeza,

rabia, malestar, alegrías, etc.  

Podemos ver reflejada la comunicación no verbal en el ambiente académico, en los

primeros años de vida del infante, al interactuar con su amigos o profesora, el niño debe

enfrentarse a un nuevo ámbito en el cual comienza a tener diferentes experiencias, entre

esos acontecimientos, surgen nuevas habilidades lingüísticas, que generalmente puede

presentar dificultades para comunicarse de manera verbal , y la forma más fácil que
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encuentra para expresarse es la no verbal, utilizando los gestos, ya sea por medio de

expresión facial o postura corporal, usando partes de su cuerpo para responder preguntas o

interactuar. Por otro lado, la docente puede implementar uno de los elementos de la

comunicación no verbal, el cual es la comunicación kinésica.

En el ámbito familiar, encontramos la comunicación no verbal, especialmente

reflejada de manera emocional, demostrando y expresando sentimientos hacia los

miembros de la familia, resaltamos, lo dicho por Cabana (2008), “nuestra envoltura carnal

desvela con transparencia nuestras verdaderas pulsiones, emociones y sentimientos. Resulta

que varios de nuestros gestos constituyen una forma de declaración silenciosa que tiene por

objeto dar a conocer nuestras verdaderas intenciones a través de nuestras actitudes”, esto se

presenta, cuando somos afectivos, abrazamos o damos cariño a las personas que son

importantes para nosotros y a las cuales queremos. 

Para concluir, la comunicación no verbal es esencial, y manifiesta en diferentes

situaciones y contextos del ser humano, es un modo de expresión distinto, pero importante,

ya que hace acompañamiento y complementa a la comunicación verbal. Es importante

saber y aprender a hacer un buen uso de ella, nos puede llevar a involucrar en situaciones

confusas y muy complejas, hay que tener muy claras las funciones de esta comunicación,

que son muchas y las enfrentamos en el diario vivir, nos facilitara el poder interactuar en

los diferentes contextos cotidianos.  

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Matriz 1 – Factores de la comunicación no verbal

Factores de la Tiempo en Descripción del factor

comunicación no verbal el cortometraje identificado en el cortometraje
(situación)
En los En los segundo 0:20
segundos 0:20 escuchamos el sonido de unos niños
que juegan futbol, parecen eufóricos,
el tono de voz es alto y hablan rápido.
En los En el segundo 0:50 se puede
segundos 0:50 escuchar a dos niños susurrando sobre
Ian, el tono de voz es bajo.
Paralingüística: En el minuto En el minuto 1:15, se produce
1:15 un momento de silencio, ya que al
niño Ian le tiembla la mano y
producto de esto, se le cae el vaso, Ian
expresa pena y todos se muestran
desconcertados por lo que le ha
sucedido.
En el minuto 1:24 escuchamos
En el minuto la voz de Ian cuando es expulsado
1:24 fuera de su imaginación, volviendo a
la realidad, el tono de voz es
ascendente.
En el minuto En el minuto 1:33 oímos el
1:33 suspiro de tristeza que da el niño Ian,
por no poder hacer lo mismo que los
demás niños.
En el minuto En el minuto 2:15 se puede oír
2:15 las voces agudas y graves de varios
niños y niñas, que están jugando en el
parque.
En el minuto En el minuto 2:35 Ian suspira
2:35 de sorpresa y felicidad porque una
niña se acercó para jugar con él, el
tono del suspiro es medio.
En el minuto 2:53 hay un
En el minuto momento de silencio, las niñas
2:53 invitaron a jugar a Ian, el al querer ir
detrás de ellas, olvido su discapacidad
física y cayó al piso, un niño se le
burla con tono de voz alto y hace
sentir mal a Ian.

En el segundo 0:20, podemos

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Segundos observar a los niños corriendo,

Kinésica: 0:20 moviendo los brazos arriba y abajo, y
pateando un balón.
En el minuto 1:00 se observa
Minuto 1:00 que todos los niños tienen sus miradas
enfocadas en Ian, hacen contacto
visual con él, preguntándole con la
mirada si está todo bien, parecen
desconcertados.
En el minuto 1:42, se puede
Minuto 1:42 observar como la señora con su mano,
consuela a Ian, acariciándole la
cabeza y el rostro con mucha
delicadeza.
En el minuto 2:40 a 2:44, una
niña utiliza su mano, para invitar a Ian
Minuto 2:40 y a la compañera de Ian a jugar.
En el minuto 2:55, miramos
como un niño se lleva la mano a la
Minuto 2:55 boca para evitar contener su risa y
termina señalando a Ian, riéndose
fuertemente de Ian, ya que este se
cayó cuando intento ponerse de pie,
causando que la atención de todos se
centre en Ian.

En el segundo 0:40, un niño y

una niña sentados en una mesa, se
Segundo puede observar que son cercanos por
0:40 la comodidad que se evidencia en sus
rostros.
Proxémica: En el minuto 1:20 podemos
observar a dos niñas sentadas en la
Minuto 1:20 misma mesa, una al lado de la otra,
parece que son amigas íntimas, ya que
una le susurra algo al oído de la otra.
En el minuto 1:28, se puede
Minuto 1:28 observar que ninguno de los niños en
el parque es cercano a Ian.
En el minuto 1:42, la relación
Minuto 1:42 que hay entre madre e hijo, la madre
lo está consolando con extremada
delicadeza y expresa tristeza en su
rostro.
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Minuto 5:57 En el minuto 5:57, observo

que hay una distancia intima entre
Ian, el niño y la niña, ya que estos dos
han sostenido su mano para ayudarlo.
En el minuto 7:00 los niños se
acercan a Ian, lo llevan al parque,
Minuto 7:00 integrándolo con ellos, sin importarles
su discapacidad física, se muestran
todos como íntimos amigos.

Podemos observar en el
Segundo segundo 0:57, que Ian se sentó al lado
0:57 de un niño rubio, es cual está tomando
una bebida, tiene buena apariencia
física, utiliza gafas, está bien peinado
y vestido, demuestra buenos modales
Imagen personal: al beber su bebida.
En el minuto 2:27, hay una
niña con el rasgo físico muy
Minuto 2:27 atractivo, su comportamiento es
alegre, sociable y solidario, se acerca
a Ian para jugar con él, ya que lo miro
solo.
Observamos en el minuto 2:55
a un niño de camisa verde, el cual no
expresa buenos comportamientos,
Minuto 2:55 parece no gustarle Ian, ya que solo se
burla en lugar de ayudarlo y lo hace
sentir avergonzado y triste.
En el minuto 3:04 miramos a
Ian, tumbado en el piso, sucio por la
Minuto 3:04 caída, triste y avergonzado por no
poder ponerse de pie y caminar como
el resto de niños.
En el minuto 3:51 podemos
analizar que la madre de Ian, lleva un
Minuto 3:51 ritmo lento al caminar, porque lleva a
su hijo en la silla de ruedas.
En el minuto 4:27 podemos
observar a Ian con un comportamiento
Minuto 4:27 de valentía, llevándose el mismo con
su silla de ruedas, hacia el parque,
luchando contra sus pensamientos,
queriendo poder compartir y hacer lo
mismo que el resto de niños.
ANÁLISIS DE LA COMUNICACIÓN NO VERBAL 8

En el minuto 6:00,
Minuto 6:00 observamos como todos los niños en
el parque, se solidarizan con Ian y lo
están ayudando.
Mirando el minuto 6:40,
todos los niños que rodean a Ian, se
Minuto 6:40 dan cuenta de la discapacidad de este,
en vez de discriminarlo, expresan en
su rosto un gesto de amabilidad, lo
hacen sentir aceptado y lo llevan a
jugar con ellos al parque. .

Matriz 2 – Planeación fotográfica

FOTOGRAFÍA FACTOR LUGAR DESCRIPCIÓN

1 Ashley sentada
en el sofá de su casa,
kinésica En la con las piernas
casa cruzadas, tomando
jugo, sus manos rodean
el vaso con la bebida.
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Ashley está
cantando, en la sala de
CASA su casa, con un tono de
Paralingüística voz alto, demuestra
Imagen personal felicidad en su rostro,
viste ropa cómoda.

3 En la Hay un
casa acercamiento íntimo
Proxémica entre Luna y Ashley,
Ashley está
consintiendo a su
mascota, dándole un
fuerte abrazo que
demuestra amor.
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Imagen de la fotonovela

https://www.canva.com/design/DAEbNir961c/dmHnGmvAX9cA14P18oz3gA/watc

h?

utm_content=DAEbNir961c&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_sourc

e=publishsharelink
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Conclusiones

1. Como conclusión, en este reto puede aprender la importancia de la

comunicación no verbal, hacemos uso diario de ella, inconsciente o

conscientemente, por medio de ella, podemos leer las expresiones de las personas

sin siquiera escuchar lo que estas dicen, es necesario que aprendamos a conocer este

modo de comunicación que se basa en gestos, postura, comportamientos, señas, etc,

ya que nos enfrentamos a estas diariamente.

2. La comunicación es uno de los factores más importantes en la vida de

nosotros como seres humanos, la necesitamos para interactuar en muchos ámbitos,

no importa la raza, la cultura o el origen, siempre vamos a necesitar una manera de

comunicarnos, por medio de la comunicación no verbal podemos dar a expresar un

mensaje haciendo uso de gestos, signos, con nuestra postura, con el

comportamiento, el tono de voz, es muy curioso la cantidad de cosas que podemos

llegar a conocer, sin ni siquiera articular o escuchar una palabra, espero en un futuro

poder conocer mucho más sobre este tema, que me parece tan interesante y un tanto

complejo.
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Referencias

Gutiérrez, J. G. (2014). El poder de lo que No-Se-Dice. [Articulo]. Repositorio

Institucional UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/9528.

Regueros, C. X. (2020). OVI Texto expositivo. [vídeo]. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35039.

Lara, G. L. (2020). OVI Comunicación no verbal. [vídeo]. Repositorio Institucional

UNAD. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/35042.

DAVIS, Flora (2006). La comunicación no verbal. Alianza Editorial, S.A.