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    Teorias de Aprendizaje

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    Jennifer Natalia JAIME SEPULVEDA
    El documento presenta un cuadro comparativo de tres teorías del aprendizaje: conductista, cognitivista y aprendizaje social. Describe las características, máximos exponentes, metodologías de cada teoría.

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    teorias de aprendizaje

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    UNIDAD 1 ACTIVIDAD

    CUADRO COMPARATIVO SOBRE LAS TEORÍAS DE APRENDIZAJE

    PRESENTADO POR:

    JENNIFER NATALIA JAIME SEPULVEDA

    ID 733263

    NRC:12159
    PRESENTADO A:

    JULIAN ANDRES ANGARITA

    LIC EDUCACION INFANTIL

    CORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

    2021
    CUADRO COMPARATIVO
    SOBRE LAS TEORÍAS DEL
    APRENDIZAJE
    Las teorías del aprendizaje pretenden describir aquellos procesos mediante los
    cuales tanto los seres humanos, como los animales aprenden. Numerosos
    psicólogos y pedagogos han aportado amplias teorías en la materia.

    TEORIAS CONDUCTISTA COGNITIVISTA APRENDIZAJE


    SOCIAL
    DETERMINA QUE LAS PERSONAS SE ES ACTIVO Y CONSTRUCTIVO.
    PROPORCIONA GRANDES ESTÁS REPRESENTACIONES SIRVEN COMO
    PUEDEN INFLUENCIAR A TRAVÉS DE APORTACIONES AL ESTUDIO DEL GUÍA PARA LA PROPIA CONDUCTA.
    ESTIMULACIONES.
    CARACTERISTICAS ESTABLECE QUE LOS ESTÍMULOS
    PROCESO DE ENSEÑANZA Y
    APRENDIZAJE, Y CONTRIBUYE A UN
    SE ADQUIERE ASÍ HABILIDADES, QUE SE
    VAN PERFECCIONANDO DE FORMA LENTA
    PRODUCEN RESPUESTAS, POR ELLO, MAYOR CONOCIMIENTO DE ALGUNAS POR MEDIO DE UN PROCESO DE: ENSAYO Y
    FORMAN UNA RELACIÓN CAUSAL. CAPACIDADES ESENCIALES PARA EL ERROR.
    IMPLEMENTA EL MÉTODO APRENDIZAJE, COMO LA ATENCIÓN, LA SIGUE POR ENDE LA CONDUCTA DE UN
    EXPERIMENTAL. MEMORIA Y EL RAZONAMIENTO. MODELO, QUE TIENDE A IR MEJORANDO POR
    AJUSTE Y RETROALIMENTACIÓN.

    JOHN WATSON DAVID RUMELHART ALBERT BANDURA


    MÁXIMOS IVAN PAVLOV JEROME BRUNER JOHN DOLLARD
    FREDERIC SKINNER JEAN PIAGET JULIAN B.ROTTER
    EXPONENTES
    LOGRAR EL APRENDIZAJE
    LA TEORÍA DEL APRENDIZAJE SOCIAL
    SIGNIFICATIVO CON SEÑALA TRES REQUISITOS PARA QUE LAS
    LA TEORÍA CONDUCTISTA SE BASA EN
    LAS TEORÍAS DE IVAN P. PAVLOV (1849- SENTIDO. PERSONAS APRENDAN Y MODELEN SU
    1936). SE CENTRA EN EL ESTUDIO DE LA *DESARROLLAR COMPORTAMIENTO: RETENCIÓN
    CONDUCTA OBSERVABLE PARA HABILIDADES (RECORDAR LO QUE UNO HA
    CONTROLARLA Y PREDECIRLA. ... AL ESTRATÉGICAS OBSERVADO), REPRODUCCIÓN
    METODOLOGIAS EMPLEAR ESTOS PRINCIPIOS DE FORMA
    POSITIVA PARA ESTIMULAR UN
    GENERALES Y
    (HABILIDAD DE REPRODUCIR LA
    CONDUCTA) Y MOTIVACIÓN (UNA BUENA
    COMPORTAMIENTO OPTIMIZADO EN EL ESPECÍFICAS DE RAZÓN) PARA QUERER ADOPTAR ESA
    APRENDIZAJE. APRENDIZAJE. CONDUCTA.

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