GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
SESIÓN 04
CULTURA AMBIENTAL
CAMBIO
CLIMÁTICO

cenergia.org.pecenergia.org.pe

Cambio Climático

UNIVERSIDAD
a. Competencia: CÉSAR
Promueve la cultura de VALLEJO
sostenibilidad a través de acciones
relacionadas al cuidado y defensa del ambiente con el fin de garantizar un
bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la persona y su entorno social.

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SEMESTRE 2020-2
 b. Capacidad: Describe las potencialidades de los ecosistemas naturales de la región y su vulnerabilidad
frente al cambio climático.
c. Indicador de logro: Fundamenta la importancia de las estrategias de adaptación y mitigación frente
al cambio climático en una noticia ambiental.
1. Observan y comentan sobre el vídeo: Tomar al cambio climático como pandemia (14 abr. 2020)
Enlace: https://www.youtube.com/watch?v=Ei3bZJmRGQ8&t=15s
Responden:

¿Hacer cuarentena es la solución

¿Cuáles son las causas del ¿Qué efectos del cambio climático para minimizar los efectos del
cambio climático? en nuestra región? cambio climático?¿Por qué?

No, en definitiva el encierro ha

-existen causas naturales dejado ver el daño que causan
provocadas por la la irresponsabilidad con el
modificación en la rotación medio ambiente, sin embargo,
de la tierra o erupciones la cuarentena fue una medida
volcánicas para salvaguardar la vida
-Liberación de dióxido de humana pero ha detenido
carbono por procesos económicamente a muchos
industriales que queman -Trujillo es conocida como la ciudadanos generando
combustibles como petróleo, cuidad de la eterna primavera, pérdidas, es por ello que una
gas, gasolina, entre otros sin embargo en los últimos cuarentena con el fin único d
-El vapor de agua que años las olas de frío han mitigar el impacto del cambio
aumenta y se calienta en la tomado fuerza climático no sería factible y
atmósfera de la tierra -precipitaciones en fechas que difícilmente se respetaría. Por
-El uso excesivo de antes no se daban otro lado, si se concientiza
transportes contaminantes sobre la importancia del
(vehículos privados) cuidado del ambiente se
-la inadecuada utilización de obtendría mejores resultados
recursos como agricultura y sin afectar la vida cotidiana,
ganadería hablamos de aprender a
- deforestación generando convivir responsablemente
desequilibrio para cuidar nuestra casa
¿Qué estrategias de adaptación y mitigación podemos emplear para minimizar los efectos común del cambio
climático en nuestra comunidad?
Parece algo muy grande de abarcar, pero s puede empezar desde el hogar por medio de la disminución
de residuos sólidos o implementar una cultura de reciclaje. Si queremos pasar a una visión más amplia
UNIVERSIDAD
se puede involucrar a las CÉSAR VALLEJO
municipalidad y exigir que se busque la manera más efectiva para el desecho
LIMA NORTE

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2. Recopilación de Información
Con apoyo internet, consultar referencias bibliográficas, links, entre otros, recopila información sobre las
causas y consecuencias del cambio climático y completo las actividades:

a. Identifique un problema de su región causado por el cambio climático, luego redacte 3 causas y 3 efectos
producidos por el cambio climático y a qué actividades afectan:

PROBLEMA DETECTADO:

CAUSAS EFECTOS
La deforestación. Aumento de temperatura.
Aumento desproporcionado Agotamiento de recursos
de gases de efecto naturales necesarios para la
vida humana.
invernadero.
Aumento de las
Crecimiento acelerado de la enfermedades respiratorias.
3. población.

A que la gente debe de ponerse protector solar o incluso

abrigarse más cuando ocurre el frio.
ACTIVIDADES A LAS QUE Provoca a que suban los precios de los productos debido a la
AFECTA falta de recursos.
Ha que no haiga variedad de pescado para el consumo
humano.
ACTIVIDADES RELACIONADAS CON SU ZONA DE ESTUDIO
a) Del problema detectado, redacta un problema derivado en su zona de estudio: HOGAR y determine 3
causas y 3 efectos, con sus respectivas estrategias de adaptación y mitigación, (pueden ser individuales y
comunitarias).

PROBLEMA EN SU ZONA
EL USO EXCESIVO DE LA ENERGÍA ELÉCTRICA
DE ESTUDIO

ESTRATEGIAS DE ADAPTACIÓN
CAUSAS EFECTOS Y MITIGACIÓN

La falta de cultura en el,

ahorro de energía Impacto en la calidad
eléctrica. ambiental Las estrategias de mitigación
que podemos aplicar en
nuestro hogar es la reducción
del uso de la energía eléctrica.
Impacto en la salud Las estrategias de mitigación a
Dormir con la luz pública (ansiedad, la hora de ir a dormir apagar el
encendida. irritación, migraña, entre WIFI, desconectar el televisor,
otros). usar cubre ojos para no usar la
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luz a la hora de dormir, medir
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los tiempos de uso de equipos
 más de lo debido. la vista, afecta los estados
de ánimo, los pagos recibo
altos.

4. Elaboración de una noticia ambiental

Teniendo en cuenta la información de los cuadros elaborados anteriormente, fundamenta la
importancia de las estrategias de adaptación y mitigación frente al cambio climático en una noticia
ambiental.

CAUSAS: ¿Por qué sucede esto?

Los incendios forestales en la selva peruana suceden por muchas causas, que son naturales y humanas, podemos hablar de naturales p
TEMA DE LA NOTICIA ¿Qué problema tratarán?
selva, muchos pensamos que los incendios consecuencia
De las causas y se dan por elque trae los
propio incendios
hombre forestales
, pero tampoco en nos
el selva peruana
ponemos a pensar que puede ser la misma n

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TITULO DE LA NOTICIA
 EFECTOS ¿Cuáles son las consecuencias?
BENEFICIARIOS ¿Quiénes saldrán favorecidos?

Estrategias de adaptación y mitigación: ¿Qué haremos? ¿Para qué?

5. Evaluación de Aprendizajes
 
Producto académico a evaluar: Noticia Ambiental
En primer lugar, las plantas y animales de la zona.
Instrumento: Rúbrica.
Las personas que se benefician de los recursos naturales que ofrecen
Tienen que
Evitar siutaciones 24 horas
puedanpara colocar
causar un el producto
incendio revisado
forestal en Blackboard
como:
El dejar
medioresiduos
ambiente sólidos como
al seguir papeles yoxígeno
recibiendo basura en
de los
los bosques.
árboles.
Crear un plan de protección a fin de evitar que personas sin autorización ingresen a estos lugares.
6. GLOSARIO
Evitar hacer fogatas cerca a la vegetación.
 Cambio climático: se define como la variación en el estado del sistema climático terrestre, formado
por la atmósfera, la hidrosfera, la criosfera, la litosfera y la biosfera, que perdura durante periodos de
tiempo suficientemente largos (décadas o más tiempo) hasta alcanzar un nuevo equilibrio. Puede
afectar tanto a los valores medios meteorológicos como a su variabilidad y extremos. Los cambios
climáticos han existido desde el inicio de la historia de la Tierra, han sido graduales o abruptos y se
han debido a causas diversas, como las relacionadas con los cambios en los parámetros orbitales,
variaciones de la radiación solar, la deriva continental, periodos de vulcanismo intenso, procesos
bióticos o impactos de meteoritos. El cambio climático actual es antropogénico y se relaciona
principalmente con la intensificación del efecto invernadero debido a las emisiones
industriales procedentes de la quema de combustibles fósiles.
 Efecto invernadero: Es un proceso en el que la radiación térmica emitida por la superficie planetaria
es absorbida por los gases de efecto invernadero (GEI) atmosféricos y es irradiada en todas las
direcciones. Como parte de esta radiación es devuelta hacia la superficie terrestre y la atmósfera
inferior, ello resulta en un incremento de la temperatura superficial media respecto a lo que habría en
ausencia de los GEI.
Sin este efecto invernadero natural, la temperatura de equilibrio de la Tierra sería de unos -18 °C. Sin
embargo, la temperatura media de la superficie terrestre es de unos 14 °C, una diferencia cercana a 33
°C que nos da una idea de la magnitud del efecto.

El efecto invernadero natural de la Tierra hace posible la vida como la conocemos. Sin embargo, las
actividades humanas, principalmente la quema de combustibles fósiles y la deforestación, han
intensificado el fenómeno natural, causando un calentamiento global.

 Calentamiento global: Es el aumento a largo plazo de la temperatura media del sistema climático de

la Tierra. Es un aspecto primordial del cambio climático actual, demostrado por la medición directa de
la temperatura y de varios efectos del calentamiento

Los términos calentamiento global y cambio climático a menudo se usan indistintamente, pero de

forma más precisa calentamiento global es el incremento global en las temperaturas de superficie y su
aumento proyectado causado predominantemente por actividades humanas (antrópico),mientras
que cambio climático incluye tanto el calentamiento global como sus efectos en el clima. Si bien ha
habido periodos prehistóricos de calentamiento global,6 varios de los cambios observados desde
mediados del siglo XX no han tenido precedentes desde décadas a milenios.

 Estrategias de mitigación y adaptación: El cambio climático es una batalla difícil de ganar, pero con el
esfuerzo de todos y las medidas de mitigación adecuadas podemos minimizar los daños:
 Mejorar la eficiencia energética y apostar por las energías renovables frente a los
combustibles fósiles.
 Fomentar el transporte público y la movilidad sostenible con más trayectos urbanos en
bicicleta, menos vuelos en avión y más viajes en tren y coche compartido.
 Promover la industria, la agricultura, la pesca y la ganadería ecológicas, la sostenibilidad
alimentaria, el consumo responsable y la regla de las 3R (reducir, reutilizar y reciclar).

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  Gravar el uso de combustibles fósiles y los mercados de emisiones de CO2.

Las medidas de adaptación al cambio climático:

 Construir edificaciones e infraestructuras más seguras y sostenibles.

 Reforestar los bosques y restaurar los ecosistemas dañados.
 Diversificar los cultivos para que se adapten mejor a climas más cambiantes.
 Investigar y desarrollar soluciones innovadoras para la prevención y gestión de catástrofes
naturales.
 Desarrollar protocolos de actuación para situaciones de emergencia climática.

7. Referencias bibliográficas

Código de
LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB.
biblioteca
MAE 001.42 H55 Hernández, R. (2014). Metodología de la investigación. (6ª ed.). México D.F.:
2014 McGraw-Hill Interamericana Editores.
551.5253 L86 López, V. (2009). Cambio climático y calentamiento global . (2ª ed.). México,
2009 D.F.: Trilla.
551.687985 M66 Ministerio del Ambiente. (2010). Cambio Climático y Desarrollo Sostenible en
el Perú. Lima: Ministerio De Energía y Minas.
333.95 O55 Omland, C. (2011). Biodiversidad y cambio climático. (1ª ed.). Lima: San
Marcos.
658.408 D33 Calle A, M., Simón Q, S. (2010). Gestión del riesgo. (1a ed.). Madrid: Wolters
Kluwer.

Referencias Complementarias

PNUD (2014). Cambio Climático y Territorio. En busca de sostenibilidad para el desarrollo humano en el Perú.
Lima

MINAM (2016). El Perú y el Cambio Climático. Tercera Comunicación Nacional del Perú a la Convención Marco
de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático. Lima.

FAO-Organización de las Naciones Unidas para la Alimentación y la Agricultura (2012). Consecuencias del
cambio climático para la pesca y la acuicultura. Roma. Disponible en: http://www.fao.org/3/a-
i0994s.pdf

Examen parcial 1: Plan de acción

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-Elabora en la siguiente matriz un plan de acción tomando en cuenta el problema de tu zona de estudio, las
estrategias como acciones para enfrentar el cambio climático.

Tener en cuenta para completar la matriz:

OBJETIVO GENERAL (TENER EN CUENTA PROBLEMÁTICA)

VERBO
BENEFICIARIOS Y LUGAR TEMÁTICA Y FINALIDAD
(Práctico)

Concientizar A los miembros del hogar Sobre la cultura del

agua.

OBJETIVOS ESPECFICOS (TENER EN CUENTA ESTRATEGIAS)

VERBO TEMÁTICA

Realizar Una charla de concientización sobre los

recursos hídricos, donde se explique
mediante recursos audiovisuales que
ayuden a que las personas tomen
conciencia acerca del uso adecuado del
agua. En primer lugar, se presentará el
proyecto explicando los objetivos del
mismo.
Establecer Un horario de riego para las plantas, de
modo que se haga un uso adecuado del
recurso. Al tener un horario específico
se busca, además de salvaguardar la
integridad de estas, evitar interferir con
el consumo fundamental del mismo, que
puede ser el consumo humano,
saneamineto, etc.
Crear Productos que contribuyan la
reutilización del agua. Por ejemplo,
filtros caseros de arena y grava, de

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 modo que el recurso pueda servir para
otras actividades como riego de plantas,
lavado de autos, etc.

MATRIZ DE PLAN DE ACCIÓN

TÍTULO SEGÚN PROBLEMA OBSERVADO EN SU ZONA DE ESTUDIO:
a)
Concientizar a los miembros del hogar sobre la cultura del agua.
OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS CRONOGRAMA
ACCIONES PRIORIZADAS
ESPECÍFICOS (2 puntos)
DESCRIPCIÓN DE ACTIVIDADES O ESTRATEGIAS A
FECHA FECHA
TÍTULO (1 punto c/u) DESARROLLAR PARA LOGRAR EL OBJETIVO
INICIO FIN
(1.5 puntos c/u)

3/10/2020
28/09/2020
Realizar “Causas y Se presentará un video
una charla consecuencia motivador sobre las
de s del uso causas y consecuencias.
concientiza inadecuado Seguidamente se
ción sobre del agua” expondrá la problemática,
los recursos se les explicarán técnicas
hídricos, mediante las cuales
donde se podrán mejorar en el uso
explique del recurso, por ejemplo:
mediante cómo disminuir el uso del
recursos agua, reutilización, etc.
audiovisual Después, se realizará una
es que dinámica mediante la cual
ayuden a los participantes podrán
que las participar poniendo en
personas práctica lo aprendido.
tomen Finalmente, se les

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conciencia propondrán retos para
acerca del cada semana que puedan
uso comprometerse a seguir.
adecuado “Alternativas Se presentará afiches y
del agua. de solución recursos visuales para
respecto al motivar a los
uso participantes.
indiscriminad Seguidamente, se les
o del agua” presentarán las
alternativas de solución,
explicándose a detalle.
Luego, se realizará una
dinámica mediante la cual

sssssssssssss
los participantes podrán
participar poniendo en
práctica lo aprendido.
Finalmente, se les
propondrán retos para
cada semana que puedan
comprometerse a seguir.

Fecha:
04/10/2020 a 11/10/2020
“Horario de Mediante distintos tipos de recursos
Establecer audiovisuales, enseñar a los miembros de la
riego de
12/10/2020

19/10/2020

un horario plantas”
familia cuáles son los mejores horarios para el
riego de las plantas. Pudiendo ser tanto en la
de riego mañana como en la noche, pues son horarios
para las donde no interfiere con actividades
esenciales.
plantas, de
28/10/
20/10
/2020

“Tipos de Mediante el uso de ditintos recursos

2020

modo que audiovisuales, como trípticos, afiches,

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SEMESTRE 2020-2
se haga un plantas a regar publicaciones en redes; enseñar a diferenciar
los tipos de plantas que existen y cuáles son
en distintos
uso los mejores horarios para su adecuado riego.
horarios”
adecuado
del recurso.
Crear “Filtro de agua Se propondrá la utiización de un filtro que
utilice un contenedor plástico, grava, arena
casero con
productos

29/10/2040

5/11/2020
fina piedras pequeñas, piedras medianas y
grava y arena”
que carbón activado. El proceso es sencillo:
consiste en crear capas con los distintos
contribuyan materiales mencionados, seguidamente verter
el agua en el recipiente.
la
reutilización “Reutilización Promover mediante recursos audiovisuales el
uso de reservorios que permitan reutilizar el
de agua”
del agua. agua que se ha gastado en otras actividades;

13/11/2020
6/11/2020
por ejemplo un lavadero que conecte el agua
utilizada para ese fin a dicho reservorio para
que pueda ser utilizada nuevamente en
actividades secundarias como el inodoro, lavar
el auto, regar las plantas, etc.

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