Seminarios 2017 TP

Trabajo Práctico
Seminarios de Campos aplicados en Psicología - 2017

Película: “Una Vida Iluminada”
El objetivo es la articulación de lo trabajado en el programa.

Articule, señale, marque el contexto, signifique, principalmente los siguientes temas:
Trauma. Personalidad, trauma transgeneracional, Vulnerabilidad, Afrontamiento, Resiliencia,

Psicotrauma, estrés, estrés pos traumático, Situaciones límite, Vivenciar traumático, Duelo, Duelos
especiales, Campos de Exterminio Migraciones.
Asimismo puede articular otros temas que considere pertinentes.
1.-Jorge Luis Borges en 1979 escribe en observaciones de la Memoria y Olvido

“Nosotros estamos hechos en buena parte de nuestra memoria .esta memoria está hecha en buena parte
de olvidos”
2.- Freud en construcciones refiere la tarea de la arqueología, donde en ciertos encuentros con pequeños
restos que parecería no tener valor el arqueólogo debe excavar y poder encontrarse con toda una vida
que marco una civilización y continúan de diferentes formas en la actualidad
3.- Escena donde Jonathan fuera de la casa (Tachimbrod), guarda un grillo y Alex le pregunta por qué y
para que, la respuesta: “a veces temo que vaya a olvidar”
Ejes a trabajar:
Breve Síntesis de la película:
Escenas que crea necesarias, para trabajar
Otras escenas que le pueden aportar:

A.- Comienzo de la película, Alex relata como toma a los judíos como tontos, se relaciona como una
empresa que les cobra por llevarlos a Ucrania para búsqueda de familiares, desaparecidos en la 2º guerra
por los nazis.
Dice. Lo pasado pisado, lo que no es ahora debe ser enterrado.
B.- La abuela de Jonathan le da una foto Augustine y su abuelo en Tachimbrod 1940.

Cuando fallece el abuelo, Jonathan, un niño, el abuelo le da un colgante con un grillo dentro de una
piedra transparente.
-Explique y articule, el nombre del Capítulo III "La muy rígida búsqueda", teniendo en cuenta los textos
de la Unidad de Migraciones
C.- Heritage Tours Empresa familiar de búsqueda de familiares de religión judía, operados por Perchov.
Abuelo, padre, nieto mismo nombre, Alex
El perro Samy Davis Jr. Jr. interroga a Alex en el diálogo con Jonathan sobre la diversidad
El Abuelo practica una ceguera, jubilado, no quiere saber nada de judíos muertos.
Cuando le encomiendan la tarea de Guiar a Jonathan a Tachinbrod, contextualizar la escena. (Buscar a

una mujer que salvo al abuelo de Jonathan, de los Nazis)
E.- En un momento de la travesía en la ruta el abuelo se detiene, baja y camina encontrando restos de
armamento y tuvo su primer recuerdo de fusilamineto.
Alex dice que prece que el abuelo estuviese soñando todo el tiempo y no esta durmiendo, algo anda mal,
J. le responde porque no le pregunta, A, es imposible hablar con el, no cuenta.
F.- Encuentran una casa fuera del camino, allí se encuentra Lista, J. le muestra la foto,
Ante la pregunta de Tachimbrod: “es aquí y soy yo”
Toma la caja “por si acaso” Los tengo a ellos (las cajas, los recuerdos, los objetos),
Lista comienza a develar quien era cada quien en la historia de Tachimbros, inclusive al abuelo de A.
Baruch, Conocía a su cuñado Safran .Safran abuelo de J. se relaciona con Lista que es la Hermana de
Augustine.
G.- Lista los lleva al río Brock. En tachimbrod, encuentran un monumento recordatorio, “Este
monumento es en memoria de los 1024 habitantes muertos a manos del fascismo alemán el 18 de mayo
de 1942”
H.- EL RELATO DE LISTA, ANTE LAS ACCIONES QUE EJERCIERON LOS NAZIS SOBRE EL
PUEBLO Y SUS FAMILIAS Y ESPACIOS RELIGIOSOS, QUE INVOLUCRA SU RECUERDO, Y
PUEDE “TESTIMONIAR”, NO SE TRANSCRIBE EN ESTE EJE, ES FUNDAMENTAL QUE LO
VEAN EN LA PELICULA, PARA PODER COMPRENDERLO Y TRABAJAR SOBRE EL.
I.- Relacionar la mirada de Lista y Baruch luego del fusilamiento (testigo, testimonio, relato, pertenencia
reencuentro)
J.- J. le da una bolsa de tierra al abuelo. Acaricia a lista, acaricia el rostro de su nieto Despedirse de A, y
Lista, Suicidio, Alex, manifiesta ver en su abuelo una facie de tranquilidad.
K.- A. Todo está iluminado por la luz del pasado

Por dentro y por fuera, escena de la camiseta al revés, A. la toma para unirlo a Jonathan y sus familias.
Jonathan le regala la estrella de Davis a Alex.
L.- Entierro del abuelo en Tachimbrod, al lado del monumento recordatorio, con rituales de la religión
judía, Alex y su familia con la Kipá puesta y la madre de Alex con pañuelo en su cabello.
M. En los diálogos del Alex y el Abuelo, especifique la presencia de preguntas que son evadidas y
respondidas desde lo indecible.
N.- Sitúe escenas en que Alex pasa desde lo impensable a la interrogación y conclusión final en relación
al pasado, y cuál es la reflexión que hace al final? ¿A qué se debe el cambio de opinión?
L.- Respecto de la frase: " El anillo no está aquí por nosotros...nosotros estamos aquí por el anillo" dicha
por Alex Perchov a Jonathan S. Foer, en una de las últimas escenas, ¿qué interpretación puede hacer de
la misma?
- Articular dichas escenas y agregar otras desde el concepto Trauma transgeneracional y distintos
conceptos de la materia
- ¿Qué tipo de violencia puede definir que se explicita en alguna de las escenas de la película?
- Explique la definición de situación límite y relaciónelo con alguna de las escenas clave de la película.
- ¿Qué tipo de desastre, sería el mencionado en la película? y ¿con qué tipo de duelo puede
relacionárselo?
- Seleccione un personaje de la película y relacione con el síndrome del sobreviviente
FORMALIDADES Trabajo Práctico:
Deberá ser un trabajo de 6 /8 carillas como máximo, sin contar la caratula y la bibliografía.
Caratula con los datos pertinentes: Universidad, Facultad, asignatura año de cursada, cuatrimestre,
apellido y nombre del alumno, comisión y docente a cargo. Título del Trabajo Practico.
Se deberá numerar las hojas, exceptuando la caratula.
Los trabajos prácticos se entregan en una carpeta, con la cubierta frontal transparente para que se pueda
ver la carátula. (No se aceptaran: ni folios, ni sobres, ni hojas sueltas.)
Evitar faltas de ortografías y errores de redacción.
Se aceptara citas bibliográficas, no más de 4 o 5 renglones por hoja.
Deberá incluir al menos 4 o 5 conceptos de la materia. La producción escrita deber ser organizada, con
términos técnicos, con una coherencia en su presentación y fundamentación.
El mismo incluye introducción (despliegue del recorrido, temático), desarrollo (articulación de la

temática acordada con el profesor, con por lo menos cinco o seis conceptualizaciones teóricas con
contenidos de unidades diferentes y conclusiones (puntualizaciones a las que han arribado durante la
investigación bibliográfica de la temática elegida).
Deberá ser entregado en:
• Tamaño A4
• Márgenes Los márgenes preferenciales son:
Superior: 3 cm.
Izquierdo: 3 cm.
Derecho: 2,5 cm.
Inferior: 2,5 cm
• Interlineado: 1,5 cm
• Letra: Times New Roman 12
• Alineado a la izquierda
• Bibliografía y citas: Respetando Normas APA.

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El objetivo es la articulación de lo trabajado en el programa.

Trauma. Personalidad, trauma transgeneracional, Vulnerabilidad, Afrontamiento, Resiliencia,

Asimismo puede articular otros temas que considere pertinentes.

1.-Jorge Luis Borges en 1979 escribe en observaciones de la Memoria y Olvido

Breve Síntesis de la película:

Escenas que crea necesarias, para trabajar

Otras escenas que le pueden aportar:

B.- La abuela de Jonathan le da una foto Augustine y su abuelo en Tachimbrod 1940.

Cuando le encomiendan la tarea de Guiar a Jonathan a Tachinbrod, contextualizar la escena. (Buscar a

K.- A. Todo está iluminado por la luz del pasado

- Seleccione un personaje de la película y relacione con el síndrome del sobreviviente

FORMALIDADES Trabajo Práctico:

Se deberá numerar las hojas, exceptuando la caratula.

Evitar faltas de ortografías y errores de redacción.

Se aceptara citas bibliográficas, no más de 4 o 5 renglones por hoja.

El mismo incluye introducción (despliegue del recorrido, temático), desarrollo (articulación de la

Deberá ser entregado en:

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