EXPERIENCIA DE APREN. N 1 - Placido CASTAÑEDA SORIA

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 01
“PREVENIMOS LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS EN LA I.E.

(COVID 19)”
I. DATOS INFORMATIVOS:
 DRE : Apurímac
 UGEL : Aymaraes
 II:EE : N° “ ”
 RER : APU KUNTURCHA
 Escenario lingüístico :2
 Grados : 3° grado
 Duración Estimada : 15 días
 Nombre del Docente : Placido CASTAÑEDA SORIA
-----------------------------------------------------------------------------------------
En estos meses hay una tensión a nivel mundial a cerca del corona virus, en tal
sentido la escuela no puede mantenerse al margen por que trabajamos con
grupos de niños(a) y dentro de las recomendaciones de las autoridades medicas,
es que se evitar los contagios masivos.
Frente a este problema es necesario plantear una situación significativa, que
parte de esta problema y que solución se puede dar desde la mirada de los
estudiantes.
SITUACION SIGNIFICATIVA
Los niños del cuarto grado de la Institucion Educativa numero …….. del distrito de
Tintay de la comunidad de Taquebamba retornan muy entusiasmados y llenos de
alegría el primer dia de clase dentro de sus preocupaciones influidos por los
medios de comunicación todos sienten la necesidad de conocer mas a cerca de la
pandemia del corona virus en tal sentido se hacen la siguiente pregunta:
¿Que sabemos a cerca del corona virus? ¿Como creen que se podria prevenir su
contagio? ¿Cómo debemos organizarnos a nivel del aula para hacer frente a esta
pandemia?
Para ello Realizaremos campañas de sensibilización sobre la higiene en la I.E.
como también en sus casas (lavado de manos con agua y jabón), por tanto
elaboramos afiches referidos al “covid-19”
PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
-Escribir afiches para la I.E, familias y comunidad, para sensibilizar la prevención
del contagio masivo de coronavirus.
-Leer textos argumentativos sobre las causas y consecuencias de “covid-19” para
identificar las causas y consecuencias frente a esta pandemia.
-Comunicar con la ayuda del docente el afiche elaborado para sensibilizar a sus
compañeros, padres de familia y comunidad, para combatir de manera conjunta
esta amenaza a nuestra salud.
-Resolver problemas de cantidad referidos a gastos en compra de insumos para la
higiene personal, familiar y en el aula (jabón, alcohol, papel, gel, etc) para estimar
costos S/... que nos ocasionará.
-Explicar sobre el coronavirus y comparar con otras enfermedades respiratorias
para determinar las causas y consecuencias.
-Gestionar responsablemente los recursos económicos para conocer los costos y
las consecuencias en su salud al no prevenir del “covid-19”.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN.
Propósitos de aprendizaje: Productos Criterios
-Escribir afiches para la  Adecúa el texto al destinatario (estudiantes,
I.E, familias y comunidad, Afiches padres de familia y comunidad),
para prevenir el contagio considerando el propósito (para prevenir el
masivo de coronavirus. contagio masivo del coronavirus).
 Organiza y desarrolla sus producciones con

apoyo de imágenes que guardan relación a
coronavirus.
 Utiliza las mayúsculas, abreviaturas, y la

clasificación de los puntos, en los afiches.
 Evalúa de manera permanente si el afiche

cumple la función de difundir con claridad la
información.
RÚBRICA
Propósito: Escribir un afiche para la I.E., las familias y comunidad para prevenir el
contagio masivo del corona virus. (Comunicación en L2.)
Criterios(capacida C B A AD
des)
En inicio En proceso Logro esperado Logro destacado
Adecúa el texto al Tengo dificultades Adecuo el texto  Adecúa el texto Adecuo el texto al
destinatario para adecuar el para el destinatario al destinatario destinatario
(estudiantes, texto al destinatario (estudiantes, (estudiantes, (estudiantes,
padres de familia (estudiantes, padres de familia y padres de padres de familia y
y comunidad), padres de familia y comunidad), pero familia y comunidad),
considerando el comunidad), pero dificulto en comunidad), considerando el
propósito (para no considerando el especificar el considerando el propósito y
prevenir el propósito (para propósito (para propósito (para recursos textuales
contagio masivo consumir productos consumir productos prevenir el de forma reflexiva,
del corona virus). de la localidad), de la localidad), contagio para plantear
masivo del alternativas de
corona virus). solución.
 Organiza y Dificulto en Necesito apoyo para Organiza y Organiza y
desarrolla sus Organizar y Organizar y desarrolla sus desarrolla
producciones desarrolla sus desarrollar sus producciones con lógicamente las
con apoyo de producciones con producciones con apoyo de imágenes ideas en torno a un
imágenes que apoyo de imágenes apoyo de imágenes que guardan tema y la estructura
guardan que guardan que guardan relación. en párrafos, para
relación a relación. relación. publicar en una
COVID 19. pagina web.
 Utiliza las  Dificulto en  Utilizo  Utiliza las Utiliza recursos

mayúsculas, utilizar las mayúsculas, mayúsculas, ortográficos para
abreviaturas, y mayúsculas, abreviaturas, y abreviaturas, y separar
la clasificación abreviaturas, y la clasificación la clasificación expresiones, ideas
de los puntos la clasificación de los puntos. de los puntos y párrafos con la
en los afiches. de los puntos Pero necesito en los afiches. intención de darle
en los afiches. apoyo para claridad y sentido a
escribir el su texto.
afiche.
 Evalúa de Dificulto en evaluar Evalúa de manera Evalúa de manera Reflexiona y evalúa

manera de manera permanente si el permanente si el de manera
permanente si el permanente si el afiche cumple la afiche cumple la permanente la
afiche cumple la afiche cumple la función de difundir función de difundir coherencia y
función de función de difundir con claridad la con claridad la cohesión de las
difundir con con claridad la información. Pero información. ideas en el afiche
claridad la información. necesito apoyo. que escribe, así
información. como el uso del
lenguaje para
argumentar o
reforzar sentidos y
producir efectos en
el lector según la
situación
comunicativa.
ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (sesiones de aprendizaje)
 Leemos textos argumentativos sobre coronavirus para conocer las causas y

efectos. (C. L2)
 Leemos artículos de opinión coronavirus.
 Comentamos sobre las causas y efectos de coronavirus
 Averiguamos las causas y consecuencias de corona virus (CyT)

 Visitamos a un yachaq de la comunidad.
 Visitamos al puesto de salud
 Observamos un video de corona virus.
 Comparamos las enfermedades respiratorias. (dialogo de saberes)
 Elaboramos afiches con lemas alusivos a la pandemia del coronavirus y
promovemos el consumo de hierbas medicinales.
 Identificamos los efectos económicos en nuestra localidad (P.S)

 Identificamos la carencia de productos de primera necesidad en la
comunidad.
 Visitamos a las tiendas de abarrotes.
 Averiguamos los precios de los productos de la comunidad y de los productos

procesados. (M)
 Registramos los precios de los productos.
 Clasificamos las variedades de productos.
 Comparamos los precios anteriores con el precio actual de los productos.
 Escribimos recetas con productos verdes de nuestra comunidad. (C. L1) y (C.L2)
 Averiguamos sobre las hierbas medicinales existentes en la comunidad.
 Socializamos como es el consumo de estas hierbas.
 Reconocemos las partes de un afiche. (Rimana pág. …).
 Escribimos afiches del corona virus
 Nos organizamos para la publicación de nuestros afiches.
 Evaluamos nuestros trabajos.

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“PREVENIMOS LAS ENFERMEDADES RESPIRATORIAS EN LA I.E.

 Organiza y desarrolla sus producciones con

 Utiliza las mayúsculas, abreviaturas, y la

 Evalúa de manera permanente si el afiche

 Utiliza las  Dificulto en  Utilizo  Utiliza las Utiliza recursos

 Evalúa de Dificulto en evaluar Evalúa de manera Evalúa de manera Reflexiona y evalúa

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE (sesiones de aprendizaje)

 Leemos textos argumentativos sobre coronavirus para conocer las causas y

 Averiguamos las causas y consecuencias de corona virus (CyT)

 Identificamos los efectos económicos en nuestra localidad (P.S)

 Averiguamos los precios de los productos de la comunidad y de los productos

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