INSTITUCIÓN EDUCATIVA COMUNAL DE VERSALLES.

Área:
GUÍA DE TRABAJO EN CASA 2020 HUMANIDADES
Guía Nº 3
Unidad: 03
Docente: Asignatura: Grado
Mireya Medina Villamizar Lenguaje 3°
Estudiante: Grupo:
07
Fecha Envío por el docente Fecha máxima de entrega resuelta (Estudiante)
01 de Septiembre de 2020 26 de Septiembre de 2020
Contactos Whatsapp Correo Docente Facebook
Docente Docente
3007096186 [email protected]
Contextualización temática
Tema o unidad temática:
El poema.
Características del poema. (El verso , la rima asonante y consonante)
Objetivo o Evidencia de aprendizaje (DBA, Desempeños, etc):
 Reconocer las características y estructura de los poemas.
 Identificar los versos que conforman una estrofa.
 Reconocer cada una de las estrofas que conforman un poema.
Contenidos:

INTRODUCCIÓN
Querido estudiante:
En esta guía trabajarás acerca de los siguientes temas: el poema
y sus características (comprenderás los conceptos de verso y
estrofa ); para así poder desarrollar con facilidad las actividades
de ésta, te invito a leer con atención las pautas dadas.
¡Animo! Con ayuda de tus papitos lo puedes lograr.

Actividades:
¿Qué voy a aprender?

1. A continuación encontrarás dos textos los cuales vas a leer con atención y responde las
preguntas. Era un niño que soñaba
Era un niño que soñaba
Pero el niño se hizo mozo
un caballo de cartón.
Abrió los ojos el niño y el mozo tuvo un amor,
y a su amada le decía:
y el caballito no vio.
¿Tú eres de verdad o no?
Con un caballito blanco
el niño volvió a soñar; Cuando el mozo se hizo viejo
pensaba: Todo es soñar,
y por la crin lo cogía…
¡Ahora no te escaparás! el caballito soñado
y el caballo de verdad.
Apenas lo hubo cogido,
y el caballo de verdad.
el niño se despertó.
Tenía el puño cerrado. Y cuando vino la muerte,
el viejo a su corazón
¡El caballito voló!
preguntaba: ¿Tú eres sueño?
Quedose el niño muy serio ¡Quién sabe si despertó!
pensando que no es verdad
Antonio Machado
un caballito soñado.
Y ya no volvió a soñar.
1. ¿De qué habla el texto? ___________________________________________________________
2. ¿Sabes qué tipo de texto es? _______________________________________________________
3. Muchas veces confundimos la realidad con el sueño ¿crees que al niño le sucedía lo mismo? ____
¿Por qué? ________________________________________________________________________

Congreso de los ratones

4. Los ratones en este texto tienen un dilema. ¿Cuál es ? ___________________________________

¿Si logran resolverlo? _______________________________________________________________
5. Busca el significado de las palabras que se encuentran subrayada en rojo en ambos textos.

¡Aprendamos!
 Lo que estoy aprendiendo.
ACTIVIDAD # 1

Responde las siguientes preguntas de acuerdo al texto “Era un niño que soñaba” y “Congreso de
los ratones”
Practico lo que aprendí.
 ¿Qué voy a aprender?

Las características del poema

¿Sabes qué es un verso? ____________________________________________________________

¿Sabes qué es una rima? ____________________________________________________________

Aprendamos

1
 Lo que estoy aprendiendo.
ACTIVIDAD # 2

1. Lee el siguiente texto en voz alta con buena entonación y teniendo en cuenta la puntuación,
luego responde las preguntas.

a. Puedes identificar ¿Quién es el autor del poema ? ____ ¿Cómo se llama? __________________
b. Busca en el poema las palabras con rima y escribelas en tu cuaderno.
c. Busca el significado de la palabras subrayadas con rojo.

Practico lo que aprendí.

2. Realiza las siguientes actividades teniendo en cuenta el poema “El niño y la mariposa”
3. Imagina que tú eres el niño del poema “El niño y la mariposa”, escribe cuatro versos donde expreses
los sentimientos que vivió el niño por la muerte de la mariposa. Utiliza las siguientes palabras para que
rimen los versos: belleza, tristeza, mariposa y hermosa.

Dibuja una mariposa que acompañe la

____________________________ estrofa.
____________________________
____________________________
____________________________
4. Reunete con dos familiares, cada uno debe leer en voz alta una de las estrofas del poema,
mientras los otros escuchan y siguen la lectura individualmente.
Después comenten sus opiniones sobre la experiencia de leer poesía y escriban dos aspectos que se
deben tener en cuenta cuando se lee un poema.

3. Lee los siguientes versos tomados del poema “El niño y la mariposa” : ¿Qué me resta bajo el
cielo/ Si a mí todo me lo quitas? Las palabras subrayadas se pueden reemplazar por:

A. Entregas y pides B. Queda y arrebatas C. Regalas y robas D. Traes y das.

¿Cómo sé que aprendí?

ACTIVIDAD # 3
Lee los siguientes poemas y responde las preguntas.
1. ¿Qué instrumento musical interpreta El mago majareta?
A. El tambor B. El xilofóno C. La guitarra D. La trompeta.

2. ¿Con qué se alimentaba Majareta?

A. Con los animales silvestres que cazaba él mismo.

B. Con frutas y setas que recogía del campo.
C. Con la costosa comida de los restaurante.
D. Con la rica comida que cocinaba su madre.

3. Además de mago, Majareta era también:

A. Cocinero B. Malabarista C. Poeta D. Herrero

4. ¿En que consistía la riqueza del Mago majareta?

A. En la herencia que recibió de la tía Sue.

B. En las tierras y propiedades que le regalan.
C. En que tenía muchos amigos.
D. En que tenía varias cuentas bancararias.

5. ¿A quién le contaba cuentos el Mago Majareta?

A. A los adultos B. A los argumentos C. A los higos D. A los niños

6. ¿De qué se alegran todos en el pueblo?

A. De haber conocido la merienda. B. De haber conocido a Majareta

C. De poder ver televisión siempre. D. De que Majareta sea millonario.

7. ¿Cuántos versos tiene este poema?

A. 16 B. 8 C. 36 D. 32
1. ¿Cuántas versos tiene el poema? _______

2. Subraya las palabras que rimen y escribelas.

3. Busca el significado de contispado y escribe con qué palabras las podría reemplazar.

Escoge la respuesta correcta.

4. ¿A qué hora empiezan a toser los gatos?

A. A las dos B. A las tres C. A la una D. A toda hora

5. ¿En la expresión nos echa a la calle, a quién están echando?

A. A los dos gatos B. El gato llamado Rosquito. C. El gato llamado Ros D. Una niña que los ve.

6. ¿Con qué riman caliente, manta y bigote?

A. Con diente, espanta y cogote B. Con diente, frio y nieve.

C. Con diente, lumbre y nieve. D. Con leche, lumbre y tiembla.

¡Recomendaciones para que entregues las actividades!

a. Debes resolver las actividades en esta guía, según las instrucciones anteriores. Este
trabajo debe estar con letra clara, sin tachones y bien organizado, entregarás las actividades
el próximo 26 de Septiembre de 2020 de la siguiente forma: enviar fotos o archivo adjunto
de la actividad realizada al WhatsApp cel: 3007096186.
Autoevaluación:

¿Qué aprendí?

Querido estudiante, para cerrar este ejercicio realizado, es muy importante escucharte, por ello te invito
a que respondas las siguientes preguntas:
¿Cómo te sentiste y qué tanto aprendiste en el desarrollo de esta guía? ________________________
_________________________________________________________________________________

¿Qué fue lo que más te causó dificultad al resolver las tareas de la guía ? ¿Por qué crees que te causó
dificultad?
_________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________
¿Qué fue lo que te pareció más fácil en la guía? _____________________________________
_________________________________________________________________________________
Recuerda… para mi es importante tu salud ¡Cuidate!