COLEGIO PABLO CORREA LEÓN SEDE MARIA AUXILIADORA

DIRECCIÓN: CL 10B # 12B-42 BRR ANIVERSARIO

TELÉFONO: 5 84–35 40

NOMBRE DEL RECTOR: JULIO CESAR DELGADO

CARÁCTER: OFICIAL

JORNADA: TARDE

GRADO DE PRE-ESCOLARIDAD: DE TRANSICION A QUINTO (5º) PRIMARIA

ESTUDIANTE: DEISY VELASCO RINCON

NÚMERO DE TELEFONO: 322 – 311 77 18

1. HORARIO DE DISTRIBUCIÓN DE ESPACIOS

HORA ACTIVIDAD
12:15 a 12:30 Pm  Entrada de los niños
 Saludo (Canto de bienvenida o saludo)

 Oración

12:30 a 1:30 Pm  Juego libre (Canto de rondas, juegos, dinámicas,

exploración del ambiente, etc.)

 Refrigerio escolar
 Proyecto: Se trabaja por proyectos y guías, antes

1:30 a 3:00 Pm de comenzar se hace una explicación del tema o

retroalimentación del tema anterior.

 Recreo, se divide en dos momentos, los primeros

3:00 a 3:30 Pm 15 minutos los niños se comen su lonchera y los

otros 15 minutos juegan entre ellos mismos.

3:30 a 4:00 Pm  Repaso del tema visto o la actividad realizada
 Orden del salón: cada niño ordena su espacio de

4:00 a 4:45 Pm trabajo, recoge sus cuadernos y libros, recogen

las sillas, y ayudan en el aseo del salón.

 Salida al patio para formar

4:45 a 5:00 Pm  Oración de gracia

 Salida

2. ACTIVIDAD DE LA DOCENTE ACOMPAÑANTE

Tema: Mi Colegio

Actividad de rasgado:
 La docente acompañante presenta el tema de Mi Colegio, explica y le recalca a los

niños como es el nombre del colegio y la sede donde están ubicado, en una imagen

les muestra como es el escudo del colegio. A cada niño le entrega un trozo de papel

silueta para rasgarlo y luego pegarlo en una ficha donde esta dibujado el colegio,

cada niño lo decora con el papel rasgado.

Desempeño Positivo:

La docente se desenvuelve muy fácilmente con los niños, tiene buen dominio de

grupo, se hace entender en la explicación del tema, es dedicada y paciente, se

enfoca en las siete dimensiones de la educación preescolar (Dimensión Socio-

Afectiva, Dimensión Corporal, Dimensión Comunicativa, Dimensión Cognitiva,

Dimensión Estética, Dimensión Espiritual, Dimensión Ética.)

Desempeño negativo:

En algunos momentos la docente se estresa porque algunos niños no acatan la orden

que se les da o no están en disposición de trabajar.

3. PERFIL DE LA EDUCADORA

Una educadora debe ser dinámica, dedicada, paciente, lúdica, innovadora, creativa,

integra; debe demostrar interés por el trabajo a favor de la infancia, también es

importante que la educadora contribuya al desarrollo físico y motor, afectivo,

comunicativo, social y cognitivo de los niños. Tener sentido de la responsabilidad y

ética. Debe usar el juego como metodología de aprendizaje. Organizar actividades

para que los niños expresen de manera creativa y a su vez aprendan temas

cotidianos como los colores, los días de la semana y cómo decir la hora entre otros.

Es importante que una educadora tenga todas las características mencionadas

anteriormente ya que su labor va orientado a niños de 0 a 5 años donde están en

 pleno desarrollo y conocimiento del mundo, pues la maestra es la guía paciente que

conduce al niño a ser personitas alegres y curiosas del mundo que los rodea.

4. OBSERVACIÓN DIARIA

a) Método Montessori: La docente permite a los niños que ellos exploren el

entorno que los rodea, les da libertad de ser curiosos y que sean ellos

mismos los que generen dudas sobre los objetos, momentos o sucesos que

ocurren al interior del aula para así mismo ser ella la guía que despeja

aquellas dudas creadas en los niños, el espacio donde se trabaja es simple,

real, ordenado, estético y sencillo de manera que cada niño se interese por

descubrir aquello que ella dispone para ellos mismos.

b) Jornada de trabajo: La jornada escolar comienza desde que los llegan al

colegio, se realiza de la siguiente manera:

 Saludo

 Canción de bienvenida

 Oración del día

 Juego libre: en este espacio los niños juegan con diferentes juguetes

como pelotas, ábacos, loterías, rompecabezas, ensartados, entre otros

juegos que contribuyen al desarrollo de cada niño. Al final de esta

hora se les da el refrigerio escolar que envía el Ministerio de

Educación.

 Actividades diarias: se trabajan las actividades planeadas por a

docente según el tema que sea preparado para cada día.

  Recreo: los niños salen al patio a comer la loncheras que les envían

desde casa y jugar con los demás niños.

 Retroalimentación: se hace un breve repaso del tema visto en la hora

anterior y se aclaran las dudas que hayan quedado en los niños.

 Orden: los niños ayudan a que el salón de clases quede en orden y

limpio

 Formación: todos los niños salen al patio y se forman por estatura de

pequeño a grande, hacen una fila de niños y otra de niñas, la docente

hace una pequeña oración de Acción de Gracia.

 Despedida: los niños junto con la docente se organizan cerca de la

salida y van saliendo según como lleguen sus padres a recogerlos.

c) Balance Nutricional

Refrigerios Escolares

COMPONENTES MENÚ 1 MENÚ 2 MENÚ 3 MENÚ 4 MENÚ 5

BEBIDA Yogurt entero Sorbete / Bebida Néctar de Kumis Sorbete /

con dulce láctea con fruta fruta UHT Bebida láctea

Calorías: 70
con fruta
Calorías150 Calorías110 Calorías 150

Calorías 110

ALIMENTO A Mini hojaldre Rollito de queso Galleta dulce Pan de Mini brownie

BASE DE de queso y bocadillo leche cubierto con

Calorías158
CEREAL chocolate
Calorías200 Calorías 120 Calorías135

Calorías 350
FRUTA Manzana Banano Pera Mandarina Naranja

Calorías 95 Calorías 134 Calorías 101 Calorías 50 Calorías 47

Loncheras que envían desde casa

ALIMENTO CALORIA

Papas fritas de paquete 518

Chocorramo 310

Pasta Gala 250

Galleta Festival 220

Pony Malta 145

Jugo Hit 130

Gaseosa 100

Una lonchera nutritiva debe ser: Fáciles de elaborar y prácticos, Ligeros

(evitar preparaciones “pesadas”, grasosas, abundantes, muy dulces o muy

saladas). Nutritivos: Que aporte entre el 10 a 15% de los requerimientos

promedio de energía del escolar. (Preescolar: 150 Kcal, escolar de primaria

 200 Kcal y escolar de secundaria 250 Kcal) Variados: usar diversos

alimentos disponibles en la zona

d) Las actividades recreativas que se desarrollan en la institución son

encostalados, ronda de juguemos en el bosque, el puente está quebrado, la

papa está caliente, carreras.

e) El salón de clase está decorado con las vocales hechas en foami, a un lado

globos con los meses y días del año a manera de calendario, cuenta con

televisor, ventiladores y buena ventilación, a un rincón la docente tiene un

estante donde guarda todos los materiales y herramientas de trabajo.

f) El Colegio Pablo Correa León Sede María Auxiliadora está ubicado en la

calle 10B # 12B-42 del Barrio Aniversario, por la parte frontal del Colegio

se encuentra una papelería, unos metros más a la parte derecha se halla una

cafetería, por la parte trasera del colegio se sitúa la cancha Arcoíris, a un

lado un restaurante a un costado se encuentra un supermercado a una cuadra

de distancia está ubicado el Colegio Principal Pablo Correa León. El colegio

esta una parte central de la ciudadela la Libertad por un costado de la sede

María Auxiliadora transita la buseta de la Empresa Coomicro que lleva hacia

la ruta del centro y la ciudadela de Juan Atalaya y la buseta de Empresa

Tonchala que cubre la ruta de Guaimaral y el hospital.

El contexto de la sede María Auxiliadora es de estratos 1 y 2 la mayoría de

los estudiantes viven solo con sus madres porque algunos padres los

abandono, la mayoría de madres tienen un empleo independiente informal y

muchos niños quedan al cuidado de sus abuelas o tíos y tías.