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    Apuntes Sobre Paulo Freire

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    Luisa Jaramillo
    El documento resume las principales ideas de Paulo Freire sobre la educación como un acto político que influye en los estudiantes de manera ideológica. Discute cómo Freire aboga por utilizar la educación para promover el cambio social y desarrollar un pensamiento utópico que restablezca la esperanza. También propone realizar foros para analizar y debatir las ideas de Freire sobre temas éticos, pedagógicos y sociopolíticos con el objetivo de consolidar la función política de la educación popular y promover la transformación social.

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    Apuntes Sobre Paulo Freire

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    Luisa Jaramillo
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    El documento resume las principales ideas de Paulo Freire sobre la educación como un acto político que influye en los estudiantes de manera ideológica. Discute cómo Freire aboga por utilizar la educación para promover el cambio social y desarrollar un pensamiento utópico que restablezca la esperanza. También propone realizar foros para analizar y debatir las ideas de Freire sobre temas éticos, pedagógicos y sociopolíticos con el objetivo de consolidar la función política de la educación popular y promover la transformación social.

    Descripción original:

    Paulo Freire

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    Apuntes sobre Paulo Freire

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    El documento resume las principales ideas de Paulo Freire sobre la educación como un acto político que influye en los estudiantes de manera ideológica. Discute cómo Freire aboga por utilizar la educación para promover el cambio social y desarrollar un pensamiento utópico que restablezca la esperanza. También propone realizar foros para analizar y debatir las ideas de Freire sobre temas éticos, pedagógicos y sociopolíticos con el objetivo de consolidar la función política de la educación popular y promover la transformación social.

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    - ética, utópica, pedagógica y política;

    - Desde sus primeras obras (La educación como


    práctica de la libertad y Pedagogía del oprimido)
    hasta las últimas (Pedagogía de la esperanza y Pedagogía
    de la autonomía) Freire nos dice que el
    hecho educativo, además de ser una actividad pedagógica,
    es un hecho político, pues ninguna educación
    es neutra. Y al no serlo marca explícita o
    implícitamente una influencia ideológica en los
    educandos.

    - La dimensión política de la acción educativa y se compromete con el proceso de cambio

    - desarrollo del pensamiento utópico, a


    la recuperación de la esperanza, a la re–instalación
    cultural de la “ética de la vida” y al desarrollo
    de propuestas pertinentes en los planos científico,
    académico e intelectual en general.

    - La realización de foros de análisis, debate y


    reflexión sobre la propuesta freiriana y —desde
    esa inspiración— sobre temas concatenados
    en el plano ético, pedagógico y socio–político,
    todo en el marco de un alto nivel científico.

    - LA TRANSFORMACIÓN SOCIAL
    - Comunicación popular

    - abrir caminos de pensamiento crítico y de investigación acción participante para


    consolidar la función política de la educación popular.

    Líneas

    - Lo político y la política, lo pedagógico y la pedagogía en las teorías y en experiencias de


    educación popular.
    - Las ideas de praxis, liberación, relación opresor-oprimido, política, diálogo,
    concientización, deshumanización/ humanización, educación liberadora y acción cultural,
    descolonización en la obra de Freire

    - transdisciplinariedad del conocimiento


    - Diálogo de saberes, como experiencias de conocimiento, de reconocimiento, de
    democracia, de trabajo y comunicación para desde allí producir y sostener una práctica
    teorético-crítica que interrogue la realidad en tanto campo de posibilidades, que atienda
    las alternativas frente a lo que resulta criticable y en un sentido ético-político indignante

    - e. Estrategias de intervención creativas e inventivas. intervenciones políticas que puedan


    dar lugar en los espacios cotidianos del quehacer educativo a la imaginación, a los
    sentimientos, a la historia singular y plural al mismo tiempo que al pensamiento, a la
    creación y la reflexión.

    Exposiciónes grupales de trextos.

    Dimensión pedagógica y científica

    Dimensión social y cultural

    Dimensión política g

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