MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN APLICADAS

A CIENCIAS JURÍDICAS

UNIDAD 2
INTRODUCCIÓN
 La investigación científica es una investigación sistemática,
controlada, empírica y crítica, de proposiciones hipotéticas sobre las
supuestas relaciones que existen entre fenómenos naturales.

 Es además, indagar para descubrir o tratar de descubrir una cosa. Se

basa principalmente en la observación de fenómenos y hechos físicos, a
partir de los cuales se infiere su comportamiento, sus relaciones y sus
características.

 - Mario Tamayo-Tamayo
 La investigación debe ocurrir de forma controlada, sistematizada y
crítica del modo que adopte los procedimientos idóneos para la
formulación del problema, la estructuración de las hipótesis y la
búsqueda de pruebas para confrontar esas hipótesis.

 Asimismo, entre la investigación científica y el conocimiento científico se

encuentra el método científico.

Conocimiento Investigación
Método científico
científico científica
 La investigación tiene dos formas:

Básica Aplicada
 Se apoya dentro de un contexto  Depende de los descubrimientos
teórico y su propósito fundamental y aportes de la investigación
es el de desarrollar teorías mediante básica. Se dirige a su aplicación
el descubrimiento de amplias inmediata y no al desarrollo de
generalizaciones o principios. Tiene teorías.
como objeto la búsqueda del Nota: La investigación
conocimiento. científica responde en
escénica al método
científico.
 EPISTEMOLOGÍA

La Epistemología es una rama de la filosofía que

reflexiona acerca del conocimiento científico,
abarcando asuntos relacionados con las actividades
científicas y el proceso investigativo de aplicación del

método científico.
La Epistemología es una rama de la filosofía que se ocupa
de todos los elementos que procuran la adquisición de
conocimiento e investiga los fundamentos, límites,
métodos y validez del mismo.

— Ceberio y Watzlawick

CONCEPTO
La epistemología es aquella parte de la ciencia que tiene
como objeto (no el único) hacer un recorrido por la
historia del sujeto respecto a la construcción del
conocimiento científico; es decir, la forma cómo éste ha
objetivado, especializado y otorgado un status de
cientificidad al mismo; pero a su vez, el reconocimiento
que goza este tipo de conocimiento por parte de la
comunidad científica.

CONCEPTO
 EPISTEMOLOGÍA

CONCEPTO CLASIFICACIÓN FILOSOFÍA

CIENCIA
ES LA DOCTRINA DE ❑PSICOLOGÍA
FUNDAMENTOS Y ❑SOCIALES
MÉTODOS DEL ❑SOCIOLOGÍA CONOCIMIENTO
CONOCIMIENTO ❑FORMALES CIENTÍFICO
CIENTÍFICO

HIPÓTESIS PREDICCIONES EXPERIENCIA

 EPISTEMOLOGÍA

OBJETO DE
ESTUDIO FINALIDAD

EL Se encarga de resolver
CONOCIMIENTO problemas relacionados
con circunstancias
❑ Psicológicas
❑ Históricas
Permite invalidar o justificar las premisas
❑ Sociológicas
utilizadas para llegar a la verdad.
 ** 2.1 MÉTODOS EPISTEMOLÓGICOS **

 Una característica esencial del conocimiento MÉTODO

científico es qué se obtiene a través de un
método, y que el método es derivación de la
razón o de la racionalidad del hombre.
 La racionalidad del método científico es, en
parte, la lógica general tácita o explícitamente
empleada para dar valor a los méritos de una
investigación.
 Los métodos como expresión de
racionalidad van a depender de la
epistemología que utilice el investigador
frente al proceso de construcción de
conocimientos científicos.

Nota: La ciencia es una

reflexión teórica sobre un
hecho de la realidad, la cual
lleva al científico a la
construcción de
conocimientos sobre éste.
¡ÍMPORTANTE!

La ciencia no se da en explicaciones elaboradas, sino en

reflexiones que teórica y epistemológicamente se destruyen y
construyen de acuerdo necesariamente con lo que los hombres
van conformando en su actividad como realidad
(historicidad). Es por ello que es difícil circunscribir a las ciencias
—y menos aún a las ciencias sociales y jurídicas— a una
metodología que se reduce y estanca en la aplicación de un
método que se denomina científico, validado extensamente por
la comunidad científica tradicional.
En cuanto a los métodos, unos autores se refieren a procesos
de pensamiento o razonamiento como es el caso de:

❑ Inducción
❑ Deducción
❑ Análisis
❑ Síntesis
❑ Analogías
❑ Clasificación
❑ Intuición
Otros más, hacen alusión a procedimientos propiamente dichos
como:

❑Fenomenológico
❑Conductista
❑Histórico
❑Dialéctico
❑Hermenéutica
❑Semiótico
❑Psicoanálisis
En el proceso de la investigación científica se utiliza diversos
métodos y técnicas según la ciencia particular de que se trate y
de acuerdo a las características concretas del objeto de estudio.

Algunos de los métodos son:

Método de observación Método fenomenológico
Método analítico Método histórico

Método sintáctico Método documental

Método analógico Método estadístico

Método topológico Método de campo

2.1.1. M É T O D O D E O B S E R V A C I Ó N

El investigador usando sus sentidos: la vista, la audición, el olfato, el tacto,

el oído y el gusto; realiza observaciones y acumula hechos que le ayudan
tanto a la identificación de un problema como a su posterior resolución.
En la observación, por tanto se debe tener en consideración la relación
entre los hechos (realidad o evidencia empírica) y las teorías científicas.
 La observación consiste en que el investigador vigila y
registra directamente las características de los elementos
objeto del estudio. No se refiere únicamente al sentido de la
vista, sino que incluye todos los medios de percepción.

OBSERVACIÓN Supone adoptar un método que asegure que el registro

de lo observado sea lo más riguroso posible.

Es un elemento fundamental de todo proceso de

investigación; en ella se apoya al investigador para obtener el
mayor número de datos.
La observación no es un acto pasivo de mera impresión, sino que implica
aceptar un esquema de referencia al interior del cual lo que observamos
adquiere sentido para nosotros y en cuyo contexto las cosas y los
sucesos adquieren un nombre y, a través de él, ingresan a un esquema
conceptual.

Por ejemplo, no
solamente ve la
relación social sino
que escucha la
forma en que se
hablan o gritan.
 En el campo social se hace distinción de:

 a) Observación libre o no estructurada: en ella el investigador hace parte

de la situación observada.
 b) Observación estructurada: en ella hay una planificación detallada de
manera previa a la toma de información, respecto de las anotaciones que se
realizarán.
 c) Observación participante: en ella el investigador juega un papel dentro
de la comunidad en que se realiza la investigación.
 d) Observación no participante: en ella el investigador no ocupa una
función dentro de la comunidad bajo estudio.
 e) Observación indirecta: es cuando un investigador corrobora los datos
que han tomado otros investigadores.
La observación puede referirse tanto a expresiones verbales
lingüísticas como no lingüísticas y, también, a conductas corporales o
incluso a la determinación de distancias entre sujeto.
2.1.2. M É T O D O A N A L Í T Í C O

Es aquel método de investigación que consiste en la

desmembración de un todo, descomponiéndolo en sus partes o
elementos para observar las causas, la naturaleza y los efectos.
Este método nos permite conocer más
del objeto de estudio, con lo cual se
puede: explicar, hacer analogías,
comprender mejor su comportamiento y
establecer nuevas teorías Es necesario conocer la
naturaleza del fenómeno y
objeto que se estudia para
comprender su esencia.
¿QUÉ ES ANALIZAR?

Significa desintegrar, descomponer

un todo en sus partes para estudiar
en forma intensiva cada uno de sus
elementos, así como las relaciones
entre si y con el todo.
La importancia del
análisis reside en que
para comprender la
esencia de un todo hay
que conocer la
naturaleza de sus partes.
El TODO puede
ser : Ejemplos: La sociedad
y sus partes:
Determinado
objeto y sus ❑ Base económica
MATERIAL
partes ❑ Su estructura
constituyentes. política, jurídica,
religiosa y moral.

Ejemplos:
RACIONAL Productos de la ❑ Hipótesis
mente ❑ Leyes
❑ Teorías
El análisis va de los concreto a lo abstracto ya que mantiene el
recurso de la abstracción puede separarse las partes (aislarse) del
todo así como sus relaciones básicas que interesan para su
estudio intensivo (una hipótesis no es un producto material, pero
expresa relaciones entre fenómenos materiales; luego, es un
concreto de pensamiento).
2.1.4. M É T O D O A N A L Ó G I C O

El método analógico o comparativo es el de enseñanza-

aprendizaje, que tiene como base el pensamiento analógico. Se
utiliza para trasladar el conocimiento obtenido de una realidad a
la que se tiene acceso hacia otra que es más difícil de abordar,
siempre y cuando existan propiedades en común.
 La analogía se refiere a la relación de
ANALOGÍA semejanza o conexión que realizamos
entre aspectos esencialmente diferentes.

Es la comparación entre fenómenos u objetos que mantienen cierta

semejanza a nivel funcional o estructural, que se utiliza cuando se
quiere hacer más asequible a otras personas una determinada idea o
noción, que se considera compleja, a través de otra que resulta más
conocida y familiar. La noción o sistema que se quiere aclarar se
denomina blanco, mientras que el que se utiliza como referencia se
denomina análogo o fuente.
Desantes-Guanter y López-Yepes diferencian tres clases distintas
de analogías:

• De semblanza cuando ponemos en relación algo que queremos

significar con algo que es una verdad indiscutible.
• De modulación cuando se predica lo mismo de varias cosas,
pero con una significación distinta.
• De proporcionalidad cuando los elementos comunes se dan
con diferente intensidad.
ANALOGÍA
JURÍDICA
2.1.5. M É T O D O T I P O L Ó G I C O

La tipología es el estudio de los

tipos, se encarga, en diversos
campos de estudio, de realizar una
clasificación de diferentes
elementos.
Su objeto principal es abstraer las características distintivas y
típicas de dos o mas fenómenos sociales, así como establecer las
relaciones causales que existen entre ellos.

Por ejemplo: El estudio de MAX WEBER sobre la relación del

protestantismo y el capitalismo.
2.1.6. M É T O D O F E N O M E N O L Ó G I C O

Es la ciencia de los fenómenos y que se manifiesta

a través de la conciencia. Su meta es el estudio
del mundo del cual se nos presenta.

El método fenomenológico se centra en

cómo las personas comprenden los
significados de los eventos.
Este método se orienta al
abordaje de la realidad Consiste en la búsqueda
partiendo del marco de de la comprensión basada
referencia interno del en lo que es obvio,
individuo; es decir el sencillamente porque es la
mundo subjetivo del realidad percibida.
hombre.
Las experiencias del investigador son aceptadas como válidas de
interpretación de sentimientos de los demás -introspección-.
Así, si el investigador ha experimentado el amor, recurre a
conocer lo que éste representa en otras personas. Se acude a
preguntarle a las personas sus sentimientos, emociones,
percepciones, conocimientos, etc. Se trata, pues, de una ciencia
de experiencias de la vida cuyos resultados corresponden a
enunciados enmarcados en un tiempo y un espacio definido.
 CARACTERÍSTICAS
 El método fenomelógico no está interesada en la explicación.
 Se preocupa por los aspectos esenciales de tipos de experiencia o
conciencia.
 La investigación fenomenologica enfatiza los aspectos individuales y
subjetivos de la experiencia.
 Este método se enfoca en el estudio sistemático de la subjetividad.
2.1.7. M É T O D O H I S T Ó R I C O
El método histórico es importante para conocer los sucesos del
mundo, de las regiones y de diversas etapas históricas, y de este
modo comprender las manifestaciones actuales de las sociedades
de nuestros días.

No genera predicciones de ningún tipo en el

corto plazo.

Uno de sus objetivos, aparte de contar cómo

fueron las cosas, es generar hipótesis de por qué
pudieron haber ocurrido determinados sucesos.
CARACTERÍSTICAS

 El método histórico es una combinación de

técnicas que el historiador utiliza para
investigar, describir y contar acontecimientos
ocurridos en el pasado, en una determinada
época.
 El historiador debe analizar objetivamente las
fuentes y toda la evidencia recopilada, e
interrelacionar hechos presentes para ver si
hay algún patrón que pueda repetirse en el
futuro.
2.1.8. M É T O D O D O C U M E N T A L

Es el método investigativo basado en la revisión de textos,

artículos, bibliografías, videos, películas entre otros ya existentes
sobre un tema y que pueden ser utilizadas para dar inicio o traer
a flote un tema ya tratado.
 CARACTERÍSTICAS

 La investigación documental se caracteriza por trabajar directa o

indirectamente sobre textos o documentos por lo que es asociada
a la investigación archivística y bibliográfica, aunque en la
investigación documental el concepto que se tiene sobre el
documento es más amplio.
 Comprende: textos, micropelículas, microfichas, diapositivas,
planos, discos, cintas y películas que aporten información y den
resultados a la investigación.
 1. Hace una recolección, selección, análisis y presentación de los
datos documentados para mostrar los resultados de la investigación.
 2. Es una base que fundamenta en el redescubrimiento de datos para
generar nuevas preguntas y formas de investigación.
 3. Utiliza formas de procesamiento que se pueden usar en cualquier
campo de investigación como lo son los lógicos y los mentales.
 4. Es una investigación que se realiza en forma ordenada y con
objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construcción de
conocimientos.
2.1.9. M É T O D O E S T A D I S T I C O

Los métodos estadísticos son procedimientos para manejar

datos cuantitativos y cualitativos mediante técnicas de
recolección, recuento, presentación, descripción y análisis.
Los métodos estadísticos permiten comprobar hipótesis o
establecer relaciones de causalidad en un determinado
fenómeno. En este curso aprenderás los fundamentos de
conceptos estadísticos como intervalos de confianza, análisis
de regresión lineal y modelos lineales generalizados
2.1.10. M É T O D O D E C A M P O

Las técnicas de investigación de campo se

aplican directamente con las personas y donde
ocurre el fenómeno a estudiar. Su propósito es
recoger datos de fuentes de primera mano, a
través de una observación estructurada y la
ejecución de diversos instrumentos
previamente diseñados: encuestas, entrevistas,
estudios de caso, prácticas de campo, etcétera.
Estas herramientas no se trabajan de manera
aislada, sino que suelen combinarse con las
documentales.
ENCUESTA
Es una herramienta de recolección de datos que
permite mostrar la relación de las variables
planteadas en la hipótesis. La información
obtenida a partir de este recurso proporciona
elementos importantes para realizar un análisis
cuantitativo de los datos. Lo anterior es posible a
través de un diseño establecido previamente, de
manera que se garantiza la confiabilidad de la
información recabada.
❑ Por medio de la entrevista, se establece contacto ENTREVISTA
inmediato con las personas. Tiene como ventajas su
apertura y flexibilidad, y permite al entrevistador
profundizar en determinados puntos de su interés.

❑ Aunque es un instrumento abierto, se recomienda

preparar un documento base para que realmente cumpla
su función.

❑ Además, el entrevistador debe dominar la técnica, saber

comunicarse oralmente y manejar las diversas formas de
entrevistas.
 2.2. MÉTODOS LÓGICOS
APLICADOS A LA SOLUCIÓN DE
PROBLEMAS SOCIO-JURÍDICOS
** 2.2.1 MÉTODOS DE INDIFERENCIA **
MÉTODOS DE
INDIFERENCIA

- Representación gráfica de las

posibilidades de usar o
intercambiar dos bienes
diferentes por parte de un
mismo consumidor; significa
que el consumidor es
indiferente de cambiar
determinada cantidad de otro
bien, ya que obtiene la misma
satisfacción en cualquier punto
de la curva.
  Tiene una pendiente negativa, lo que significa que
al aumentar el consumo de un bien disminuye el
otro.
 La curva de indiferencia no se cruza, es decir, no
se intersecan ya que esta situación implicaría
diferentes niveles de satisfacción, lo cual no es
posible.
 La curva es convexa respecto al origen, lo cual

CARACTERÍSTICAS significa que a medida que uno se desplaza a lo

largo de la curva, va descendiendo de izquierda a
derecha
 Entre más alejada del origen se encuentre la
curva de indiferencia mayor satisfacción se
obtendrá.
 La derivación de la demanda, como consecuencia
del análisis de las curvas de indiferencia,
representó un avance considerable en la teoría
del consumidor.
 2.2.2. INVESTIGACIONES JURÍDICAS
 Para Umberto Eco una investigación cumple con el carácter de científica
cuando acata los siguientes requisitos:

1. Versa sobre un objeto reconocible y definido de tal modo que también sea
reconocible por los demás puede ser un constructo y no necesariamente un
objeto físico.
2. Tiene que decir sobre este objeto cosas que todavía no han sido dichas o bien
revisar con óptica diferente las cosas que ya han sido dichas.
3. Tiene que ser útil a los demás.
4. Debe suministrar elementos para la verificación y la refutación de las
hipótesis que presenta, y, por tanto, tiene que suministrar los elementos
necesarios para su seguimiento público.

Nota: La recopilación de lo
que ya es conocido o ha sido
escrito o investigado por otros,
no es entonces, investigación.
 La investigación debe ser objetiva, por lo que ésta se debe aplicar en todos los
aspectos de ella, por ejemplo en:

➢ Planteamiento del problema

➢ Diseño del estudio
➢ Toma de datos
➢ Interpretación de resultados

 No debe involucrar preferencias o sentimientos.

 Se debe tener cuidado con los argumentos, procesos, prejuicios o creencias
que menoscaben la validez de la misma.
 MÉTODO JURÍDICO

Por método jurídico, el

jurista entiende cualquier
técnica de aproximación
al fenómeno jurídico en
su realidad histórica,
humana y social, además
de la técnica de
interpretación del
derecho.
 Proceso lógico que permite
relacionar las dimensiones
jurídicas y está orientado
tanto a la adquisición,
sistematización y transmisión
de conocimientos jurídicos,
como a la solución de
conflictos en el ámbito del
derecho.
 Se trata de una forma de
acceso a la realidad jurídica.
ANALIZANDO EL
CONCEPTO DE MÉTODO
JURÍDICO

 1. Se dice que es un proceso lógico

porque el procedimiento que
caracteriza al método jurídico es de
tipo racional; es decir, se trata de una
serie de operaciones que están
presididas por la facultad discursiva y se
emplean para transitar de lo conocido a
lo desconocido, a fin de vincular los
juicios y conceptos jurídicos de tal
forma que representen un nuevo
producto jurídico.
 2. Relaciona las dimensiones jurídicas, en
virtud de que la realidad integral del
derecho la obtendremos de la vinculación
armónica de las dimensiones normativa,
fáctica y valorativa, y no de un análisis de
una sola dimensión que no considere las
otras dos. Los análisis que se efectúan en
las anteriores dimensiones son valiosos
porque esclarecen y determinan sus
límites, naturaleza y conjunto de
problemas, pero de manera aislada no
agotan la realidad total del derecho.
 3. Está orientado a la adquisición,
sistematización y transmisión de
conocimientos jurídicos, así como a la
solución de conflictos, que constituyen las
finalidades con base en las que utilizamos
el método jurídico. Las tres primeras
(adquisición, sistematización y transmisión)
representan finalidades de tipo
gnoseológico, y la última (solución de
conflictos) implica una actividad de tipo
práctico, que pudiera darse, por ejemplo,
en la creación legislativa o en la función
jurisdiccional.
 Por método jurídico también entendemos, desde otro
punto de vista, una forma de acceso a la realidad
jurídica. Puesto que el derecho es una realidad
compleja, integrada por varias dimensiones, por varios
aspectos, vinculada con diferentes realidades, y que
sobre ella inciden diferentes puntos de vista, requiere
un método propio: el método jurídico, que permitirá,
por ser un método particularizado, abordar, de
manera racional y sistemática, la realidad jurídica
mencionada.
 En este sentido, el método jurídico desempeña un papel importante, pues además de ser un medio
idóneo que nos conduce al conocimiento jurídico, nos ayuda, como plan reflexivo de trabajo, a
sistematizar, integrar y vincular de manera coherente los conocimientos mencionados, así como a
transmitirlos.