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    Mapa Conceptual - Clase de Lengua Grado 5

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    JUAN ESTEBAN SALGADO SALGADO
    Este documento presenta el plan de clases para la asignatura de Lengua Castellana en grado 5. La clase se centrará en el tema de los mapas conceptuales, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a sintetizar y analizar ideas a través de esta herramienta. La clase incluirá actividades como la proyección de un video, la resolución de preguntas, la conceptualización guiada del tema y la realización de talleres individuales y grupales utilizando mapas conceptuales. El cierre evaluará el aprendizaje

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    Este documento presenta el plan de clases para la asignatura de Lengua Castellana en grado 5. La clase se centrará en el tema de los mapas conceptuales, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a sintetizar y analizar ideas a través de esta herramienta. La clase incluirá actividades como la proyección de un video, la resolución de preguntas, la conceptualización guiada del tema y la realización de talleres individuales y grupales utilizando mapas conceptuales. El cierre evaluará el aprendizaje

    Descripción original:

    AYUDA PARA DOCENTES EN EL AREA DE LENGUA CASTELLANA

    Título original

    MAPA CONCEPTUAL - CLASE DE LENGUA GRADO 5

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA CACAOTAL - FORMATO DE PLANEACIÓN DE CLASES 2020

    Fecha: MARZO 19 – 02- 2020 Periodo 1 Grado 5


    JADER ALVAREZ
    Área: LENGUA CASTELLANA Docente

    Componentes Comprensión e interpretación textual

    Estándar: Comprendo diversos tipos de textos, utilizando unas estrategias de búsquedas, organización y almacenamiento de la información.

    DBA: Comprende el sentido global de lso mensajes, a partir de la relación entre la información explicita e implícita. DBA 5 V2.

    Reconoce la presencia de argumentos en un texto.


    Evidencias
    Reconoce secuencias de acciones, hechos o eventos en los textos que lee.
    de
    Ubica en un texto escrito información puntual sobre ¿qué?, ¿Quiénes, ¿Cuándo?, ¿dónde?, ¿por qué?, ¿cómo?
    aprendizaj
    e:
    Tema: MAPAS
    CONCEPTUALES.

    ACTIVIDADES DE INICIO ACTIVIDADES DE DESARROLLO ACTIVIDADES DE CIERRE


    EXPOSICION, TRABAJO CON GUIAS, TALLERES, SOLUCION CONCEPTUAL,
    CONOCIMIENTOS CONFRONTACION EXPLORACI
    DE ACTITUDINAL,
    COMPETENCIAS BASICOS ON
    PROBLEMAS Y TAREAS PROCEDIMENTAL,
    HETEROEVALUACIO
    Pregunta
    RETOS ESTRUCTURACION TRANSFERENCIA NY
    problematizado
    AUTOEVALUACI
    ra
    ON
    SABER: - Mapas Se proyectará un Observado el video se Partiendo de la resolución de Comprendido el tema se Se harán preguntas
    conceptual video sobre la realizarán las siguientes la pregunta problema se inicia realizaran talleres con las guías relacionadas con la
    Sintetiza y es. ceración de un mapa preguntas. Con el proceso de propuestas en los textos temática, valorando el
    analiza a través conceptual. selección múltiple y conceptualización de sugeridos. trabajo individual y
    de mapas Fuente Después de la única respuesta enseñanza explicita de los Libro integrado para la grupal.
    conceptuales https://www.yo proyección se conceptos referidos a MAPAS Educación
    temas sencillos. ut realizará CONCEPTUALES. Básica Primaria. Córdoba 5. - Revisión de talleres para
    ube.com/watch? las siguientes
    v
    =9Vk50zWVcL0 preguntas. 1. CONCEPTO. superar dificultades.
    SABER HACER: - ¿Para qué te sirve EL MAPA CONCEPTUAL. Es una Páginas 45-48 - Observación del grupo
    realizar un mapa herramienta gráfica para individual y grupal.
    Organiza conceptual? organizar un conjunto de - Evaluación extrita tipo
    conceptos, usualmente saber
    a. Para sumar y MORALEJA 5. Serie de Lengua
    encerrados en círculos,
    ideas restar. Castellana Básica primaria
    cajitas, elipses u óvalos, y
    priorizando b. Para página 155.
    conectados entre si a través
    conceptos a escribir de una línea. Sobre o entre las
    través de correctamente. líneas se escriben palabras DESARROLLO DE COMPETENCIAS.
    c. Para sintetizar nexo. Palabras de enlaces o
    temas ideas y resumir conectores, las cuales Lee la fábula los tres cerditos y
    escogidos mencionan la relación entre realiza tu propio mapa
    un tema.
    de los concepteas. Al unir dos conceptual.
    d. Ninguna de las
    forma anteriores. conceptos mediante una
    palabra nexo, tenemos lo que 1. Completa los
    autónoma, para 2. En el siguiente
    entendemos como una siguientes
    la realización de esquema sintetiza el mapas conceptuales.
    proposición. Algunas
    tema que más te guste.
    mapas personas, usan imágenes o
    fotos para reemplazar los
    conceptuales.
    conceptos encontrados.
    Anexos
    Taller 1
    Taller 1

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