UNIVERSIDAD NACIONAL DEL ALTIPLANO-PUNO

FACULTAD DE TRABAJO SOCIAL

COMPONENTE CURRICULAR: TÉCNICAS DE CAPACITACIÓN

PROYECTO DE CAPACITACIÓN

DOCENTE: HUILLCA CCORICASA DORIS

RESPONSABLES:

 Miriam Rossmery Mamani Condori

 Mari Luz Pacco Toro
 Elisec Vedsi Quispe Larico
 Amelia Guadalupe Vargas Apaza
 Yovana Limachi Charaña

SEMESTRE: VII

PUNO – PERÚ

2020
Contenido
DEDICATORIA ................................................................................................................................ 4
INTRODUCCION............................................................................................................................. 5
INSTRUMENTALIZACION DE LA CAPACITACIÓN .................................................................................. 6
PROYECTO DE CAPACITACION............................................................................................................. 6
I. GENERALIDADES ....................................................................................................................... 6
1.1. Denominación: ........................................................................................................................ 6
1.2. Ámbito:.................................................................................................................................... 6
1.3. Beneficiarios: .......................................................................................................................... 6
1.3.1. Edad: .................................................................................................................................... 6
1.3.2. Idioma: ................................................................................................................................. 6
1.3.3. Grado de instrucción: ......................................................................................................... 6
1.4. Ejecutores: .............................................................................................................................. 6
1.6. Auspiciadores: ........................................................................................................................ 6
1.7. Duración: ................................................................................................................................ 6
1.8. Fecha: ...................................................................................................................................... 6
II. JUSTIFICACIÓN ........................................................................................................................... 6
III. OBJETIVOS.................................................................................................................................. 7
Objetivo general ............................................................................................................................ 7
Objetivo específico: ....................................................................................................................... 7
IV. METAS ....................................................................................................................................... 7
V. MODULO:.................................................................................................................................... 7
MODULO I: .................................................................................................................................. 7
SESIÓN 1 ....................................................................................................................................... 8
SESIÓN 2 ....................................................................................................................................... 8
SESION 3 ....................................................................................................................................... 8
VI. INDICADORES ............................................................................................................................. 8
VII. FACTORES DE RIESGO ................................................................................................................. 8
Internos .......................................................................................................................................... 8
Externos ......................................................................................................................................... 8
VIII. METODOLOGÍA ............................................................................................................. 8
IX. RECURSOS ........................................................................................................................... 9
RECURSOS HUMANOS. ............................................................................................................ 9
RECURSOS MATERIALES: .................................................................................................... 10
X. PRESUPUESTO ...................................................................................................................... 10
XI. FINANCIAMIENTO .......................................................................................................... 10
XII. EVALUACIÓN.................................................................................................................... 11
MOMENTOS DE LA EVALUACION ......................................................................................... 11
a) Inicio ..................................................................................................................................... 11
b) Proceso ................................................................................................................................. 11
c) Final ...................................................................................................................................... 11
RETROALIMENTACION ............................................................................................................ 12
CRITERIOS DE EVALUACION.................................................................................................. 12
ANEXOS .......................................................................................................................................... 13
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ......................................................................................... 13
ÁRBOL DE PROBLEMA ....................................................................................................................... 14
ÁRBOL DE OBJETIVO.......................................................................................................................... 14
ANALISIS DE ALTERNATIVA................................................................................................................ 14
DEDICATORIA

A Dios por brindaros salud para

poder seguir adelante día a día y
lograr nuestros objetivos.

A Nuestros padres por el apoyo

incondicional en nuestra formación
personal y universitaria para lograr
ser grandes profesionales.
 A nuestra docente por la enseñanza
obtenida durante el desarrollo

INTRODUCCION

El presente proyecto de capacitación está dirigido a los adultos mayores del CAM-PUNO.se
realiza con el objetivo de desarrollar la participación e inclusión en los adultos mayores. Para
ello se desarrollara sesiones de capacitación. En la cual el proyecto está constituido por dos
partes:
Primera parte: abordaje teórico y diagnóstico de necesidades de capacitación, en la cual se
abordara el sustento teórico de que es capacitación, que enfoque se usara para la capacitación,
la población con la que se trabajara, finalidad de la capacitación, diagnostico de necesidades
lo cual nos ayudara a identificar la magnitud del problema.
Segunda parte: instrumentalización de la capacitación, en esta parte se abordara la estructura
del proyecto de capacitación como son: generalidades, análisis de la demanda, justificación,
objetivos, metas, módulos, indicadores, factores de riesgo, metodología, recursos,
financiamiento, evaluación, retroalimentación y por ultimo criterios de evaluación
INSTRUMENTALIZACION DE LA CAPACITACIÓN

PROYECTO DE CAPACITACION

I. GENERALIDADES
1.1. Denominación: RELACIONES INTERPERSONALES DE LOS ADULTOS
MAYORES DEL CAM – PUNO.
1.2. Ámbito: CAM – PUNO
1.3. Beneficiarios: 30 adultos mayores

1.3.1. Edad: 60 a 75 años.

1.3.2. Idioma: castellano.

1.3.3. Grado de instrucción: secundaria completa.

1.4. Ejecutores:
 Miriam Rossmery Mamani Condori
 Mari Luz Pacco Toro
 Elisec Vedsi Quispe Larico
 Amelia Guadalupe Vargas Apaza
 Yovana Limachi Charaña
1.5. Coordinación: CAM – PUNO.
1.6. Auspiciadores:
- Facilitadora
- Essalud- Puno
1.7. Duración: Tres meses
1.8. Fecha: 7 de enero de 2020

II. JUSTIFICACIÓN
En el centro del adulto mayor de ESSALUD se detectó que se tiene una escaza empatía
el cual se manifiesta mediante la constante incomprensión que se da entre ellos. Como
consecuencias se da el aislamiento social encontrándose en su mayoría solos,
originando romper lazos de convivencia y por ende desarrollando emociones que
denoten amargura, resentimiento, tristeza; que se manifiestan a través del mal humor
en algunos y en otros una depresión explicita cuando se mantiene con un semblante
triste o apagado.
El presente proyecto de capacitación fue realizado para contribuir a lo que el plan
nacional del adulto mayor (PLANPAM) menciona lo que es un “envejecimiento

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saludable”, esto no solo en un marco de atender necesidades materiales, sino también
subjetivamente, es decir el aspecto social, el cómo se siente y mediante qué. Se
realizará una metodología participativa basada en el enfoque constructivista mediante
la recuperación de saberes previos con el uso de técnicas grupales.
El presente proyecto de capacitación beneficiará a los adultos mayores del CAM y será
realizado por las estudiantes de la escuela profesional de Trabajo Social en alianza con
distintos profesionales de las ciencias sociales y el director del CAM-PUNO. Es por
esto que el proyecto de capacitación se titula relaciones intrapersonales del adulto
mayor del CAM- PUNO.

III. OBJETIVOS
Objetivo general
- Mejorar la calidad de vida emocional en los adultos mayores del CAM
ESSALUD - PUNO

Objetivo específico:
- Establecer un ambiente sin egocentrismo en los adultos mayores del CAM-PUNO

- Promover la empatía en los Adultos mayores del CAM-PUNO

- Desarrollar habilidades para fortalecer tolerancia en los Adultos Mayores del CAM.-
PUNO

IV. METAS
- llegar a un 85% de adultos mayores que tengan una mejor calidad de vida
emocional.
- llegar a un 80% a un ambiente sin egocentrismo en los adultos mayores de CAM

-la mayoría de los adultos puedan promover la empatía del CAM-PUNO.

- los adultos mayores puedan generar una buena comprensión, respeto, etc. La empatía
entre ellos en un 80%

V. MODULO:
MODULO I:
TITULO: Promoviendo la comunicación asertiva para la libre expresión de
emociones en un ambiente de confianza y solidaridad.
OBJETIVO: Promover la buena comunicación y convivencia de los Adultos
mayores del CAM.

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SESIÓN 1
TITULO: Creando recetas de participación
SESIÓN 2
TITULO: Fortaleciendo la comunicación asertiva.
SESION 3
TITULO: Aprendamos a ser tolerantes

VI. INDICADORES
- Nro. de participantes. Un aproximado de 30 adultos mayores del CAM.

- Nivel de saberes previos: según las sesiones desarrolladas se quieres llegar aun 85%
de saberes en los adultos mayores.

- Nivel de participación: generar la participación en todos los participantes adultos

mayores del CAM.

VII. FACTORES DE RIESGO

Internos
- El poco interés de los adultos mayores ante la capacitación.
- La falta de comprensión a la hora de capacitar.
- La discapacidad que provoque la falta de participación.
- El aburrimiento que se puede generar durante la capacitación.
Externos
- Falta de local en la que se desarrollara la capacitación.
- Falta de apoyo de parte de los responsables del CAM.

VIII. METODOLOGÍA
El presente proyecto de capacitación presenta 03 módulos con 03 sesiones de
aprendizaje cada uno , se sustenta en una metodología participativa vinculado
al enfoque constructivista porque nos brinda un proceso de transformación, el
proyecto de capacitación no estará basado únicamente en el discurso, sino una
praxis que implica que implica reflexionar y realizar acciones articuladas; así
mismo busca desarrollar capacidades del individuo por medio del
conocimiento, de esta manera se podrá propiciar experiencias de aprendizajes
con la participación activa de los adultos mayores del CAM.

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 Donde se propiciara el proceso de reflexión obteniendo cambios de conducta.
El adulto mayor tomara decisiones en conjunto, forma parte en la ejecución de
tareas.
En cada sesión de capacitación (donde se aplicara la mencionada metodología
estratégica), está estructurado por cuatro momentos.
A. Actividad motivadora: Es el primer momento de la sesión de
capacitación y consiste en un breve espacio de activación del adulto
mayor a nivel emocional y social.
B. Actividad básica: Segundo momento en el cual se realiza la
recuperación de saberes previos acerca del tema para luego con la
información aportada por la facilitadora, se de origen a un conocimiento
construido por el mismo adulto mayor en base a los saberes que le
pertenece y los saberes que va asimilando durante la sesión de
capacitación.
C. Actividad evaluadora: Tercer momento en el cual se corroborara la
magnitud de contribución que se ha tenido con el tema de capacitación
con respecto al adulto mayor.
D. Actividad de extensión: Cuarto momento en el cual se realizaran
actividades extra para la utilización de lo aprendido por parte de los
adultos mayores, así mismo en este escenario se da lo que es la
despedida y el encuentro para un próxima sesión de capacitación.

IX. RECURSOS
RECURSOS HUMANOS.
Personal ejecutivo:

Alumnas:

 Miriam Rossmery Mamani Condori

 Mari Luz Pacco Toro
 Elisec Vedsi Quispe Larico
 Amelia Guadalupe Vargas Apaza
 Yovana Limachi Charaña
Población objetiva: Socios del centro del adulto mayor- EsSalud-Puno

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RECURSOS MATERIALES:
CANTIDAD DETALLE COSTO

 3 millares  Papel bond 36.00

 10 unidades  Cartulinas 5.00
 20 unidades  Papelotes 10.00
 2 cajas  Plumones de colores 20.00
 2 cajas  Lapiceros 20.00
 3 unidades  Tijeras 15.00
 Un rollo  Cinta masking 5.00
 Impresiones 100.00
 Anillados 10.00
TOTAL S/. 521.00

X. PRESUPUESTO

XI. FINANCIAMIENTO
El ESSALUD se encargara con el 80% y las estudiantes del 8vo semestre de
la facultad de trabajo social se encargaran con el 20% del financiamiento de
la capacitación

RUBRO PRECIO UNITARIO TOTAL

LOGISTICA 521.00 521.00
INFRAESTRUCTURA 200.00 200.00
REFRIGERIO 2.00 180.00
TOTAL S/. 901.00

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XII. EVALUACIÓN

MOMENTOS DE LA EVALUACION
a) Inicio
 Diseño teórico del proyecto, el estudio de necesidades. Contexto sociocultural
y viabilidad del proyecto.
 Coherencia entre el eje temático de la capacitación y el problema social de la
población beneficiaria.
 La definición precisa de los objetivos de la capacitación con su relación con la
problemática
Los recursos materiales con los que cuenta; si los recursos

 materiales son adecuados para las participantes.

 El ambiente es adecuado para realizar la capacitación.
b) Proceso
Evaluar la ejecución del proceso de capacitación teniendo en cuenta la estrategia,
los objetivos propuestos, las actividades que realizaran y los recursos con los que
se va a contar. Con el fin de evaluar los niveles de conocimiento de la población
beneficiaria, en función a:
 Los conocimientos del tema de capacitar son adecuados a los
conocimientos de los participantes.
 La forma de utilizar las técnicas de capacitación (animación,
motivación y concentración).
 Grado de interés de las sesiones a nivel de los participantes, atención
durante el proceso de capacitación.
 La metodología fue diseñada correctamente para el desarrollo de los
contenidos temáticos con sus respectivas sesiones
c) Final
Se evaluará el impacto de la capacitación en función y metas planteadas en el
presente proyecto de capacitación según:
 Resultado final atreves del aprendizaje de los participantes
 Modificación de una situación inicial a una situación final.

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 Así mismo para la evaluación final se tendrá en cuenta la aplicación de un
instrumento fundamental como: post test para medir cuanto ha contribuido los
talleres en las conductas de los adultos mayores del centro de adulto mayor

RETROALIMENTACION
Dialogo con los adultos mayores

Responder todas sus dudas en el proceso de capacitación

Elogiar cada vez que participe

CRITERIOS DE EVALUACION
Se usara una ficha de evaluación en donde podrán evaluar los participantes si:

 Los objetivos de la capacitación fueron presentados al inicio de la misma y

estos se han cumplido satisfactoriamente
 Los Contenidos de la capacitación responden a los objetivos planteados y
satisfacen las expectativas de las mismas
 El nivel de profundidad de los contenidos de la capacitación ha sido adecuado
 La capacitación está estructurada de modo claro y comprensible, siendo
adecuado el contenido teórico y práctico

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 ANEXOS

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

MESES
ACTIVIDADES OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Análisis de la realidad X
Elaboración del diagnóstico de necesidades X X
Coordinación y elaboración del proyecto de
capacitación X

Coordinación y presentación del proyecto de

capacitación X

Aprobación del proyecto de capacitación X

Diseño de los módulos y sus sesiones X
Ejecución del proyecto de capacitación X

Ejecución del módulo 1 X

Sesión 1 X

Sesión 2 X

Ejecución del módulo 2 X

Sesión 1 X

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Sesión 2 X
Ejecución del módulo 3 X
Sesión 1 X
Sesión 2 X
Finalización del proyecto de capacitación X

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ÁRBOL DE PROBLEMA Exclusión familiar y social

Estrés Ausentismo en las reuniones Inestabilidad emocional y física

del programa
Relaciones destructivas
Deterioro de las relaciones Escaso nivel de participación en
sociales las actividades del programa Agresividad

Escasa relación interpersonal entre los adultos mayores

Aislamiento social Escasa comunicación Escasa tolerancia

Escasa empatía
Escasa convivencia
Depresión

Egocentrismo
Autoestima Patrones culturales y sociales

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ÁRBOL DE OBJETIVO

Inclusión familiar y social

Presencia en las reuniones del

Tranquilidad Estabilidad emocional y física
programa

Mejora de las relaciones Relaciones constructivas

Adecuado nivel de
sociales
participación en las actividades
del programa Pacifico

Elevada relaciones interpersonal entre los adultos mayores

Cohesión social Adecuada comunicación Tolerancia

ANALISIS DE ALTERNATIVA Adecuada convivencia
Alegre Empatía
Elevada relaciones interpersonal entre los adultos mayores
Patrones culturales y sociales Capacidad de reconocer los
autoestima errores

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 Promover la participación en los Fortalecer la comunicación asertiva Desarrollar habilidades para
adultos mayores del CAM y la participación para contribuir al fortalecer la tolerancia en los
desarrollo de una relación adultos mayores del CAM.
interpersonal del adulto mayor

Fomentar la participación en
actividades del programa

- Fomento de manejo de
Patrones socio culturales valores para reconocer
positivos para el fomento de errores
la convivencia - Adecuado cuidado
emocional y físico

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18