Ficha de trabajo 02

Día: Mes: Año:

Apellidos y nombres:

Sección: Institución educativa:

Comprensión de textos E. Según el texto anterior, ¿cuál es la principal causa de

la existencia de la corrupción en le Perú?
1 Lee el siguiente texto y responde lo que se te pide.

F. Elige la mejor alternativa para completar el enunciado.

La falta de es una de las razones me-
nores por la cual los programas sociales no han lo-
grado reducir el índice de .
a. dinero - problemas
b. responsabilidad - corrupción
c. honestidad - pobres
d. presupuesto - pobreza

2 Analiza cada uno de los siguientes textos:

A. Yaraví
Todo mi afecto puse en
una ingrata,
y ella inconstante me
llegó a olvidar.
Si así, si así se trata
un afecto sincero,
amor, amor no quiero
no quiero más amar.
Juramos ser
yo suyo y ella mía.
Yo cumplí, y ella no se acordó más,
mayor, mayor falsía
jamás hallar espero;
amor, amor no quiero,
no quiero más amar.
Mariano Melgar (Perú)
Fragmento

Forma de composición:
http://infografiasdelperu.blogspot.com/
Número de estrofas:
A. Marca con un aspa (X) la palabra que resuma la idea Número de versos:
principal del texto anterior. Tema central:
a. presupuesto d. país
b. sociedad e. economía Recurso sonoro del poeta:
c. corrupción
B. El juicio de Paris
B. ¿Cuál es el porcentaje que describe al sector econó- Príamo y Hécuba, reyes de Troya, lograron su anhelo de

DEL MAESTRO
mico menos corrupto? tener un heredero, al que llamaron Paris. Mas, cuando
a. 10% c. 13% e. 24% iba a nacer este príncipe, soñó su madre que llevaba
b. 26% d. 52% en el seno una antorcha que debía abrasar un día el
imperio troyano. Consultados los adivinos acerca de la
C. En el año 2010, ¿qué porcentaje de entrevistados no significación de aquel sueño, contestaron:
estuvo de acuerdo con que el Perú se incluyera en -El príncipe que va a nacer causará el incendio de Troya.
un país con corrupción? Al oír esta respuesta, el rey, aterrorizado, no bien hubo
a. 2% c. 28% e. 100% nacido su hijo lo entregó a uno de sus criados con el
b. 17% d. 18% encargo de que le diera muerte. (…)
http://centros.edu.xunta.es/iesdefene/
D. ¿Cuál de los siguientes regímenes no pertenece al selectivo/1316864829T-ILIADA+ODISEA_3_ESO.pdf
área financiera del Estado peruano?
Ediciones Corefo

Forma de composición:
G UÍA

a. Construcción d. Banca y seguros Número de estrofas:

b. Minería e. Energía, petróleo y gas Número de versos:
c. Pronaa Tema central:

Comunicación Secundaria I 17
 3 Analiza el siguiente fragmento: 3 Utiliza la coma vocativa para crear una oración en cada
una de las siguientes situaciones. Recuerda que el vocati-
La quietud vo puede ir en cualquier lugar de la oración.
Ya no puedo ir por los caminos: tengo el rubor de mi ancha Ejemplo: En un puesto de periódicos:
cintura y de la ojera profunda de mis ojos. Pero traedme Señor, ¿cuánto cuesta El Comercio?
aquí, poned aquí a mi lado las macetas con flores, y tocad la
cítara largamente: quiero para él anegarme de hermosura. a. Antes de dar un examen c. Al despertarse
Digo sobre el que duerme estrofas eternas. Recojo en
el corredor horas tras horas el sol acre. Quiero destilar b. En la iglesia f. En el facebook
como la fruta miel hacia mis entrañas. Recibo en el rostro
el viento de los pinares.
Gabriela Mistral (Chile) 4 Utiliza las siguientes imágenes y escribe una oración utili-
Forma de composición: zando los tipos de comas estudiadas.
Hablante lírico:
Actitud lírica:
Tema lírico:
Producción de textos
Ortografía
Velo de novia, Churín Cristo Redentor, Sao
1 Coloca la coma donde corresponda y explica brevemente (Perú) Paulo (Brasil)
cada caso.
a.
a. La prosa poética una forma de composición literaria
muy sutil y armoniosa es mi preferida. b.

b. Cuidadito con agarrar mis cosas hermano. 5 Coloca coma o punto y coma según corresponda.
a. Despertó con migraña y no tenía ganas de ir a traba-
c. Los valores más importantes son: el amor el respeto jar sin embargo sacó fuerzas de flaquezas y se dirigió
la justicia y la responsabilidad. a la oficina.
b. Desde que llegó de su viaje por paró de contarnos sus
d. Todavía no ganas así que no cantes victoria. fascinantes pero la gente ya comenzaba a aburrirse.
c. El jovencito no solo trabajaba ocho horas diarias
e. El Himalaya se encuentra en Asia; el Huascarán en para ayudar a sus padres sino que también hacía ho-
América del Sur. ras extras en una fábrica cercana.
d. Los adolescentes miguelinos decidieron denunciar
el abuso del que eran objeto no obstante recibieron
2 Escribe la expresión aclaratoria entre comas según corres- amenazas telefónicas para que no hablaran.
ponda.
* decía Ricardo Palma 6 Relaciona los enunciados escribiendo la letra correcta
* el color de la felicidad dentro de los paréntesis. Luego, escribe la oración com-
* humilde pescador chorrillano pleta utilizando el punto y coma
* el planeta enano a. La muchacha, emocionada, corrió a abrazar a su novio
* el estilo artístico que predominó en Europa duran- b. Tenemos que cerrar el negocio
te el siglo XVIII c. Hoy almorzaré en casa
* uno de los atractivos turísticos de Barranco d. Es mejor estar prevenidos
* ciudad símbolo de la cultura Chimú
DEL MAESTRO

e. No está lloviendo
* la tierra donde murió Atahualpa f. Era necesario que la posta permaneciera abierta du-
a. José Olaya Balandra, , rante toda la noche
fue fusilado por no delatar a sus compatriotas. ( ) mañana lo haré en un mi restaurante favorito.
b. El Puente de los Suspiros, ( ) quería demostrarle cuánto lo había extrañado
, sirvió de inspira- ( ) hubo que organizar turnos.
ción musical a Chabuca Granda. ( ) uno nunca sabe lo que puede pasar.
c. Cajamarca, , significa ( ) no hay ganancias.
en quechua “pueblo de espinas”. ( ) no me pondré el impermeable.
d. En el Perú, , quien no tie- a.
ne de inga tiene de mandiga.
e. El amarillo, , está aso- b.
ciado a los signos Géminis, Leo, Tauro y Virgo. c.
f. Plutón, , actualmente es clasi-
Ediciones Corefo
G UÍA

ficado como un plutoide. d.

g. Vamos a visitar las ruinas de Chan Chan,
e.
h. Mi hermano me habló sobre el Barroco, f.

18 Comunicación Secundaria I
 Sugerencia metodológica
7 Escribe los signos de entonación que hacen falta en el 12 Coloca acertadamente los signos de entonación, según
siguiente fragmento narrativo: corresponda.
El trompo Sin remedio
Ahora tenía que resolver la dura cuestión que le plan- Rey. Traigan a nuestro bufón Mi reina y yo demandamos
teaba la codicia del cholo Carmona: había perdido su
trompo Y aquella misma tarde de la derrota, regresó ser entretenidos.
a su casa para pedir a su padre después de la comida: Reina. (Apuntando al bufón) Tú, haznos reír
-Papá, regáleme treinta centavos, quiere Bufón. Yo, Sir Emedio, me declaro filósofo y comediante.
- Treinta centavos Come tu ajiaco y cállate la boca. Para demostrarlo, traigo astutas observaciones que harán
El muchacho insistió levantando las cejas para exagerar la pena: que sus mentes exploten literalmente.
-Esquemeganaronmitrompoytengoquecomprarmeotro... Reina. Literalmente
- Y para qué te lo dejaste ganar Bufón. Primero, en estos últimos días me he dado cuenta
- Y qué iba a hacer que la fobia que tienen los gatos al agua ha llegado a tal
La lógica paterna: punto de exageración que temen, temen e tierra firme.
-No dejártelo ganar... Solo presten atención en la noche y escuchen cómo gritan:
Chupitos explicaba alzando más las cejas: Miau-hogo, Miaugo.
-Fue Carmona, papá, que mandó cocina y como tuve Rey. Genio Maestro (La Corte aplaude) Cuéntanos
que chantarme... Deme los treinta chuyos, quiere
más. (...)
José Diez Canseco (Perú)
Bufón. Ahora, sus majestades, les traigo intriga Qué
8 Marca con un aspa (X) la oración que presente un mal pasará si esta información confidencial es contada por
uso de los signos de entonación. los perros Todo aquel animal que alguna vez estuvo
a. ¿Dónde se habrá escondido Firuláis?.Hace rato que en peligro por cualquier tipo de felino sabrá donde res-
no lo veo. guardarse. Entonces pregunto: Qué animal pequeño o
b. Dime la verdad, Julia. ¿Estás enferma?, ¿te sientes mediano que nos sirva de alimento a los seres humanos
mal?, ¿por qué te veo tan pálida últimamente? no está o ha estado en peligro por un felino Yo profeti-
c. ¡Qué alivio¡ ¡Por fin terminó la clase de Educación Física! zo que para estar un paso adelante, debemos aumen-
d. ¡Regresa pronto, Emanuel! ¡Te extrañaremos mucho!
e. Y hablando del rey de Roma, ¿alguien vio regresar a tar nuestra producción en redes de pescar; pues en el
Tomás de la librería? futuro, la mayor parte del reino animal será acuático.
Rey. Genio, profeta Quítate esas prendas de lunático. De
9 Inventa un párrafo breve que contenga oraciones interroga- ahora en adelante, tendrás riqueza y tierras propias; serás
tivas y exclamativas teniendo en cuenta la siguiente imagen. el asesor de la corona.
Alan Rejón

13 Marca con un aspa (X) la frase célebre que requiera de

punto y coma. Luego, escríbela correctamente
a. Ninguna ciencia, en cuanto a ciencia, engaña el enga-
ño está en quien no la sabe. Cervantes (España)
b. El que de pequeño respeta la bandera sabrá defen-
derla cuando sea mayor. Edmundo de Amicis (Italia)
c. Un hombre no es solamente lo que está comprendi-
do entre pies y cabeza. Walth Whitman (EE. UU.)
10 Marca con un aspa (X) la oración que presente uso in- d. Las palabras son como las abejas tiene miel y aguijón.
Proverbio suizo
correcto de la coma.
e. No hay desventura en el mundo que el cielo no pue-
a. De todos los lugares que he visitado, es el Cusco es da sanar. Thomas More (Inglaterra)

DEL MAESTRO
que me ha encantado.
b. Me prestaste el mejor cuento de Valdelomar, El Ca-
ballero Carmelo. Gramática
c. Mira cómo dejaste la sala, Dina.
d. Los colores los puse en la caja, y los plumones en su
1 Completa el siguiente texto con los sustantivos adecuados.
estuche. Viaje en tren
e. Gonzalo solamente trajo caramelos, galletas, snacks y
gaseosas. Mientras veía la , me quedé dormido, Creo
que el comenzó inmediatamente. Estaba en
11 Marca con un aspa (X) la oración que presente uso in- un que iba a toda velocidad, y a través de la
correcto del punto y coma. podía ver pasar los prados verdes y frescos. No
a. Todos saben que el canguro tiene cuatro patas; sin había nadie a mi alrededor. De pronto, el se de-
embargo, solo utiliza dos de ellas para saltar. tuvo y yo cogí mi y bajé. La era igual
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G UÍA

b. La Iliada desarrolla el tema de la ira de Aquiles; la de extraña: solo había una boletería y una vieja .
Odisea, el retorno de Ulises a su isla Ítaca.
c. Ya todo está perdido; no hay nada que hacer. Me dirigí hacia ella con la de encontrar a al-
d. Corrí; pero no lo alcancé. guien allí. Y justo cuando abrí la , me desperté.
e. El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo envilece. Y lo curioso es que tenía un en la mano.
Comunicación Secundaria I 19
 grato, porque cuando te adoraba, no me has ayudado, y ahora
2 Clasifica los siguientes sustantivos según su género en: for- que acabo de tirarte, me contestas colmándome de riqueza.
ma fija, heterónimo, común de dos, forma doble y epiceno. Esopo (Grecia)
a. orca:
b. cocodrilo:
c. condesa:
9 Colorea los recuadros de sustantivos concretos.
d. hoja: sombra vergüenza autoestima eco canción
e. heroína:
beneficio altitud lágrima velocidad cuidado
f. varón;
g. barón: rinoceronte rapidez quietud bravura nieve
h. alma: piara fenómeno arco iris sandalias viento

3 Marca con un aspa (X) el sustantivo que no corresponda a la

10 Relaciona cada sustantivo colectivo con su respectivo sustan-
categoría común de dos.
tivo individual.
a. atleta d. actor a. resma ( ) artista
b. oyente e. adolescente b. piara ( ) papel
c. estudiante c. flota ( ) pez
4 Marca con un aspa (X) el sustantivo que no corresponda a la d. abecedario
e. cadena
( )
( )
burro
barco
categoría heterónimo.
f. cordillera ( ) oveja
a. becerro c. jinete e. alférez g. concilio ( ) cerdo
b. hombre d. yerno h. ráfaga ( ) disparo
5 Escribe el plural de cada sustantivo.
i. nómina
j. boyada
( )
( )
letra
raíz
a. pie k. cardumen ( ) obispo
b. pejerrey l. borricada ( ) montaña
c. sofá m. raigambre ( ) abeja
d. rubí n. rebaño ( ) eslabón
e. champú ñ. enjambre ( ) nombre
f. comité o. elenco ( ) buey
g. alhelí
h. israelí
i. mamá 11 Clasifica los sustantivos derivados marcando con un aspa (X)
j. tórax donde corresponda.
k. menú
l. compás Sustantivos diminutivo aumentativo despectivo gentilicio
m. cuy
polaco
n. padrenuestro
ñ. bus pajarraco
o. vaivén maquinaza
p. té
q. portamina tienducha
r. cáliz ratico
s. césped
caserón
6 Marca con un aspa (X) el sustantivo que solo se utilice en plural. iquiteño
a. los café c. los alicates e. los látex Islote (*)
b. los sistemas d. las crisis londinense
DEL MAESTRO

7 Generalmente, el artículo determina el género del sustan- lobezno

tivo. Sin embargo, hay casos excepcionales por razones de poetastro
eufonía (buen sonido). Marca con un aspa (X) el sustantivo
que tenga esta característica. * En este caso, se debe considerar el significado de la palabra
a. agua c. arma e. Todas las y no el sufijo.
b. hacha d. hada anteriores
12 Los sustantivos homónimos cambian su significado depen-
8 Subraya los sustantivos del siguiente texto: diendo del articulo antepuesto (el, la). Explica el significado
de los sustantivos y crea oraciones.
El hombre y la estatua a. El orden:
Un pobre tenía una estatuita de un dios, al que suplicaba
que le diera la fortuna; pero como su miseria no hacía más b. La orden:
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G UÍA

que aumentar, se enojó y, cogiendo al dios por un pie, lo

golpeó contra la pared. Rompiose la cabeza del dios, des- c. El radio:
parramando monedas de oro. El hombre las recogió y ex-
clamó: d. La radio:
–Por lo que veo, tienes las ideas al revés, además de ser un in-

20 Comunicación Secundaria I
 Sugerencia metodológica
13 Subraya los sustantivos del siguiente poema: 17 Une cada sustantivo propio con su respectivo sustantivo
Todo esto es mi país común.
Mi país, ahora lo comprendo, es amargo y dulce;
mi país es una intensa pasión, un triste piélago, un incansable a. Colca • poeta
manantial b. Everest • lago
de razas y mitos que fermentan; c. Pachacamac • cañón
mi país es un lecho de espinas, de caricias, de fieras, d. Chocano • cuentista
de muchedumbres quejumbrosas y altas sombras heladas; e. Valdelomar • signo
mi país es un corazón clavado a martillazos, f. Samaniego • ruinas
un bosque impenetrable donde la luz se precipita g. Moratín • pirámide
desde las copas de los árboles y las montañas inertes;
h. Piscis • pico
mi país es una espuma, un aire, un torrente, un declive florido,
un jardín metálico, longevo, hirviente, que vibra i. Parinacochas • fabulista
bajo soles eternos que densos nubarrones atormentan(…) j. Keops • dramaturgo
Sebastián Salazar Bondy (Perú)
Fragmento 18 Escribe el sustantivo derivado gentilicio de cada lugar.
14 Escribe el sustantivo que da solución a cada adivinanza. a. Rímac
b. Tacna
a. Sombrero grande para el mundo entero, de día está c. Moquegua
claro y noche está oscuro ¿que es?
b. El sol me adormece, la lluvia me despierta y me d. Madre de Dios
pone alerta. e. Ancash
c. Llevo pijama a diario, sin guardarlo en el armario. f. Chachapoyas
g. Miraflores
d. Dos hojas somos de un mismo árbol, si trabajamos h. La Libertad
juntas, cortamos y cortamos. i. San Martín
e. Sin mi no existe señor y vivo en medio del año. En- j. Buenos Aires
tre niños siempre estoy y también en la punta de un
castaño. k. Ica
f. Del tamaño de una nuez, sube al monte y no tiene l. Hungría
pies. m. Holanda
http://childtopia.com/index.php?module=adivinanzas n. Suecia
&func=respuesta&page=2&orden=ultimas
15 Resuelve el crucigrama con los sustantivos abstractos de los 19 Marca con un aspa (X) el sustantivo epiceno.
verbos dados. 4 a. león c. jirafa e. gata
1 b. elefanta d. paloma
2
6
20 Marca con un aspa (X) el sustantivo de forma fija.
a. policía e. tigre d. pus
8 c. hijo b. perdiz
5
3
21 ¿Por qué se afirma que los sustantivos son palabras variables?
9 7

22 ¿Cuál es la función sintáctica principal del sustantivo?

DEL MAESTRO
10
1. aterrizar 5. estrechar 9. ennoblecer 23 Marca con un aspa (X) la pluralización incorrecta.
2. amargar 6. educar 10. atender
3. purificar 7. entorpecer a. el fénix – los fénix
4. crecer 8. espesar b. el test – los tests
c. el carné – los carnés
16 Completa las frases célebres con los sustantivos del recuadro. d. el ómnibus – los omnibuses
talento – virtudes – pensamientos - consuelos – sarta – e. el pacay – los pacayes
fe – vallas – vida - rosario
a. “Si la no fuera la primera de las
24 Completa cada espacio con la vocal correcta y descubre el colec-
tivo de cada sustantivo individual.
sería siempre el mayor de los ”.
Fernán Caballero (España) a. tallo M C LL
b. “No necesita otro aquel cuya es una b. roca R Q D L
Ediciones Corefo

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de buenos ”. c. piedra P DR G L
Proverbio persa d. cardenal C NCL V
c. Todavía no se han levantado las que digan al e. bruja QU L RR
: “De aquí no pasarás”. f. persona G NT
Ludwing van Beethoven (Alemania) g. voz C R
Comunicación Secundaria I 21